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人教精通版五年级下册Unit 6 We’re watching the games.Lesson 31教学设计及反思
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这是一份人教精通版五年级下册Unit 6 We’re watching the games.Lesson 31教学设计及反思，共5页。
课题
Lessn 31
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
在情境中能够熟练运用以下词语：watch，game,play等词语。
Just practise
能熟练运用They are playing ftball/basketball/vlleyball. 的句型。
Just write
会写ftball,basketball,playgrund等单词。
教学
目标
1.知识与技能：能听说读写本课重点单词，并能熟练运用句型。
2.过程与方法：培养学生运用语言交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生加强自身体育锻炼的意识。
教学重点
引导学生能够运用本课的目标语言They are 表达正在做的体育运动。
教学难点
能够真正运用所学句型和短语进行真实的表达和交流。
教具准备
PPT，图片，听力练习册
师生活动过程
个性化调整与反思
一． Warm -up/Revisin
师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片 （如刘老师正在打电话、Ga Wei正在洗衣服、Yang Ming正在唱歌、Li Yan正在弹吉他、 Peter正在踢足球、Kate正在打篮球、Lisa正在打排球、Tm正在观看比赛等等） 通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们所捕捉到的信息。 这样在巩固复习已学知识的同时，为引入新知热身。如：
T: I have sme pictures f ur friends. What are they ding? Lk carefully and say what yu can see quickly.
Class: Miss Liu is making a call. Ga Wei is washing the clthes. Yang Ming is singing a sng. Li Yan is playing the guitar. Peter is playing ftball, Kate is playing basketball. Lisa is playing vlleyball. Tm is watching the games.
Presentatin
1.师生游戏，引入新知。热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根据听到的指令快速反应，做出动作。
T: A ftball fr yu A basketball fr yu. A vlleyball fr yu. Nw listen and d as quickly as yu can. Ready?
S: Ready!
T: I'm playing ball / basketball / vlleyball / vlleyball / ftball / basketball.
学生按照教师的指令快速并准确地做踢足球、打篮球、打排球的动作。然后教师让学生分成3组，每组一个球。组内同学一位同学发出指令，另一位同 学做，从而自然习得新知 play ftball / basketball/ vlleyball 。
2.视听结合，学习对话。教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。
T: We' re watching the games. Ga Wei and his friends are watching the games, t.What are they watching? Let's listen and tick. Take ut yur wrking sheets.（ 放本课对话的录音）peple sprts play ftball play vlleyball play basketball watch the games the bys the girls the teachers Ga Wei, Li Yan and Peter.学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。
三.Practice
动作模拟，快速反应。教师邀请六名学生（三个男生、三个女生）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。如：T: Let ' s play a game is ten and act. I need three bys and three girl. Wh want t cme t the frnt t act? The ther peple lk at the sentences and say them ut. G! Class: The elephants are playing basketball.
四． Language use
创设情境，编演对话。教师创设以下情境：孩子们为即将召开的运动会在紧张训练，老师和拉拉队员们观看他们预赛，为他们助威。在教师的引导下，学生六人一组，其中二人根据抽取的图片模拟训练场景， 另外 四人观看其他组同学正在模拟的运动项目， 在词句的帮助下运用语言，描述训练场正在发生的事情。
板书设计
They are
ftball/basketball/vlleyball.
课后
作业
抄写对话。
教学
反思
课题
Lessn 31
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
在情境中能够熟练运用以下词语：watch，game,play等词语。
Just practise
能熟练运用They are playing ftball/basketball/vlleyball. 的句型。
Just write
会写ftball,basketball,playgrund等单词。
教学
目标
1.知识与技能：能听说读写本课重点单词，并能熟练运用句型。
2.过程与方法：培养学生运用语言交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生加强自身体育锻炼的意识。
教学重点
引导学生能够运用本课的目标语言They are 表达正在做的体育运动。
教学难点
能够真正运用所学句型和短语进行真实的表达和交流。
教具准备
PPT，图片，听力练习册
师生活动过程
个性化调整与反思
一． Warm -up/Revisin
师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片 （如刘老师正在打电话、Ga Wei正在洗衣服、Yang Ming正在唱歌、Li Yan正在弹吉他、 Peter正在踢足球、Kate正在打篮球、Lisa正在打排球、Tm正在观看比赛等等） 通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们所捕捉到的信息。 这样在巩固复习已学知识的同时，为引入新知热身。如：
T: I have sme pictures f ur friends. What are they ding? Lk carefully and say what yu can see quickly.
Class: Miss Liu is making a call. Ga Wei is washing the clthes. Yang Ming is singing a sng. Li Yan is playing the guitar. Peter is playing ftball, Kate is playing basketball. Lisa is playing vlleyball. Tm is watching the games.
Presentatin
1.师生游戏，引入新知。热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根据听到的指令快速反应，做出动作。
T: A ftball fr yu A basketball fr yu. A vlleyball fr yu. Nw listen and d as quickly as yu can. Ready?
S: Ready!
T: I'm playing ball / basketball / vlleyball / vlleyball / ftball / basketball.
学生按照教师的指令快速并准确地做踢足球、打篮球、打排球的动作。然后教师让学生分成3组，每组一个球。组内同学一位同学发出指令，另一位同 学做，从而自然习得新知 play ftball / basketball/ vlleyball 。
2.视听结合，学习对话。教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。
T: We' re watching the games. Ga Wei and his friends are watching the games, t.What are they watching? Let's listen and tick. Take ut yur wrking sheets.（ 放本课对话的录音）peple sprts play ftball play vlleyball play basketball watch the games the bys the girls the teachers Ga Wei, Li Yan and Peter.学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。
三.Practice
动作模拟，快速反应。教师邀请六名学生（三个男生、三个女生）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。如：T: Let ' s play a game is ten and act. I need three bys and three girl. Wh want t cme t the frnt t act? The ther peple lk at the sentences and say them ut. G! Class: The elephants are playing basketball.
四． Language use
创设情境，编演对话。教师创设以下情境：孩子们为即将召开的运动会在紧张训练，老师和拉拉队员们观看他们预赛，为他们助威。在教师的引导下，学生六人一组，其中二人根据抽取的图片模拟训练场景， 另外 四人观看其他组同学正在模拟的运动项目， 在词句的帮助下运用语言，描述训练场正在发生的事情。
板书设计
They are
ftball/basketball/vlleyball.
课后
作业
抄写对话。
教学
反思
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