济南版七年级下册第三单元第二章 人的生活需要空气第二节 人体内能量的利用教课ppt课件

这是一份济南版七年级下册第三单元第二章 人的生活需要空气第二节 人体内能量的利用教课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了人体内能量的利用，学习目标，评价任务，任务一，肋间肌，肋间肌和膈肌，跟踪训练，知识建构，胸廓上下经变大，胸廓容积变大等内容，欢迎下载使用。

七年级下册第三单元2.1
1、通过体验自己呼吸运动，结合模型图片说出肺的位置和胸廓的结构，理解呼吸运动的概念。（生命观念） 2、通过构建不同模型模拟呼吸运动过程过程中胸廓、肺、气压的变化。（生命观念、科学思维、探究实践）
5床的患者是位68岁的老人，原本就有肺病，肺功能只有50%，这次又感染了新冠病毒，呼吸衰竭。2022年12月24日，他被转入ICU后，医生迅速给他上了呼吸机，并进行了气管插管，维持呼吸。 新冠肺炎导致患者呼吸困难，正常人的呼吸是怎样进行的呢？
任务一 肺与外界的气体交换（肺通气）
1.自主探究 （1）观察人体器官示意图，描述肺的位置。（2）结合图片，了解胸廓的结构。（3）结合课本内容，认识呼吸运动。
胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成吸气和呼气，这就是呼吸运动。
2.组际交流 探究胸廓变化与呼吸运动的关系（1）结合图片和亲身体验，体会人体在呼气和吸气的时候胸廓的变化，小组同学间合作完成下列表格。
2.组际交流 探究胸廓变化与呼吸运动的关系（2）请同学们小组合作，利用下发的材料，组装模拟呼吸运动的模型。 ①分析模型中的玻璃管、气球、玻璃瓶、底部的薄膜分别代表了哪些结构？ ②利用模型，捏紧瓶壁、下拉薄膜，分析呼气、吸气时，胸廓的前后径、左右径、上下径有什么变化？完成下列表格。
2.组际交流 探究胸廓变化与呼吸运动的关系（3）请同学们小组合作，利用针管模拟容积与气压的关系，回答下列两个问题： ①胸廓变化导致了呼吸运动，还是呼吸运动导致了胸廓变化？ ②为呼吸运动提供动力的是什么结构？
操作提示： 一只手指堵住针头，另一只手向里推动活塞柄，感受容积变化时气压的变化。 一只手指仍然堵住针头，松开推动活塞柄的手，观察气体的运动方向，说明了什么？
容积减小，气压增大。容积增大，气压降低。
气体由压力高的地方向压力低的地方扩散
胸廓变化导致了呼吸运动
任务一 肺与外界的气体交换
3.归纳总结请同学们自主完成一下表格，归纳胸廓变化与呼吸运动的关系。
（1）下图①是人平静呼吸中肺内气压的变化曲线，BC段表示人体肋间肌和膈肌正处于 状态。此时的状态应为图②中的 （填A或B)（2）本次呼吸中，吸气结束的瞬间是图①坐标系中的 点？此时的肺内气压与大气压的值 。（3）图③中肋间肌和膈肌均处于收缩状态的区段是 ，此时的状态应为图①中的 区段、图②中的 （填A或B)
胸廓前后径、左右径变大
肺内气压小于大气压，完成吸气
胸廓前后径、左右径变小
肺内气压大于大气压，完成呼气
1.下列关于呼吸的叙述,错误的是( )A. 呼吸时,呼出的气体中含有较多的二氧化碳B. 氧气从外界进入人体内血液的路线是:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网C. 膈肌收缩时,膈顶部下降,胸腔容积扩大D. 平静呼吸时,能把肺泡内的气体全部排出
2.下图表示模拟膈肌运动的实验,对该实验的描述错误的是( )。甲表示呼气B. 乙表示吸气C. ②代表的器官能使到达 的气体变得清洁D. 处于乙时, 表示的结构处于舒张状态
3.用手接在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到（ ）A．肋骨在向下向内运动，胸廓缩小 B. 肋骨在向下向内运动，胸廓扩大C．肋骨在向上向外运动，胸廓缩小 D. 肋骨在向上向外运动，胸廓扩大
4.当肋间外肌和膈肌舒张时，气体经过的路线是（ ）A外界气体→食管→肺 B肺→气管→口腔→外界C外界气体→气管→肺 D肺→气管→鼻腔→外界
5.游泳时大家有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为 （ ）A.胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入 B.胸腔容积增大，肺内气压减小，外界空气不易进入 C.胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空气不易进入 D.胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入
6、右图是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答：（1）曲线AB段表示 时肺内气压的变化，判断依据是 。（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都 。（3）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉变化情况是：AB段肋间肌 ，膈肌 。BC段肋间肌 ，膈肌 。（4）本次呼吸过程中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的 点，此时肺内气压与大气压 。呼气结束的瞬间是坐标中的 点，此时肺内气压与大气压 。