【中考化学】2024届安徽省合肥市初中毕业考试模拟试卷（一模）（附答案）

这是一份【中考化学】2024届安徽省合肥市初中毕业考试模拟试卷（一模）（附答案），共9页。试卷主要包含了附相对原子质量，下列实验操作正确的是，劳动赋能，助力成长，甲烷和水反应可以制水煤气等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：
1、化学试卷共二大题17小题，满分40分物理和化学的考试时间共120分钟。
2、试卷包括“试题卷"和“答题卷"两部分请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷"上答题是无效的。
3、附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；Na-23。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、生产生活离不开化学。下列说法中，不合理的是（ ）
A．用含硫酸亚铁的药物治疗骨质疏松症
B．灼烧羊毛制品，会产生烧焦羽毛气味
C．熟石灰可用于改良酸性土壤
D．干冰可用于人工降雨
2、“建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法正确的是（ ）
A．为节约水资源，用工业废水直接灌溉农田
B．为减少公交压力，提倡多开私家车出行
C．为减少植物病虫害，大量施用农药
D．为减少白色污染，研发易降解塑料
3、高稳定性稀土永磁铷铁硼材料的研发与应用是我省2023年申报国家科学技术进步奖项目，铷元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．铷、铁、硼都是金属元素
B．铷、铁元素的本质区别是核外电子数
C．铁原子易失去两个电子形成铁离子
D．铷原子核电荷数是37
4、下列实验操作正确的是（ ）

A．试管振荡 B．称得10.05g固体 C．处理废弃药品 D．装粉末
5、明胶常应用于制药和食品工业，其所含的一种蛋白质在人体内水解，得到的产物之一是苯丙氨酸（C9H11NO2）。下列关于苯丙氨酸的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．一个苯丙氨酸分子由23个原子构成
C．其中氢、氧元素的质量比为11：2
D．苯丙氨酸中含有四种非金属
6、下列物质的性质与用途对应关系正确的是（ ）
A．干冰：易升华——用于人工降雨
B．石墨：质地软——作电极
C．浓硫酸：吸水性——食品干燥剂
D．金属钨：熔点高——用作保险丝
7、劳动赋能，助力成长。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
8、甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示，以下结论正确的是（ ）
A．反应前后各元素的化合价均改变
B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气
C．该反应中含氢元素的化合物有三种
D．该反应化学方程式中，甲烷和水的计量数之比为1：1
9、误差分析是定量实验的一个重要内容。下列分析不正确的是（ ）
A．测定空气里氧气含量时，红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，会导致测量结果偏大
B．配制6%的氯化钠溶液，氯化钠中含有杂质，导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏大
C．在电解水实验中，发现正极与负极产生的气体体积比小于1：2，可能与气体的溶解性有关
D．粗盐提纯中，蒸发时未用玻璃棒不断搅拌会造成粗盐的产率降低
10、推理是学习化学的一种常用的方法，下列说法正确的是（ ）
A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子，所以物质的化学性质都由分子来保持
B．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，所以CO2是一种酸
C．由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的
D．单质是由同种元素组成的纯净物，所以同种元素组成的物质一定不可能是化合物
11、如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．35℃时100g甲的溶液中含甲的质量60g
C．降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液
D．20℃时，将等质量的甲、乙两种物质配成饱和溶液，溶解甲需要的水多
12、某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。U型管内形成一个相对密闭的空间。蜡烛燃烧一段时间后熄灭，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法中，不正确的是

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
C．实验过程中还会看到左侧U型管内液面上升
D．蜡烛减少的质量等于生成的二氧化碳和水的质量
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）阅读下列短文，回答问题。
航天员在空间站生活，呼出的二氧化碳是怎么处理的？通常，处理空间站的二氧化碳有两种方法。方法一：对于短期飞行的载人航天器而言，常采用与氢氧化钠化学性质相似的氢氧化锂（LiOH）吸收二氧化碳。氢氧化锂与二氧化碳反应生成碳酸锂，实现了对二氧化碳的吸收。该方法吸收效率高、安全，但这是一次性使用的去除方法。方法二：对于二氧化碳进行收集和再生处理，重新生成可供人体呼吸的氧气。第1步，利用固态胺系统对座舱二氧化碳进行吸收与浓缩；第2步，利用特种反应器实现对二氧化碳的加氢甲烷化的还原反应，使之生成甲烷与水；第3步，采用电解方法对水进行电解，产生氢气和氧气。
（1）空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是 。
（2）下列说法中正确的是 （填字母）。
A.短文中提到的氧化物只有二氧化碳
B.对比二氧化碳的两种处理方法，方法二更好
C.甲烷中碳元素的化合价和二氧化碳中碳元素的化合价相同
D.向氢氧化锂溶液中滴入酚酞溶液，可观察到溶液变红
（3）写出氢氧化锂吸收二氧化碳的化学方程式： 。
（4）在空间站通过电解水得到的氢气可以重复利用，原因是 。
14、（6分）请结合下图回答问题：
(1)仪器名称：② 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。
(3) 若用D装置收集氧气，当看到 现象时，说明氧气已经收集满。
(4)用装置F测定生成CO2的体积，会比实际反应生成CO2的体积偏小，原因 是；为防止产生误差，你改进的方法： 。
15、（6分）某兴趣小组从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示：
(1)废旧零部件预处理将废旧零部件研细目的是 ，步骤Ⅰ和步骤Ⅱ都涉及的实验操作是 ；该操作中玻璃棒的作用是 。
(2)步骤Ⅰ中加入足量稀硫酸的目的是 。
(3)步骤Ⅱ中加入适量溶液后发生反应的化学方程式为 。
16、（6+3分）学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”的实验，化学兴趣小组在“寻找新的催化剂”的活动中，意外发现氧化铜加入过氧化氢溶液中产生气泡速率也会变快，于是对“氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂”进行了一下探究：
【实验探究】甲同学按如下步骤进行实验：
​
【评价反思】该同学进行步骤⑤⑥⑦的目的是 。
【继续探究】乙同学认为过氧化氢制氧气氧化铜作催化剂比二氧化锰效果更好，在锥形瓶内加入等量的二氧化锰和氧化铜，分别注入等质量等浓度的过氧化氢溶液，得到相关曲线如图。
【讨论与交流】乙同学通过分析B图得出， 催化效果更好（填“二氧化锰”或“氧化铜”）。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
【拓展延伸】为探究酸碱性对过氧化氢分解快慢的影响，小科利用如图中甲装置，每次实验向锥形瓶中加10g30%过氧化氢溶液，再滴加调节剂，使其pH分别从3依次调至13，在60℃下进行实验，获得数据如图乙。
①图甲中G装置应该选择___________(选填“G1”或“G2”)。
②由图乙可知，pH为___________时，过氧化氢溶液的分解最快。
③根据本实验结果，对实验室常温保存过氧化氢溶液提出合理的建议___________。
17、（5分）某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质。称取该样品22.8g,加入盛有一定质量稀盐酸的烧杯中，碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应，气体完全逸出，得到不饱和NaCl溶液。反应过程中测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示。
试回答：
（1）生成CO2的质量为 8.8g。
（2）22.8g样品中氯化钠的质量为多少g。
答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、A2、D3、D4、D5、B6、A7、C8、D9、B
10、D 11、C12、D
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）（1）氮气；（2）BD；（3）2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O；
（4）利用特种反应器实现对二氧化碳的加氢甲烷化的还原反应，使之生成甲烷与水。
14、（6分）(1)长颈漏斗；

(3) 集气瓶口往外冒气泡或集气瓶内水完全排出；
(4) 能溶于水；在集气瓶内水面上加植物油（或用注射器）收集并测定（合理即可）。
15、（6分）(1)增大反应物接触面积，反应更快更充分；过滤；引流；
(2)除去金属铝（合理即可）；(3) Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。
16、（6+3分）【实验探究】带火星的木条复燃；0.5；2H2O22H2O+O2↑；
【评价反思】验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变；
【讨论与交流】二氧化锰；
【拓展延伸】G1；9；在pH约为3～5的酸性条件下保存。
17、（5分）解：（1）由图象和质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为：178.8g-170.0g=8.8g；
（2）设碳酸钠的质量为x。
x=21.2g
22.8g样品中氯化钠的质量为22.8g-21.2g=1.6g
答：22.8g样品中氯化钠的质量为1.6g。
选项
劳动项目
化学知识
A
用活性炭自制简易净水器
活性炭具有吸附性
B
用明矾处理浑浊的天然水
明矾溶于水形成的胶状物吸附杂质
C
铝制品抗腐蚀性强
铝不易与氧气发生反应
D
干冰用于人工降雨
干冰升华吸热
实验现象
实验结论
步骤①木条不复燃
氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂，该反应的化学方程式为： 。
步骤②产生大量气泡
步骤③
步骤⑥称量固体的质量 g