初中人教部编版在品味情感中成长多媒体教学课件ppt

这是一份初中人教部编版在品味情感中成长多媒体教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了活动探究一，活动探究二情景分析，创造正面的情感体验，体验负面情绪，传递情感正能量，学会关心他人的技巧等内容，欢迎下载使用。
在这次新冠肺炎疫情中，说一说哪些情感是美好。这些美好情感有什么意义？
1、美好情感的重要性 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
情景一：东东喜欢看侦探小说，常常在上网课时看，偶尔情节精彩一看就是一节课，有时能够根据故事情节准确“破案”。他觉得在看侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景二：七年级（4）班的亮亮参加“致敬英雄”仪式中严肃认真。在“向英雄敬礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他了解的疫情中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。思考：（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？ （2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？你是怎样获得的？说出来与同学分享。
2、美好情感的获得
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
1、完成一项自己喜欢的活动。2、帮助他人。3、走进博物馆或大自然。4、欣赏艺术作品。
活动三：探究分享 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。思考：浩浩这是一种什么心里表现？你怎样看待生活中的负面情绪？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
影片《大圣归来》孙悟空人物设定“一念成佛，一念成魔”，孙悟空冲破封印的力量是一种升华，而非回归。大闹天宫时的孙悟空桀骜不驯、缺失责任感，或者是心如荒漠，成为了他力量的枷锁。与小江流儿的交往，让悟空看到了江流儿身上的坚强、勇敢和明知不可为而为之的正义感、责任感，从而孙悟空感受到了美好的情感和情感中的正能量，是爱和责任让孙悟空冲破束缚，涅槃重生。这时孙悟空有了全新的世界观，也注定了孙悟空保护唐僧的成佛之路。
爱与责任是最无敌的力量
小组讨论如何传递情感正能量？(怎样传递美好的情感?)
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。（3）我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
1. 随着我们的成长，面对美食，我们不再是个单纯的“吃货”。一盘“妈妈牌”水饺，是挥之不去的美好回味；一碗肉丝面，融溢着对祖母的深深思念……这些美味温暖着我们的心，也不断坚定着我们长大成才、回报家人的新年。这告诉我们 ( ）①食物所承载的情感是不断发展的 ②美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展③这些情感与思念是从负面情感转变来的美好情感④情由心生，我们在品味情感中成长、发展A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2. 我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱；通过热心帮助同学解决问题的方式表达对同学的关心；通过做家务帮助父母减轻负担表达对父母的感恩之情。这说明 ( )①美好的情感体验可以通过实际行动来创造②情感只受情境影响而不能主动创造③情感需要通过恰当的方式来加以表达④负面情感对我们的生活没有任何帮助A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.星期天早上，小美没有像往常一样睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，小美也很高兴。关于传递情感正能量，以下说法正确的是A.传递正能量的途径是给父母做饭B.传递美好的情感要从做大事开始C.用自己的热情和行动来关心他人D.每个人的情感都不需要表达、回应