人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动教案配套ppt课件
展开[理清主干知识]一、 光对植物生长发育的调节1.在自然界中,__________,植株生长、_____、衰老等,都会受到光的调控。2.光敏色素是植物中一种接收________的分子,其化学本质是_______。
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素1.温度参与植物的生长发育主要是通过影响__________、植株生长、__________和叶的衰老、脱落等生命活动实现的。2.重力是调节植物__________和__________的重要环境因素。3.植物的根、茎中具有感受重力的___________,可以将_____信号转换成___________的信号,造成生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向。4.植物生长发育的调控,是__________调控、_____调节和__________调节共同完成的。
[诊断自学效果]1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)光敏色素是一种能接收光信号的色素分子。( )(2)在我国北方地区春季播种冬小麦往往不能抽穗开花是受光照的影响。 ( )(3)重力信号可以直接调节植物的生长方向。 ( )(4)植物生长发育的调控是激素调节和环境因素调节共同完成的。 ( )
2.环境因素参与调节植物的生命活动,以下说法错误的是 ( )A.烟草种子只有在光下才能萌发是因为种子萌发需要利用光能B.绿豆芽长出长的茎而没有发育成豆苗说明光照影响植物形态的建成C.冬小麦的春化作用现象说明温度影响植物生殖D.温带地区秋季树叶变黄原因之一是低温等因素抑制叶绿素合成解析:烟草种子只有在光下才能萌发是因为种子萌发需要光信号,由光敏色素接收,而不是利用光能,A错误;绿豆芽长出长的茎是下胚轴伸长,而没有发育成豆苗说明光照影响植物形态的建成,B正确;冬小麦的春化作用现象是低温诱导抽穗开花,C正确;衰老的叶片叶绿素会降解,秋天低温又抑制叶绿素合成,D正确。答案:A
新知探究一 光对植物生长发育的调节[在探究中学明]1.阅读教材第105、106页,观察图5-12,分析下列问题。(1)光作为一种________,影响、调节植物生长发育的全过程。如种子萌发、____________、开花的季节等。(2)接收光信号的物质是____________,它是由________________组成的复合体,能够将光信息转导后传递到____________内,影响特定基因表达。
2.分析资料,回答问题。资料:科学家曾用大型光谱仪将红光分离成单色光处理莴苣种子,发现在红光下萌发率最高,而远红光会逆转这一过程。交替进行红光和远红光照射,实验结果如下表。交替地暴露在红光(R)和远红光(FR)下的莴苣种子萌发率(在26 ℃下,连续进行1 min的R和4 min的FR曝光)
[在深化中提能]辨析光合色素和光敏色素:(1)化学本质不同。绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素,不是蛋白质;光敏色素是由色素参与组成的一种蛋白质复合体。(2)接收光照有本质区别。光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中,是自然界各种生物的能量和物质基础;光敏色素是光的受体,光仅是一种信号,被接收后经信息传递系统传导到细胞核,影响基因表达,从而达到调节植物的生长发育的目的。
(3)分布不同。光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中,光敏色素分布在植物的各个器官中,尤其在分生组织细胞中更多,如胚芽鞘尖端、根尖等。(4)合成条件不同。光是叶绿素合成的必要条件,黑暗培养的黄化苗不含叶绿素,但黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20~100倍。
[典例] 在自然界中,种子萌发,植物生长、开花、衰老等,都会受到光的调控。植物的向光性生长,实际上也是植物对光刺激的反应。光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。机制如下:阳光照射→光敏色素被激活,结构发生变化→信号经过转导,传递到细胞核内→细胞核内特定基因的转录变化→表现出生物学效应。下列分析错误的是( )A.幼苗横放后茎背地生长是光调控的结果B.光可调控基因组的表达进而调控植物的生长发育C.人为控制光照时间,可实现花卉分批上市D.光敏色素可能是一种接收光信号的受体
[解析] 幼苗横放后,重力作用导致近地侧生长素浓度高于远地侧,茎的近地侧生长速度比远地侧快而表现出背地生长,因此幼苗横放后茎背地生长不是光调控的结果,A错误;由题干信息“阳光照射……细胞核内特定基因的转录变化→表现出生物学效应”可知,光可调控基因组的表达进而调控植物的生长发育,B正确;由题干可知,植物开花会受到光的调控,人为控制光照时间可以调整花期(例如长日照花卉采用短日照处理可以抑制其开花),从而实现花卉分批上市,C正确;由题干信息“阳光照射→光敏色素被激活,结构发生变化→信号经过转导,传递到细胞核内”可知,光敏色素可能是一种接收光信号的受体,D正确。[答案] A
[名师点睛]明确光照对植物生长的两方面作用及区别是解答此题的关键:光照是影响植物生长的重要环境因素,不仅为光合作用提供能量,还为生长发育的调节提供光信号。
[在应用中落实]1.下列植物生长发育与光照的关系的说法,错误的是 ( )A.叶绿体内的色素吸收并转化光能也是动物赖以生存的基础B.叶绿素可感知光信号,调节光合作用C.光信号照射光敏色素使其结构发生变化是光调节的关键一步D.光信号会影响植物有关基因的表达解析:叶绿体内的色素吸收并转化光能储存在有机物中,是生物界的物质和能量基础,动物的生存也依赖光合作用形成的有机物,A正确;叶绿素可以吸收转化光能,但不是接收调节信号的受体,B错误;细胞内光信号的重要受体是光敏色素,是实现光调节的重要蛋白质,C正确;光信号的信息经细胞内转换后,最终传递到细胞核影响基因的表达,D正确。答案:B
2.植物生长离不开光,下列说法错误的是 ( )A.光可以影响种子的萌发B.光往往对植物繁殖有重要影响C.光影响基因表达D.光是光合作用光反应的信号解析:种子萌发有的需要光照或黑暗条件,A正确;光周期对成花诱导有重要影响,B正确;光信号经转换传导到细胞核影响基因表达,C正确;光反应是利用光能,而不是光信号,D错误。答案:D
答案:(1)增大 白天较高温度有利于光合作用合成有机物,夜间降温可以降低有机物的消耗量 (2)播种前对小麦种子进行低温处理
[在深化中提能]春化作用与植物的生长:(1)植物花的形成除了内部发育因素,还受外界环境条件的严格调控,主要是春化和光周期。(2)低温诱导植物开花的形成,称为春化作用。成花受低温影响的植物,主要是一些二年生植物(如芹菜、萝卜、白菜、葱、蒜、天仙子等)和一些冬性一年生植物(如冬小麦、冬黑麦等)。(3)在春化过程结束前,如遇高温,低温效果就会削弱或消除,这种现象称为脱春化作用。冬季气温过高会导致小麦减产就是这个道理。(4)春化形成的刺激物质称春化素,利用春化植株的叶片同种嫁接,使没经过春化的植株开花,证明了春化素的存在。
[典例] 植物的生命活动受植物激素的调节,下图为某植物感知外界光照、温度等变化,通过调节激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图。下列分析最合理的是 ( )
A.长日照能促进过程②④,短日照能促进过程⑤⑥B.10 ℃有利于过程②④,30 ℃有利于过程⑤⑥C.10 ℃有利于过程①②③④,30 ℃有利于过程①③⑤⑥D.长日照能促进所有过程,短日照能抑制所有过程
[解析] 夏季长日照、温度高,植物生长旺盛,细胞分裂素和赤霉素分泌增多,所以长日照、较高温度能促进过程②④;冬季短日照、气温低,叶和果实衰老、脱落,生长受到抑制,所以短日照、低温能促进过程⑤⑥。[答案] A
[名师点睛]植物的所有生理活动都是在一定温度范围内进行的,温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动,这些生命活动的节奏追随着季节的步伐。此外,温度对植物的地域性分布也有着较大影响。
[在应用中落实]1.以下说法不可能是重力影响的是( )A.倒伏植株的茎背地生长B.插条两端涂抹生长素后只能一端生根C.生长素分布不均的信号转换D.作为直接影响基因表达的信号解析:倒伏植株的茎背地生长是重力影响了生长素的分布,A、C正确;植物细胞能感受重力的影响区分“上下”,所以插条两端涂抹生长素后只能一端生根,B正确;植物细胞感受重力影响后经过信号转换,通过激素等信息分子的传递最终才能影响到基因的表达,D错误。答案:D
2.树木年复一年地加粗,构成一圈圈的年轮,表现出季节周期性变化,其中对于年轮的形成,主要因素是 ( )A.水分 B.光照C.温度 D.二氧化碳浓度解析:年轮形成的原因是在春夏季细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小,在树干上形成颜色较深的带。答案:C
3.在自然界中,种子萌发,植株生长、开花及衰老等生理过程都受到基因表达、激素调节和环境因素三方面的影响。下列相关叙述错误的是( )A.温度影响植物的生理活动,但不影响植物分布的地域性B.重力是调节植物生长、发育和形态建成的重要环境因素C.光可作为一种信号,通过影响特定基因表达影响植物生长、发育D.生长素作为一种信号,通过给细胞传递信息来调节生命活动
解析:温度影响植物的生理活动,植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的,A错误。植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向,B正确。光作为一种信号,可通过影响特定基因的表达来调控植物的生长、发育,C正确。生长素作为一种化学信号,能给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用,D正确。答案:A
解析:植物对光作出反应,说明植物可以感知光信号,A正确;胚芽鞘的感光部位是尖端,接收光信号的光敏色素在胚芽鞘的尖端分布较多,B正确;光敏色素是一类结构色素—蛋白复合体,受到光刺激后结构就会发生变化,这种变化的信息传到细胞核内,影响特定基因的表达,C错误,D正确。答案:C
2.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( )A.环境因子能通过改变激素的作用来影响植物的各项生命活动B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.这一现象是多种植物激素相互作用的结果解析:环境因子能够改变激素的合成、含量等,进而影响植物生命活动,无法改变激素的作用,A错误;一定浓度的2,4-D能防止落花落果,所以可以延长“繁花缀满枝”的时间,B正确;乙烯可促进果实的成熟,脱落酸可促进果实的脱落,则乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程,C正确;植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的,D正确。答案:A
3.重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。下列说法错误的是 ( )A.植物根向地、茎背地生长,就是在重力的调节下形成的B.植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞C.重力信号需要转换成运输生长素的信号D.在根的近地侧和远地侧,生长素的浓度相同解析:重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。植物根向地、茎背地生长,就是在重力的调节下形成的。植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向。答案:D
4.某些植物必须经过春化作用(用低温诱导促使植物开花)才能开花结实,下表 是对冬小麦进行春化处理的研究结果。下列对研究结果的分析错误的是( )
A.决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度B.高温可以解除小麦的春化作用C.春化产生的特定蛋白质是低温诱导基因突变的结果D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果
解析:根据表格分析,第1组未经低温处理,小麦不能抽穗开花,而第2组经低温处理,小麦抽穗开花,说明决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度,A正确;第2组经低温处理,小麦抽穗开花,而第3组先低温处理后高温处理,小麦不能抽穗开花,说明高温可以解除小麦的春化作用,B正确;由于春化后每次都能产生同样的特定蛋白质,所以不是由基因突变引起的,只是控制特殊蛋白质合成的基因在低温下才能表达,在其他温度下不能表达,C错误;北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果,因为没有经过低温处理,D正确。答案:C
5.由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的有机物,称作植物激素。下列有关植物激素的说法,错误的是( )A.各种植物激素不是各自单独发挥作用的,而是通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动B.黄化豌豆苗切段实验研究发现,当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成C.光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节D.生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作、共同调节植物的生命活动
高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课文ppt课件: 这是一份高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课文ppt课件,共53页。PPT课件主要包含了课前·新知导学,种子萌发,形态变化,昼夜长短,光敏色素,光敏色素的结构,信息传递,微思考,温度范围,地域性等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动教课ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动教课ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了种子萌发,形态建成,物质和细胞,运输生长素,生长素,基因表达调控,环境因素,环境变化,基因表达,器官和个体等内容,欢迎下载使用。
选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动作业课件ppt: 这是一份选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动作业课件ppt,共24页。