四年级下册Unit11 Children's Day教案

这是一份四年级下册Unit11 Children's Day教案，共3页。教案主要包含了Lk and read，Practice，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

课题
Children’s Day (3)
单元
11
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
知识与技能目标：掌握短语g t the z, g t the park, fly kites, play ftball.发音准确。
掌握句型: D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d. / N, I dn’t.
重点
掌握短语g t the z, g t the park, fly kites, play ftball.发音准确。
掌握句型: D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d. / N, I dn’t.
难点
掌握句型: D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d. / N, I dn’t.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Review
Missing game.快速说出所消失的单词。
二.Lk and read
.学生能够根据课文内容快速补全句子。
能读出单词和短语
能够配合老师补全句子。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
讲授新课
三、Lk and read
T: What d yu d n Children’s Day?
T出示图片，引导学生说出句子I ride a bike n Children’s Day.T领读，学生跟读。
T出示图片，引导学生说出句子I fly a kite n Children’s Day. T领读，学生跟读。
T出示图片，引导学生说出句子I see a film n Children’s Day T领读，学生跟读。
四Pair wrk.
学生两人一组练习句型：
D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d./ N, I dn’t.
五. D a survey.
1.教师总结句型：
D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d./ N, I dn’t.
T画一表格，根据学生的回答情况做一表格，然后让学生以小组为单位进行总结：In ur grup, … student(s)… n Children’s Day.
让学生根据表格内容用句型In ur grup, ... student(s) ... n Children’s Day.
六、Practice
1.找出一个与其他三个不同类的词。
2.按要求改写句子。
七、Summary
1. 短语g t the z, g t the park, fly kites, play ftball.
2.句型：
D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d. / N, I dn’t.
八、Hmewrk
1.将下列短语抄写五遍： g t the z, g t the park, fly kites, play ftball.
2.练习句型：
D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d. / N, I dn’t.
能配合老师说句子，读句子。
两人一组练习句型。
配合老师完成表格。
会用句型写句子。
积极配合老师完成练习。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit 11 Children’s Day
1.短语：g t the z, g t the park, fly kites, play ftball.
2.句型：
D yu g t the park n Children’s Day?
Yes, I d. / N, I dn’t.