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小学人教精通版Lesson 24 Revision教案设计
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这是一份小学人教精通版Lesson 24 Revision教案设计，共5页。教案主要包含了Warm-up， Presentatin，Practice，Summary等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 24
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
请学生看动画，了解故事大意。请学生看图，了解故事内容，并分角色模仿录音中的角色朗读。
Let’s check
通过听录音锻炼孩子们的听力能力，进一步巩固所学内容。
Let’s sing
通过小老师带读来复习本单元重点句型及单词。
教学
目标
知识与技能：
（1）能够正确地听、说、认读本单元三会单词：weekend, park, theme park；能够听、说、读、写四会单词：day, Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week, tday。
（2）能够正确地听、说、认读三会句子： “Hw many days are there in a week? There are seven. When d yu have PE lessns? We have PE lessns n Mnday and Tuesday. What day is tday? It’s Wednesday. There are seven days in a week. They are Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. What d yu usually d n weekends? We usually g t the theme park.” 并能在生活情境中灵活运用。
2.过程与方法：
（1）复习所学句型。（2）掌握所学单词。
3.情感态度与价值观：
（1）能够通过角色扮演熟练地运用所学单词和句型进行交际，培养小组协作学习的能力。
（2）能够从小故事中的Micky身上学到在生活中不做淘气的孩子。
（3）能够通过在小组合作学习中体验学习的乐趣，树立英语学习的自信心，逐步提高自己的学习效率。
教学重点
1.复习所学句型。
2.掌握所学单词。
教学难点
掌握所学单词。
教具准备
多媒体课件、单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1.观看与星期有关的歌曲视频。
2.利用快速朗读游戏，复习已学的单词和短语。
3.引导学生根据所学内容完成连词成句活动。
【设计意图：通过唱歌的活动，可以激发学生参与学习的积极性，让学生的身心处于活跃、开放的状态。游戏环节，利于旧知的调动，用英语来交流。】
二、 Presentatin
1.请学生看动画，了解故事大意。
2.请学生看图，了解故事内容，并分角色模仿录音中的角色朗读。
3.小组练习。
4.鼓励学生上台表演。
【设计意图：通过表演故事，能够进一步巩固本单元的语言知识，不仅能激发学生动口输出的积极性，还能培养学生积极参与，乐于与他人合作的精神，养成和谐、健康向上的品格。】
三、Practice:
完成Let’s check 以及Language Fcus部分。
【设计意图：第一环节主要锻炼孩子们的听力能力，而第二环节是鼓励学生自主归纳复习本单元知识点。】
四、Summary
通过小老师带读本单元Language Fcus部分来复习本单元重点句型及单词。
板书设计
Lessn 24
There are seven days in a week.
Mnday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
【设计意图：板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书是教学的有机组成部分。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，加深对知识的理解和记忆。】
课后
作业
1.Recite the key wrds and sentence patterns.
2.Read the stry t yur parents.
教学
反思
课题
Lessn 24
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
请学生看动画，了解故事大意。请学生看图，了解故事内容，并分角色模仿录音中的角色朗读。
Let’s check
通过听录音锻炼孩子们的听力能力，进一步巩固所学内容。
Let’s sing
通过小老师带读来复习本单元重点句型及单词。
教学
目标
知识与技能：
（1）能够正确地听、说、认读本单元三会单词：weekend, park, theme park；能够听、说、读、写四会单词：day, Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week, tday。
（2）能够正确地听、说、认读三会句子： “Hw many days are there in a week? There are seven. When d yu have PE lessns? We have PE lessns n Mnday and Tuesday. What day is tday? It’s Wednesday. There are seven days in a week. They are Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. What d yu usually d n weekends? We usually g t the theme park.” 并能在生活情境中灵活运用。
2.过程与方法：
（1）复习所学句型。（2）掌握所学单词。
3.情感态度与价值观：
（1）能够通过角色扮演熟练地运用所学单词和句型进行交际，培养小组协作学习的能力。
（2）能够从小故事中的Micky身上学到在生活中不做淘气的孩子。
（3）能够通过在小组合作学习中体验学习的乐趣，树立英语学习的自信心，逐步提高自己的学习效率。
教学重点
1.复习所学句型。
2.掌握所学单词。
教学难点
掌握所学单词。
教具准备
多媒体课件、单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1.观看与星期有关的歌曲视频。
2.利用快速朗读游戏，复习已学的单词和短语。
3.引导学生根据所学内容完成连词成句活动。
【设计意图：通过唱歌的活动，可以激发学生参与学习的积极性，让学生的身心处于活跃、开放的状态。游戏环节，利于旧知的调动，用英语来交流。】
二、 Presentatin
1.请学生看动画，了解故事大意。
2.请学生看图，了解故事内容，并分角色模仿录音中的角色朗读。
3.小组练习。
4.鼓励学生上台表演。
【设计意图：通过表演故事，能够进一步巩固本单元的语言知识，不仅能激发学生动口输出的积极性，还能培养学生积极参与，乐于与他人合作的精神，养成和谐、健康向上的品格。】
三、Practice:
完成Let’s check 以及Language Fcus部分。
【设计意图：第一环节主要锻炼孩子们的听力能力，而第二环节是鼓励学生自主归纳复习本单元知识点。】
四、Summary
通过小老师带读本单元Language Fcus部分来复习本单元重点句型及单词。
板书设计
Lessn 24
There are seven days in a week.
Mnday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
【设计意图：板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书是教学的有机组成部分。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，加深对知识的理解和记忆。】
课后
作业
1.Recite the key wrds and sentence patterns.
2.Read the stry t yur parents.
教学
反思
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