2023-2024学年九年级全一册化学人教版 单元提优测评卷(六) 课件

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单元提优测评卷(六)(第六单元)(90分钟 100分)可能用到的相对原子质量:C—12　O—16　Ca—40一、选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分,在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题目要求)1.(2023·南宁二模)实现“碳中和”,从我做起。下列做法合理的是( )A.积极参与植树造林 B.出行多乘坐私家车C.经常用一次性餐具 D.为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹A【解析】A、积极参与植树造林,可以增加二氧化碳的吸收,有利于实现“碳中和”,正确;B、出行多乘坐私家车,增加化石能源的消耗,增加二氧化碳排放,不利于实现“碳中和”,错误;C、经常用一次性餐具,增加能源的消耗,增加二氧化碳排放,不利于实现“碳中和”,错误;D、为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹,增加二氧化碳排放,不利于实现“碳中和”,错误。2.(2023·桂林一模)冬季易发生“煤气中毒”,其中的“煤气”是指( )A.O2　　B.N2　　C.CO　　D.H2O【解析】“煤气”是指一氧化碳。C3.(2023·贺州期末)高铁的开通给长途旅行的人们带来极大的便捷。高性能复合石墨滑板合成保证了高铁取电的安全稳定,该滑板没有用到的石墨性质是( )A.润滑性 B.还原性 C.耐高温 D.导电性【解析】A、高性能复合石墨滑板合成保证了高铁取电的安全稳定,用作滑板,利用了石墨的润滑性;B、高性能复合石墨用作滑板,没有发生化学反应,没有利用石墨的还原性;C、滑板高速滑动,摩擦产生的温度较高,利用了石墨耐高温的性质;D、高性能复合石墨滑板,利用了石墨的导电性。B4.下列关于碳及其化合物的说法正确的是( )A.金刚石、石墨和C60的性质相似B.在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒C.木炭在氧气中燃烧,生成物一定是二氧化碳D.CO2灭火既利用了CO2的物理性质,又利用了其化学性质【解析】A、金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质,它们的化学性质相似,选项错误;B、一氧化碳难溶于水,且不与水发生化学变化,在煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒,选项错误;C、木炭在氧气中燃烧,生成物不一定是二氧化碳,还可能是一氧化碳,选项错误;D、CO2灭火既利用了CO2的密度比空气大的物理性质,又利用了其不燃烧也不支持燃烧的化学性质,选项正确。D5.超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质,又有液态二氧化碳的性质。下列有关超临界二氧化碳的说法正确的是( )A.属于氧化物 B.有一定毒性 C.具有可燃性 D.有很强的腐蚀性【解析】超临界二氧化碳是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物,属于氧化物;二氧化碳本身没有毒性,超临界二氧化碳没有毒性;二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧,则超临界二氧化碳不具有可燃性;超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质,又有液态二氧化碳的性质,不具有腐蚀性。A6.金刚石和石墨是常见的碳单质,下列说法正确的是( )A.构成金刚石和石墨的原子大小不同B.金刚石和石墨是同一种物质C.10 g金刚石和10 g石墨所含原子数相同D.金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧【解析】A、构成金刚石和石墨的原子都是碳原子,大小相同,A错误;B、金刚石和石墨是组成相同,但结构不同的两种物质,B错误;C、10 g金刚石和10 g石墨的质量相同,都是由碳原子构成,碳原子的质量相等,所以所含碳原子数相同,C正确;D、金刚石和石墨在氧气中都能燃烧生成二氧化碳,D错误。C7.(2023·南宁模拟)下列关于二氧化碳、一氧化碳的说法错误的是( )A.构成:二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同,是因为构成它们的原子不同B.性质:一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧C.转化:在一定条件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化D.用途:一氧化碳可以冶炼金属,二氧化碳可以灭火【解析】A、同种分子性质相同,不同种分子性质不同,二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同,是因为它们的分子结构不同,A错误。B、一氧化碳具有可燃性,可以燃烧,二氧化碳本身不能燃烧也不支持燃烧,B正确。C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳,C正确。D、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,能用于灭火,一氧化碳具有还原性,能用于冶炼金属,D正确。A8.(2023·钦州质检)下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是( ) 【解析】A、用向上排空气法收集二氧化碳,说明二氧化碳的密度比空气的大;B、往盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入一定量水,振荡后发现塑料瓶变瘪,说明二氧化碳能溶于水,但不能说明二氧化碳的密度比空气大;C、往烧杯中倒入二氧化碳气体,充满空气的气球上浮,说明二氧化碳的密度比空气的大;D、倒入二氧化碳的纸袋下沉,证明了二氧化碳的密度比空气的大。B9.(2023·贵港三模)下列关于碳与碳的氧化物的描述,完全正确的是( )A.组成:金刚石、石墨均由碳元素组成B.性质:二氧化碳具有毒性、一氧化碳具有还原性C.用途:金刚石、石墨都可以作导电材料D.危害:二氧化碳大量排放会导致酸雨,一氧化碳大量排放会引起雾霾【解析】A、金刚石、石墨均由碳元素组成,A说法正确;B、二氧化碳是空气的成分,无毒,一氧化碳具有还原性,B说法错误;C、金刚石几乎不导电,石墨具有良好的导电性,所以石墨可以作导电材料,金刚石不能,C说法错误;D、二氧化硫、二氧化氮等大量排放会导致酸雨,二氧化碳大量排放会导致温室效应,雾霾是由可吸入颗粒物引起的,一氧化碳大量排放会引起中毒,D说法错误。A10.将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是( )①试管内液面上升　②试管内溶液变红　③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝　⑤试管内溶液不变色A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤【解析】二氧化碳能溶于水,并且与水反应,使试管内的压强小于大气压,试管内液面上升;二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸溶液呈酸性,能使紫色石蕊变红。A11.按如图进行实验,下列分析或结论正确的是( )A.导管口刚有气泡冒出说明反应开始B.实验结束应立即倒出粉末C.木炭能使氧化铜还原为铜D.固体减少的质量一定等于生成二氧化碳质量C【解析】A.试管中有空气,导管口刚有气泡冒出的是受热膨胀的空气,不能说明反应开始,不符合题意;B.实验结束不应立即倒出粉末,此时产物铜的温度较高,容易和空气中的氧气发生反应,又产生黑色的氧化铜,所以要等固体冷却后才能倒出,不符合题意;C.木炭具有还原性,能夺取氧化铜中的氧元素,使氧化铜失去氧,变成单质铜,符合题意;D.根据质量守恒定律,固体减少的质量等于氧化铜中失去的氧元素的质量和参加反应的碳元素的质量的总和,反应中可能生成一氧化碳,所以固体减少的质量不一定等于生成二氧化碳的质量,不符合题意。12.(2023·河池期末)下列物质的用途和性质对应关系错误的是( )A.石墨——作电极——导电性B.氮气——作保护气——化学性质不活泼C.一氧化碳——冶金工业——可燃性D.二氧化碳——人工降雨——固体升华时吸热【解析】A、石墨作电极,是因为石墨有导电性,A正确;B、氮气作保护气,是因为化学性质不活泼,B正确;C、一氧化碳用于冶金工业,是因为一氧化碳的还原性,C错误;D、二氧化碳用于人工降雨,是因为固体升华时吸热,D正确。C13.如图是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是(提示:浓硫酸可用于干燥二氧化碳与氧气)( ) A.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入B.实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②C.实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管c进入D.实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放A【解析】实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,因为氧气和二氧化碳的密度都比空气大,气体从导管a进入;实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②;实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管c进入;氧气和二氧化碳的密度都比空气大,实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放。14.(2023·贵港一模)下列关于碳和碳的氧化物说法不正确的是( )A.活性炭吸附水中的颜色和异味 B.利用金刚石裁玻璃C.CO2和CO都有毒 D.焦炭用于冶炼金属【解析】A、活性炭具有疏松多孔的结构,其具有吸附性,可以吸附水中的色素和异味;B、金刚石硬度大于玻璃,可利用金刚石裁玻璃;C、一氧化碳会使得人窒息缺氧,具有毒性,而二氧化碳是空气的组成成分,没有毒性;D、焦炭即碳单质,其具有还原性,高温下可以冶炼金属。C15.下列化学实验现象与图像对应不正确的是( ) 【解析】碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,所以碳在足量氧气中燃烧,碳的质量最后减小到零,A正确;反应物的接触面积越大,反应速率越快,所以粉末状的碳酸钙反应生成气体所用的时间短,B正确;用相同质量、相同质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气,有无催化剂只是影响化学反应速率,而不影响生成氧气的质量,C错误;通电分解水生成的氢气和氧气的体积比是2∶1,D正确。C16.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,不正确的说法是( )A.甲、乙两处的现象分别是:黑色粉末减少,黑色粉末逐渐变红B.甲处发生的反应是化合反应C.丙处试管可防止液体倒吸D.该装置的不足之处是未进行尾气处理D【解析】A.甲处在高温条件下碳与二氧化碳反应生成了一氧化碳,乙处在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜,所以,甲、乙两处的现象分别是:黑色粉末减少,黑色粉末逐渐变红,故A正确;B.甲处在高温条件下碳与二氧化碳反应生成了一氧化碳,是化合反应,B正确;C.由装置的特点可知,丙处试管可防止液体倒吸,故C正确;D.由装置的特点可知,丁装置可以收集未反应的一氧化碳,不需要尾气处理,故D错误。17.某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究,下列说法错误的是( )A.A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止B.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红C.C处溶液变浑浊,是因为生成了不溶于水的碳酸钙D.D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭B【解析】用A装置制取二氧化碳,打开活塞,固体和液体接触产生气体,关闭活塞,试管内压强增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止,故可通过活塞随时控制反应的发生和停止,A说法正确;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,而不是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红色,B说法不正确;二氧化碳和氢氧化钙溶液反应会生成碳酸钙沉淀和水,所以C处溶液变浑浊,C说法正确;二氧化碳的密度比空气大,不具有助燃性,所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,D说法正确。18.(2023·南宁二模)开展如图实验探究,下列说法错误的是( )A.对比①②可探究:饱和NaOH溶液对CO2的吸收效果更好B.对比①③可探究:CO不与NaOH反应C.对比①④可探究:CO2能与NaOH反应D.对比②④可探究:CO2能与水反应D【解析】A、实验中,观察到①中的气球比②中的气球膨胀更大,饱和NaOH溶液对CO2的吸收效果更好,正确;B、实验中,观察到①中的气球膨胀,③中的气球不变大,由此可知CO与NaOH不反应,正确;C、实验中,观察到①中的气球比④中的气球膨胀更大,由此可知CO2与NaOH反应,正确;D、实验中,观察到②中的气球比④中的气球膨胀更大,由此可知CO2与Ca(OH)2反应,错误。19.(2023·柳州一模)CO、CO2、CaCO3的转化关系如图所示。下列说法正确的是( )A.①的转化能体现CO具有还原性 B.②可通过物质的可燃性实现C.③可通过与石灰石反应实现 D.④的转化,只有一种途径A【解析】A、CO能与氧化铜反应生成生成铜和CO2,CO表现出还原性,所以①的转化能体现CO具有还原性,A正确;B、二氧化碳不燃烧,所以②不可通过物质的可燃性实现,B不正确;C、③可通过二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水实现,但二氧化碳不能与石灰石反应,C不正确;D、碳酸钙转化为二氧化碳,既可由碳酸钙与盐酸反应得到,也可高温分解碳酸钙得到,所以④的转化,有两种途径,D不正确。20.(2023·来宾质检)下列实验方案不能够达到相应实验目的的是( )A.鉴别CO和CO2:通入紫色石蕊溶液B.鉴别CO和CO2:通过灼热的CuOC.鉴别CO2和N2:放入燃着的木条D.鉴别CO2和O2:通入澄清石灰水C【解析】A、通入紫色石蕊溶液,一氧化碳难溶于水,且与水不反应,无明显现象,二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊溶液变红,现象不同,可以区分;B、通过灼热的氧化铜,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,黑色固体逐渐变红,二氧化碳和氧化铜不反应,无明显现象,现象不同,可以区分;C、二氧化碳和氮气均不燃烧、不支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,现象相同,无法区分;D、通入澄清石灰水,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,能使澄清石灰水变浑浊,氧气和氢氧化钙不反应,无明显现象,现象不同,可以区分。二、填空题(本大题共5小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共26分)21.(5分)“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。 (1)图1和图2分别代表碳的两种单质,它们的物理性质存在着明显差异,原因是构成它们的原子_____________不同。 (2)从微观角度分析,图3中过程②表示_________________的过程,写出图3发生反应的化学方程式:____________________,属于_____________(填基本反应类型)。 高温 　排列方式　　原子重新组合　　C+CO2====2CO　　化合反应　22.(5分)(2023·贵港三模)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。近年来,我国科研人员在“甲烷-二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得突破。如图是甲烷与二氧化碳反应的微观示意图。(1)该反应的难关之一是破坏甲烷分子、二氧化碳分子的稳定结构,分裂为___________________________(填微粒名称),并重新组合。 (2)请画出方框C中粒子的微观模型图:____。 (3)写出该反应的化学方程式:______________________________,该反应的微观实质是________________________________________________。 催化剂 　碳原子、氢原子、氧原子　　CH4+CO2=======2H2+2CO　　化学变化中,分子分成原子,原子重新组成新的分子　23.(6分)(2023·南宁期末)碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。Ⅰ.碳的多样性(1)金刚石和石墨都是由碳元素组成的,金刚石转化为石墨属于_____________(填“化学变化”或“物理变化”)。 (2)从石墨中分离出的单层石墨片(石墨烯)是目前人工制得的最薄材料,单层石墨片属于_________(填“单质”或“化合物”)。 　化学变化　　单质　Ⅱ.“碳中和”的实现“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”,体现了中国对解决气候问题的大国担当。(3)绿色植物的_________作用吸收CO2,因此大气中的CO2含量是相对稳定的。 (4)工业生产中产生的CO2可用NaOH溶液吸收处理,实现CO2的捕集。NaOH与CO2反应生成NaHCO3的化学方程式为__________________________。 (5)结合生活实际,列举可为实现“碳中和”作出直接贡献的一种措施:_____________________________________________。 　光合　　NaOH+CO2===NaHCO3　　以公交车代替私家车出行(其他合理答案也可)　【解析】(1)金刚石和石墨是不同的碳单质,则金刚石转化为石墨属于化学变化。(2)单层石墨片还是碳单质,则单层石墨片为单质。(3)光合作用吸收二氧化碳。(4)NaOH与CO2反应生成NaHCO3,反应的化学方程式为NaOH+CO2===NaHCO3。(5)可为实现“碳中和”作出直接贡献的措施为以公交车代替私家车出行或不用一次性筷子、纸杯等。24.(5分)(2023·广西模拟)目前环境保护已经成为一种时尚。“碳达峰”“碳中和”这两个热词,旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设,携手行动,共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。请回答:(1)空气中CO2的含量不断上升,从而导致的环境问题是_________________,使全球气候变暖。 (2)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是____________________。 (3)近年来,我国的科学家合成了一种新型催化剂,可以将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇(CH3OH)和水,该反应的化学方程式为______________________________,为____________________的利用创造了一种新反应途径。 催化剂 　温室效应增强　　二氧化碳(或CO2)　　CO2+3H2=====CH3OH+H2O　　CO2(或二氧化碳)　25.(5分)(2023·南宁质检)如图为初中化学常见的实验,根据要求回答问题: (1)图甲中玻璃棒的作用是_________。 (2)图乙是电解水的实验,a端为电源_______(填“正”或“负”)极。 (3)B处现象发生的化学方程式为_________________________________,实验C说明__________________________________________________。 　引流　　负　　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　　二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧、不能支持燃烧　【解析】(1)图甲是过滤操作,操作中玻璃棒的作用是引流,避免待过滤液体洒出漏斗外;(2)电解水时,正极连接的玻璃管内产生气体较少,是氧气,负极连接的玻璃管内产生气体较多,是氢气,由图可知,a端相连的玻璃管内产生气体较多,a端是负极。(3)B处现象为澄清石灰水变浑浊,化学方程式为CO2+Ca(OH)2=== CaCO3↓ +H2O; C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,该实验说明二氧化碳的密度比空气大,不燃烧、不支持燃烧。三、简答题(本大题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共12分)26.(6分)“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。(1)用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2,可达到消耗CO2的目的,写出该反应的化学方程式:________________________________。 (2)重庆合川实验基地通过如图技术将CO2压入地下实现CO2的封存。此封存技术可行的依据是__________________________________________。这里的CO2捕集是一个_________(填“物理”或“化学”)过程,此过程中CO2分子间隔_________。 　CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O　　CO2沸点较低,在低温高压下容易变成液态　　物理　　减小　6O2【解析】(1)喷淋发生的反应为CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O。(2)如图技术将CO2压入地下实现CO2的封存,主要的依据是CO2沸点低,在低温高压下容易变成液态;这里的二氧化碳捕集没有新物质生成,是一个物理过程,此过程中CO2由气态变成液态,分子间隔减小。(3)绿色植物的光合作用生成氧气,根据质量守恒定律,横线上应该有12个氧原子,即6O2。27.(6分)(2023·防城港模拟)若一个区域在一定时间范围内,通过各种方式消减的CO2与排放的CO2等量,就称这个区域实现了“碳中和”,我国已向世界承诺在2060年实现“碳中和”,某工厂为实现本厂“碳中和”目标,设计了一种“捕捉”CO2的减排方案,流程如下:(1)“捕捉室”中NaOH溶液常喷成雾状,目的是____________________________________________________。 (2)在“转化、沉淀室”发生的反应中,生成沉淀的反应的化学方程式为________________________________________。 (3)“操作a”的名称是_________。 (4)在“循环Ⅰ”中循环的物质是_____________(填名称,下同)在“循环Ⅱ”中循环的物质是___________。 　增大反应物的接触面积,加快反应速率,使其充分反应　　Na2CO3+ Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH　　过滤　　氢氧化钠　　氧化钙　【解析】(1)“捕捉室”中NaOH溶液常喷成雾状,目的是增大反应物的接触面积,加快反应速率,使其充分反应;(2)在“转化、沉淀室”发生的反应中,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠,反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=== CaCO3↓+2NaOH;(3)“操作a”可将固体和溶液分离,其名称为过滤;(4)由流程图可知,在“循环Ⅰ”中循环的物质是氢氧化钠,在“循环Ⅱ”中循环的物质是氧化钙。四、实验探究题(本大题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共16分)28.(8分)(2023·桂平三模)在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。 (1)写出装置中标号的仪器名称:①为_________,②为_____________。 　试管　　长颈漏斗　(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式是_____________________________________。B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置,D装置与B、C装置相比,其突出优点是_____________________________。若选择F装置收集二氧化碳,验满的方法是______________________________________________________。 (3)H装置用途广泛,要将储存在H中的氧气排出,水应从______(填“b”或“c”)口进入。 (4)E、G装置可用来收集氢气,据此写出氢气的一条物理性质:________________________________________。 　CaCO3+ 2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　　可以控制反应的发生与停止　　将燃着的小木条放在集气瓶口,小木条熄灭,则证明已满　　b　　氢气难溶于水(或氢气的密度比空气小)　【解析】(1)仪器①是试管,②是长颈漏斗。(2)大理石中碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑;相比于B、C装置,D装置关闭弹簧夹后,稀盐酸与有孔隔板上的大理石反应生成的二氧化碳使管内压强增大,将稀盐酸液体压回长颈漏斗内,固液分离后反应停止,D装置的优点是可以控制反应的发生与停止;用向上排空气法收集二氧化碳时的验满方法是将燃着的小木条放在集气瓶口,小木条熄灭,则证明已满。(3)用水将H内储存的氧气排出,水从长管进入H瓶,氧气不易溶于水,会通过短管排出。(4)用排水法收集氢气说明氢气不溶于水,不与水反应,向下排空气法收集氢气说明氢气的密度小于空气,则可知氢气的物理性质为不溶于水、密度小于空气。H2、CO2【设计实验】实验小组的同学认真分析各物质的性质设计了如下实验装置图: 【实验现象及结论】通入水煤气→点燃酒精灯观察现象(1)观察到甲装置中澄清石灰水变浑浊,说明猜想_______不正确。 (2)观察到乙装置中无明显现象,丁装置中_________________,戊装置中______________________,说明猜想一正确。 　二　　黑色固体变红　　澄清石灰水变浑浊　【结论与反思】(1)实验时先通水煤气将装置中的空气排尽,再点燃酒精灯加热,原因是__________________________________。 (2)丙装置浓硫酸的作用是____________________________。 【拓展与提升】进一步实验测出此水煤气中CO与CO2的质量比为28∶11,请写出碳与水蒸气反应产生此水煤气的总化学方程式:___________________________。 高温 　CO、H2与空气混合加热可能爆炸　　吸水,避免影响丁装置加热　5C+6H2O====4CO+CO2+6H2五、计算题(6分)30.(2023·柳州期末)为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数,取12.5 g该石灰石样品于烧杯中,将60 g稀盐酸分6次加入烧杯中,充分反应(杂质不与稀盐酸反应,也不溶于水),相关数据如表。(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_________。 (2)计算上述实验中生成二氧化碳的质量。　80%