人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学示范课课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学示范课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了填核心主干落实，猜想与假设，进行实验，解释和结论，二氧化碳，可燃性，练基础向下扎根，练拓展勇攀高峰，变浑浊，猜想与实验等内容，欢迎下载使用。

1化学学习特点:(1)关注物质的_________; (2)关注物质的_________; (3)关注物质变化的_________以及对_________的解释和讨论。 2科学探究的步骤:提出问题→_______________→制订计划→_____________→收集证据→_______________→反思与评价→表达与交流。 
3对蜡烛及其燃烧的探究(1)点燃前:蜡烛的外观为白色的固体,用指甲能划出划痕,说明它的硬度小。把它放入水中,能浮在水面上,说明石蜡的密度比水小。(2)燃着时:蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层,其中_________温度最高;用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,在烧杯内壁上很快有一层水雾,说明蜡烛燃烧有_______生成;用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方,发现烧杯内壁的石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧还有_____________生成。 (3)熄灭后:熄灭蜡烛时,有一缕_________,从烛芯飘出,用燃着的火柴点燃白烟,火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。 (4)结论:白烟是_______________________________,具有___________。 
　石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒　
知识点一　科学探究的步骤与方法1科学探究一般包括下列步骤,你认为顺序合理的是( )①得出结论　②分析论证　③制订方案④提出问题　⑤猜想与假设A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.③②①④⑤D.⑤④③②①【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设;然后再设计探究的方案,其中制订方案包括选择材料、设计方法步骤等;再按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
2(2023·南宁期中)小明在厨房中发现一种白色固体,他认为可能是白糖,就“可能是白糖”而言,属于科学探究中的( )A.得出结论B.设计实验C.操作实验D.猜想与假设【解析】他认为可能是白糖,是对物质种类的一种猜想,属于猜想与假设。
3小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“可能是食盐”。对于“可能是食盐”,应是科学探究的______;小华说:“可以尝一尝”。对于“尝一尝”这一过程,应是科学探究中的______。 A.问题　　B.假设　　C.实验　　D.结论【解析】小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“可能是食盐”,“可能是食盐”,是一个提出假设的过程;小华说:“可以尝一尝”,对于“尝一尝”这一过程,属于科学探究环节中的实验。
知识点二　对蜡烛及其燃烧的探究4(2023·南宁联考期中)小战同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时冒出的白烟,他发现蜡烛能重新燃烧。由此,他大胆地做了一个推测,此白烟是( )A.氧气B.水雾C.二氧化碳D.石蜡固体小颗粒【解析】A、氧气常温下为气态,且不能燃烧,则白烟不可能为氧气,错误;B、水雾常温下为液态,且水不能燃烧,则白烟不可能为水雾,错误;C、二氧化碳常温下为气态,且不能燃烧,则白烟不可能为二氧化碳,错误;D、石蜡的固体小颗粒常温下为固态,且石蜡具有可燃性,在空气中遇到明火能燃烧,正确。
5教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图,下列有关说法错误的是( )A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化B.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低C.图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物D.图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体【解析】蜡烛刚熄灭时的白烟是没有燃烧的石蜡蒸气,不是新生成的物质。
6(2023·百色期中)点燃蜡烛时,下列有关叙述错误的是( )A.蜡烛燃烧产生黄色火焰B.蜡烛燃烧的过程中,既发生了物理变化,又发生了化学变化C.蜡烛熄灭时,产生了白烟D.罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水雾,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳【解析】A、蜡烛燃烧时产生黄色火焰,选项正确;B、蜡烛燃烧时,石蜡受热熔化属于物理变化;燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化;既发生物理变化又发生化学变化,选项正确;C、蜡烛熄灭后产生白烟,白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体,选项正确;D、罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水雾,说明蜡烛燃烧生成了水,不能说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳,选项错误。
7将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是( )A.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%B.蜡烛燃烧需要氧气C.蜡烛熄灭后,瓶内只剩二氧化碳气体D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧
【解析】本题考查蜡烛燃烧与氧气含量的关系,通过图示明确密闭容器中氧气含量的变化是解答本题的关键。A.由图可知,蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%;B.蜡烛燃烧过程中,氧气含量逐渐降低,说明蜡烛燃烧需要氧气;C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,瓶内不会只剩下二氧化碳,还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其他气体;D.当氧气的体积分数降到16%时,蜡烛熄灭,蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧。
8(2023·南宁质检)3个有关蜡烛燃烧的实验如图所示。请根据实验填写下面的空格:(1)点燃蜡烛,蜡烛边燃烧边_________;将一个白色瓷碟放在火焰上,一段时间后可看到瓷碟底下有_______色的固体出现,该固体是_________。 (2)把一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现_________;取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡,观察到澄清石灰水___________,该实验证明蜡烛燃烧生成了_______和_____________。 (3)吹灭蜡烛,可看到出现一缕白烟,请描述白烟的形成过程:______________________________________________________________。 
　吹灭蜡烛,棉芯上的石蜡蒸气遇
冷,变成石蜡固体小颗粒,形成白烟　
【解析】(1)蜡烛燃烧产生热量使石蜡熔化;白色瓷碟放在火焰上,导致氧气不足,石蜡不完全燃烧,瓷碟底下会产生黑色的炭黑;(2)石蜡燃烧产生水和二氧化碳,所以罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁出现水雾;二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水,则烧杯中的澄清石灰水变浑浊;该实验证明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳;(3)白烟是石蜡的固体小颗粒;蜡烛燃烧时棉芯上会产生石蜡蒸气,吹灭蜡烛,热量散失,棉芯上的石蜡蒸气遇冷,变成石蜡固体小颗粒,则形成了白烟。
【自我挑战】9九年级的几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的一些步骤。(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1 s后取出,现象如图A,这证明蜡烛_________温度最高。 (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质_______(填“有”或“没有”)可燃性。 (3)问题与猜想:【信息提示】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡为白色固体。【提出问题】从短玻璃管导出的物质是什么?