人教精通版五年级下册Lesson 26教学设计

这是一份人教精通版五年级下册Lesson 26教学设计，共7页。教案主要包含了Warm-up，Presentatin，Practice等内容，欢迎下载使用。


课题
Lessn 26
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just practise
I am clean the rm
Dad is write an email.
Mum is wash the clthes
Just write
make a call, write an email, wash the clthes, clean the rm
Let’s talk
练习对话。
教学
目标
1.知识与技能：能听、说、读、写4个词组：make a call, write an email
wash the clthes, clean the rm。能认读句型：What are yu ding? I am …
2.过程与方法：能理解4个动词短语的ing形式，理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作，能够在一定的情景中简单运用句型：What are yu ding? I am…
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。培养学生互相学习、互相合作的学习精神。
教学重点
1、四会掌握4个动词词组：make a call, write an email, wash the clthes, clean the rm。
2、能简单运用句型：What are yu ding? I am…
教学难点
1、通过比较动词原形和动词ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。
2、动词ing形式的读音。
教具准备
采访表格和词组卡片学生每人各一份，两个手机、一个手机座垫、小黑板、单词卡片、词组卡片，磁带，录音机。
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1、Let’s chant: 《what are yu ding?》师生共同参与，边唱边跳：
What are yu ding?
I am watching TV.
What are yu ding?
I am cking.
二、Presentatin
1、新授make a call
1>引出：小灵通响，学生很奇怪，静下来了，教师从身上摸出手机，看一下号码，T:0h,my gd !I'm srry ,my byfriend is calling me .接起电话：Hell !Yes?I'm busy nw. My students are waiting fr me. Hld n, please. What am I ding? Wh knws?
2>出示认读：示范读（强调ing发音和边做动作边读单词）--跟读—抽读
3>简单chant :make,make,making 示范—跟着说唱—抽学生说唱
4>Hw t spell :板书—一齐spel1—齐读一遍（旁注：ing,现在进行时）
2、新授write an email
1>演示写邮件What am I ding nw ?
2>出示认读：示范读（强调ing发音和边做动作边读单词）-一跟读—抽读—ne by ne
3、新授wash the clthes
1>Guess 引出，出示单词卡片，T:Lk,the girl is helpful .What is she ding nw ?Yes, she' s washing the clthes.
2>出示认读：示范读（强调ing发音和边做动作边读单词）-一跟读
4、clean the rm
Nw guess what am I ding?
a.师做动作一学生猜一教师肯定说：Yes,I'm cleaning the rm
齐猜抽2个学生猜
b.抽一个学生上台做动作，教师背对学生猜：T:What are yu ding ?Are yu answering the phne? S: N. Yes, I'm...
c.出示并认读句型：What are yu ding ?i'm reading a bk.
示范读—跟读—师做动作学生问师答—同桌背靠背，一人做动作一人猜：S1:What are yu
ding ?Are yu …?S2:N./Yes,I'm…三、Practice
1、卡片认读并完成采访。
1> T: Nw, pen yur cards, please. Can yu read it? If yu can, please hld up!(教师示意学生双手举起卡片)
T: A, What are yu ding? Say and shw it t thers!
S:I'm….
2> Let's make a survey: T: Nw, let's make a survey, first, I m an interviewer Wh wants t have a try?
T: Hell, A. What are yu ding?
S:I'm…
T: Nw, it's yur turn. Ask three students in yur grup. What are yu ding?师示范一学生小组活动一抽一组学生进行汇报：一个采访，其余三个回答。
(三)巩固与拓展(Cnslidatin and extensin )
1.活动：设置闹钟提醒功能
PPT显示手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了遗忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让手机到时间提醒我们。教师设置闹钟响，时间是上午六点钟，做早操。根据这一设置，师生展开对话，对话如下：
Whats the tme nw? It-s 6: 00 a.m
What is he/ she ding? He/ She is ding mrning exercises.
又如：时间是上午九点钟，上英语课。对话如下：
What's the time nw? Its 9: 00 a.m
What is. he/ she ding? He/ She is having an English class.
(四)家庭作业(Hmewrk )
1.完成本课时活动手册配套的练习。
2.模拟课本Let‘’s talk部分的内容，说一说晚上某时刻正在做的事情。
板书设计
Lessn 26
I am clean the rm
Dad is write an email.
Mum is wash the clthes
课后
作业
完成课堂精练lessn26
教学
反思