人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动教案

这是一份人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动教案，共4页。教案主要包含了创设问题情境，激疑导入新课，认识温度，归纳总结，梳理知识网络等内容，欢迎下载使用。

(一)教学目标
1.说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。
2.阐明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。
3.举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
光对植物生长发育的调节作用及植物生长发育调控的复杂性和整体性。
2.教学难点
植物生长发育调控的复杂性和整体性。
(三)教学过程
一、创设问题情境，激疑导入新课
PPT展示小麦和菊花的图片，引导学生思考:小麦和菊花各自在什么季节开花?你认为影响二者开花的环境因素是什么?它们是如何影响植物开花的? 学生观看图片，联系生活经验和知识基础，讨论问题并提出自己的假设，由此导入本节内容的学习。
二、从现象到本质，分析光参与植物生命活动的调节
指导学生阅读教材第105页“思考·讨论”中提供的三则资料，引导学生从种子萌发、植株的形态建成、开花等角度初步认识光在植物生长发育中的调节作用。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
植物的向光性生长，实际也是植物对光刺激的反应。植物是怎样感受到光照的呢?
指导学生阅读教材第106页，观察图5-12,并思考下列问题: (1)光敏色素与光合色素的作用有什么区别? (2)光调控植物生长发育的机制分为几个阶段? (3)各阶段与细胞的哪一部分结构相关?
在讨论回答的基础上，引导学生构建光调控植物生长发育的反应机制流程图。
总结植物在受到光照射时，会通过信息传递系统进而影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
三、认识温度、重力参与植物生命活动的调节
介绍植物的春化作用，引导学生思考并讨论:春化作用体现了哪一环境因素对植物生长发育的调节作用?春化作用对于植物适应所生存的环境有什么意义? 通过对春化作用的讨论，体会温度对植物生命活动影响。
引用古诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”并提问:这种现象发生的原因是什么?这说明温度对植物的生命活动有什么影响?温度还对植物的哪些生命活动产生影响? 学生举例说明温度通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等活动参与调节植物的生长发育。引导学生关注生活中的生命现象，形成生物与环境相适应的生命观念。
PPT展示针叶林、针阔混交林、阔叶林的图片，引导学生分析不同植被的分布区域。
总结植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的。温度对植物生命活动的影响本质上主要是通过对酶活性的影响带来的。
PPT展示问题探讨中的图片，引导学生结合生长素有关知识回顾茎背地生长的原因，并进一步思考: 植物是如何感知重力的呢?茎的背地生长有什么意义呢?植物的向地性与重力有关系吗?
指导学生阅读教材第108页关于“淀粉——平衡石假说”的内容，并用信息观来分析重力对生长素分布的影响。
总结温度和重力通过影响植物的生命活动和激素调节等参与调节植物的生长发育。
植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节的作用，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。
四、归纳总结，梳理知识网络