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2023-2024年度第二学期人教版五年数学第六单元分数的加法和减法同步测试题(附解析)
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2023-2024年度第二学期人教版五年数学第六单元分数的加法和减法同步测试题(附解析)考试时间:70分钟学校:_________ 班级:_________ 姓名:__________ 学号:________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、 选择题1 .一台拖拉机两天耕完一块地.第一天耕了这块地的,第二天比第 一天少耕这块地的( ).A. B. C. D.2 .小明看一本书,第一天看了全书的,第二天看了全书的,两天共看了全书的( ).A. B. C.3 .算式的结果最接近( ).A. B. C. D.4 .下面算式能用简便方法计算的是( ).A. B. C. D.5 .用简便方法计算时,第一步得到的是( ).A. B. C. D.二、 判断题1..( )2.一根木料用去了,还剩下.( )3..( )4.晓晓和丽丽做同一套试题,晓晓用了时,丽丽用了时,晓晓的速度快.( )5.计算时,分子不能直接相加,是因为分数单位不同.( )三、 填空题1 .计算要先 ,结果是 .与的和是 ,差是 .2 .在下面的横线里填上合适的运算符号,使等式成立.( 1 ) .( 2 ) .( 3 ) .3 .两个杯子里一共有 升水,号杯比号杯多 升水.4 .计算时,它们的 不同,也就是 不同,不能直接计算,要先 ,再进行计算.5 .数学竞赛成绩统计情况如右图,优秀和及格的人数占参赛学生总数的 ,参赛学生中有 不及格.6 .根据填空.( 1 ) .( 2 ) .( 3 ) .( 4 ) .7 .晚饭后,爸爸和毛毛去公园散步,分后爸爸走了全长的,毛毛比爸爸少走了全长的.毛毛走了全长的 .8 .某班有名学生,体育达标人数占全班人数的,达标人数比未达标的多占全班人数的 (填分数).9 .小丽看一本漫画书,第一天看了它的,第二天看了它的,第三天看完.第三天看了这本漫画书的 .10 .张叔叔是自行车运动爱好者,周末经常去训练场地进行训练,训练路线由三部分组成,从起点到全程的处是上坡,从到全程的处是下坡,其余是平地.下坡路占全程的 ,平地占全程的 ,下坡和平地共占全程的 .四、 计算题1 .直接写出得数. 2 .选择合适的方法计算下列各题. 五、 应用题1 .一个等腰三角形的周长是,每条腰长,底是多少米?2 .一根铁丝长米,比另一根短米,两根铁丝共多少米?3 .一根铁丝,第一次用去它的,第二次用去它的,两次一共用去它的几分之几?4 .食堂里原有大米吨,吃掉吨,又运来吨,现在有大米多少吨?5 .曲文学校举行庆“六一”儿童诗歌大赛,设一、二、三等奖.获一、二等奖的人数占获奖人数的,获二、三等奖的人数占获奖人数的,获二等奖的人数占获奖人数的几分之几?6 .学校举办读书读报知识竞赛,设一、二、三等奖若干名.获一、二等奖的人数占获奖总人数的,获二三等奖的人数占获奖总人数的.请你帮忙算算:获一、二、三等奖的人数各占获奖总人数的几分之几?1 、 C2 、 B3 、 D4 、 C5 、 B【解析】 用简便方法计算时,第一步得到的是.6 、 ×××√√【解析】7 、 通分【解析】8 、 (1)(2)(3)【解析】 (1)(2)(3)9 、【解析】 由图可知号杯有毫升升水,号杯子有毫升升水,所以一共有升水,号杯比号杯多升水.10 、 分母分数单位通分【解析】11 、【解析】12 、 (1)(2)(3)(4)【解析】 (1)(2)(3)(4)13 、【解析】14 、【解析】 由题可知达标人数占全班人数的,那么未达标人数占全班人数的,所以达标人数比未达标的多占全班人数的.15 、【解析】 因为由题干可知,第一天看了它的,第二天看了它的,则前两天共看了:,第三天看完,所以第三天看了这本漫画书的:.16 、【解析】 下坡路占全程的:;平地占全程的:;下坡和平地共占全程的:或.17 、 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)【解析】 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)18 、 (1).(2).(3).(4).(5).(6)【解析】 (1).(2).(3).(4).(5).(6)19 、.【解析】 .故答案为:.20 、米.【解析】 一根铁丝长米,比另一根短米,所以另一根长(米),所以两根共长(米).21 、.【解析】 根据题意分析可知,求一共用加法,将两次用的分率相加即可,故列式为:答:两次一共用去它的.22 、吨.【解析】 因为通过题干可知,食堂里原有大米吨,吃掉吨,则还剩:(吨),又运来吨,所以现在有大米:(吨),故答案是:吨.23 、.【解析】,答:获二等奖的人数占获奖人数的.24 、;;.【解析】 获二等奖的占获奖总人数的:获一等奖的占获奖总人数的:获三等奖的占获奖总人数的:答:获一等奖的占总人数的;获二等奖的占总人数的;获三等奖的占获奖总人数的.