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初中冀教版Lesson 3 A Visit to Xi'an教学设计及反思
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这是一份初中冀教版Lesson 3 A Visit to Xi'an教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.正确运用hit、 ancient、 ring、 bell、 enjy、 dish、 tur、 guide、 mve、 sign等词汇介绍西安的名胜古迹。
2.阅读文本,使用寻读和根据上下文猜词的阅读策略对信息进行归纳、处理和整合。
3.感受祖国的悠久历史文化,激发爱国情怀。
语篇研读
What: 本课语篇共分两部分。第一部分是一篇记叙文,主要介绍了西安的古城墙、大雁塔、鼓楼、钟楼和兵马俑,侧重点是其悠久的历史。第二部分是Danny、Jenny和导游的对话,主要介绍了兵马俑,以及参观时的注意事项。
Why: 介绍西安的名胜古迹,让学生掌握有关旅游的表达方式,同时感受祖国的悠久历史文化,激发爱国情怀。
Hw: 本课第一部分是一篇记叙文,首先介绍了西安的古城墙,主要包括它的长度和历史,然后依次介绍了大雁塔、鼓楼、钟楼和兵马俑。同时,提到了西安的美食。第二部分是Danny、Jenny在参观兵马俑时和导游的对话,导游先简单介绍了兵马俑,然后通过Danny、Jenny和他的交谈,讲述了参观兵马俑时的注意事项。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
续表
板书设计
Lessn 3 A Visit t Xi’an
The Walled City, …lng, …years ld
The Big Wild Gse Pagda, … years ld, yu can…
The Drum Twer, yu can…
The Bell Twer, yu can…
The Terra Ctta Warrirs, famus, … years ld, yu can’t…
作业设计
基础型作业:1.Finish Exercise 3 n page 7.
2.Retell the passage accrding t Activity 3.
实践型作业:Try t intrduce a place yu?ve ever visited.
教学反思
教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过视频导入本课主题
Shw a vide abut Xi’an. Ask the students t say smething abut the city.
教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对西安的了解情况,并了解学生的兴趣
设计意图
通过展示关于西安的视频,导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
教学目标
学习活动
效果评价
设计意图
通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Pre-reading
预测感知,激活思维
Lk at the pictures n page 6. Ask students t guess what places they visit in Xi’an.
教师观察学生能否完成相关的问题,并引导学生猜测主旨大意
设计意图
通过观察图片、回答问题进行预测,激活学生已有知识储备,预知新词bell、 hit、 ring等,为阅读做铺垫【学习理解】
Activity 3: While-reading
通过细节阅读,学生对文本内容进行深度解析,了解西安的名胜古迹
Read and answer questins. Then check answers in class.
1.Hw lng and hw ld is the wall in Xi’an?
2.What can yu d in the Drum Twer?
3.Hw ld are the Terra Ctta Warrirs?
观察学生是否能够准确地获取并理解文章的细节,是否能够通过分段细读更深入地理解文章要点,把握学生内化所学内容和语言的情况,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力
设计意图
通过细读,了解西安的名胜古迹,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力。同时,也培养学生根据上下文猜测词义的能力【学习理解】
Activity 4: Pst-reading
根据文章内容填空
Read and fill in the blanks n the PPT.
观察学生完成任务的情况,教师根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
通过课文内容填空,学生能够整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Listening
听课文第二部分,回答问题
Listen and chse the answer.
What can Danny d?
A. T sit n ne f the hrses.
B. T take phts.
C. T visit the Terra Ctta Warrirs.
观察学生听出了多少内容,是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导
设计意图
通过听力练习,了解本部分内容【学习理解】
教学目标
学习活动
效果评价
Activity 6: Grup wrk
翻译句子
Wrk in grups. Finish Exercise 5 n page 7. Ask sme grups t act ut.
观察学生小组完成任务的情况,观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出。教师倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
通过角色扮演,锻炼学生的口语表达能力,同时对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【迁移创新】
通过本课的学习,学生能够:
1.正确运用hit、 ancient、 ring、 bell、 enjy、 dish、 tur、 guide、 mve、 sign等词汇介绍西安的名胜古迹。
2.阅读文本,使用寻读和根据上下文猜词的阅读策略对信息进行归纳、处理和整合。
3.感受祖国的悠久历史文化,激发爱国情怀。
语篇研读
What: 本课语篇共分两部分。第一部分是一篇记叙文,主要介绍了西安的古城墙、大雁塔、鼓楼、钟楼和兵马俑,侧重点是其悠久的历史。第二部分是Danny、Jenny和导游的对话,主要介绍了兵马俑,以及参观时的注意事项。
Why: 介绍西安的名胜古迹,让学生掌握有关旅游的表达方式,同时感受祖国的悠久历史文化,激发爱国情怀。
Hw: 本课第一部分是一篇记叙文,首先介绍了西安的古城墙,主要包括它的长度和历史,然后依次介绍了大雁塔、鼓楼、钟楼和兵马俑。同时,提到了西安的美食。第二部分是Danny、Jenny在参观兵马俑时和导游的对话,导游先简单介绍了兵马俑,然后通过Danny、Jenny和他的交谈,讲述了参观兵马俑时的注意事项。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
续表
板书设计
Lessn 3 A Visit t Xi’an
The Walled City, …lng, …years ld
The Big Wild Gse Pagda, … years ld, yu can…
The Drum Twer, yu can…
The Bell Twer, yu can…
The Terra Ctta Warrirs, famus, … years ld, yu can’t…
作业设计
基础型作业:1.Finish Exercise 3 n page 7.
2.Retell the passage accrding t Activity 3.
实践型作业:Try t intrduce a place yu?ve ever visited.
教学反思
教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过视频导入本课主题
Shw a vide abut Xi’an. Ask the students t say smething abut the city.
教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对西安的了解情况,并了解学生的兴趣
设计意图
通过展示关于西安的视频,导入本课主题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
教学目标
学习活动
效果评价
设计意图
通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Pre-reading
预测感知,激活思维
Lk at the pictures n page 6. Ask students t guess what places they visit in Xi’an.
教师观察学生能否完成相关的问题,并引导学生猜测主旨大意
设计意图
通过观察图片、回答问题进行预测,激活学生已有知识储备,预知新词bell、 hit、 ring等,为阅读做铺垫【学习理解】
Activity 3: While-reading
通过细节阅读,学生对文本内容进行深度解析,了解西安的名胜古迹
Read and answer questins. Then check answers in class.
1.Hw lng and hw ld is the wall in Xi’an?
2.What can yu d in the Drum Twer?
3.Hw ld are the Terra Ctta Warrirs?
观察学生是否能够准确地获取并理解文章的细节,是否能够通过分段细读更深入地理解文章要点,把握学生内化所学内容和语言的情况,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力
设计意图
通过细读,了解西安的名胜古迹,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力。同时,也培养学生根据上下文猜测词义的能力【学习理解】
Activity 4: Pst-reading
根据文章内容填空
Read and fill in the blanks n the PPT.
观察学生完成任务的情况,教师根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
通过课文内容填空,学生能够整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Listening
听课文第二部分,回答问题
Listen and chse the answer.
What can Danny d?
A. T sit n ne f the hrses.
B. T take phts.
C. T visit the Terra Ctta Warrirs.
观察学生听出了多少内容,是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导
设计意图
通过听力练习,了解本部分内容【学习理解】
教学目标
学习活动
效果评价
Activity 6: Grup wrk
翻译句子
Wrk in grups. Finish Exercise 5 n page 7. Ask sme grups t act ut.
观察学生小组完成任务的情况,观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出。教师倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
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七年级下册Lesson 3 A Visit to Xi'an教案： 这是一份七年级下册Lesson 3 A Visit to Xi'an教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，情感态度，教学重点，难点，教学准备，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
