初中政治 (道德与法治)青春萌动课文内容ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)青春萌动课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了核心素养目标，异性朋友，异性情感等内容，欢迎下载使用。
道德修养：正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。 健全人格：学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。教学重点 与异性交往的作用和做法；教学难点 正确对待青春期的异性情感。
1.青春期的心理萌动的表现？2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感
情景二 一天大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和她沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
情景一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得与劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了？”
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
探究与分享：奇葩校规（P19）
思考：1.你赞同这样的校规吗？为什么？
2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，具有积极作用。
担心学生出现早恋现象。因为异性交往如果处理不当，会影响学习，带来烦恼，甚至影响自身健康成长。
你赞同这样的校规吗？为什么？
2、与异性交往有什么重要意义？P19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。
与异性交往要注意什么？
笔记3.怎样正确与异性交往 ？P19
要遵循自然、适度原则，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。既要相互尊重，又要自重自爱。既要主动热情，又要把握分寸。注意交往的方式、场合、时间和频率。
思考 : 怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？
一个苦恼男孩儿的来信张老师: 您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢 学生:小哲 2017.11.8
通过以上分析，你想对小云说些什么？
从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响都不建议这份感情继续，小云应该慎重对待，理智处理。
不能独立，没有承担责任的能力
4、怎样认识对异性的朦胧情感
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识）
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清）
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）
5、什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
如何正确对待异性情感
Blackbard Design
Class practice
1．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。女生小蝶与男生小明是同桌，平时在学校，经常互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”。 面对同学们的议论，小蝶应该（ ）①自然大方，我行我素 ②自尊自爱，相互尊重③开放自己，掌握分寸④走自己的路，让别人与说吧A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2、男生小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应该采取的正确做法是 （ ）A、敢于拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区B、唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为C、积极采纳，学习对方的长处以不断完善自己D、借题发挥，争取收获友谊之外的情感
3.男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。正确进行男女同学之间的交往，就应做到：（ ）A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情； B.真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；C.认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；D.好男不跟女斗，好女不跟男缠。
4.材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，员工都容易疲劳，并且工作效率不高。材料二：女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。阅读上述材料，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。（14分）