人教版 (2019)选择性必修1第1节 植物生长素优秀第2课时学案

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教学目标
教学重点
生长素的生理作用
教学难点
生长素的生理作用

知识精讲

知识点01 生长素的生理作用
1.表现为两重性
低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。
低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。
2.不同器官对生长素的敏感程度不同，引起的生理效应也不同。
敏感程度：根＞芽＞茎 ； 侧芽＞顶芽
3.植物细胞的成熟情况对生长素的敏感程度不同。
幼嫩细胞＞老细胞
4.不同生长素浓度，对同一器官所起的作用也不同。


知识点02 解释现象
根的向地性和茎的背地性
(1) A处生长素浓度较B处低，茎对生长素敏感性低，B处生长快，A处生长慢，茎背地生长。
(2)C处生长素浓度较D处低，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向地生长。
(3)根的向地性体现生长素生理作用的两重性，茎的背地性体现生长素促进植物生长作用。
2.顶端优势
（1）概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
（2）形成原因：顶芽和侧芽都能产生生长素，但顶芽产生的生长素通过主动运输大量地积累在侧芽部位。顶芽的生长素浓度较低，促进顶芽生长；而侧芽的生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。
（3）此现象体现生长素生理作用的两重性。
（4）应用：解除顶端优势：摘心、打顶 维持顶端优势：保留顶芽

能力拓展

考法01 影响生长素生理作用的因素

（1）浓度：一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图1。
①a点——既不促进也不抑制生长。
②a～c段（不含a点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
④c～e段（不含e点）——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
⑤e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。
⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
（2）器官种类：根、芽、茎的对生长素的敏感程度依次为根＞芽＞茎，如图2所示。
①曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。
②“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。
③图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。
（3）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图3。故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
（4）细胞成熟程度：幼嫩细胞比老细胞敏感。
【典例1】甲图表示一株水平放置的幼苗，①～⑥表示植株的不同部位；乙图表示不同生长素浓度对幼苗不同器官的作用。下列分析正确的是（ ）
A. 图甲中①处产生的生长素可通过主动运输到达⑥处
B. 图甲中①②③④处的生长素浓度，可分别对应图乙中的A、E、G、C点
C. 图甲中③和④处生长情况的差异，体现了生长素的作用具有两重性
D. 10-10ml•L-1的生长素对图甲中①③⑤处的生长均有促进作用
【典例2】如图是植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是（ ）
A. 相对根而言，茎对IAA和GA更敏感
B. IAA浓度为b时，根不生长
C. IAA浓度大于c时，茎的生长受抑制
D. 仅IAA表现出两重性，GA无两重性
【典例3】如图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列各项中，与P点相对应的是（ ）
A. 具顶芽植株的侧芽部位
B. 植株横置时，茎弯曲部位的近地侧
C. 植株横置时，根弯曲部位的背地侧
D. 胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧

分层提分

题组A 基础过关练
单项选择题
1.如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。下列说法中正确的是( )
A. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
B. III、IV处的生长状况体现了生长素作用的两重性
C. 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
D. 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
2.下列关于生长素的叙述，错误的是（ ）
A. 生长素能促进扦插枝条生根
B. 生长素浓度越高，植物生长越快
C. 去掉顶芽可以促进侧芽生长
D. 植物向光性运动是生长素不均匀分布所致
3.图甲表示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙表示水平放置幼苗的生长情况，图丙表示生长素浓度与植株某一器官生长的关系。有关叙述正确的是（）
A. 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长是由生长素的极性运输导致的
B. 图乙1处的生长素浓度大于2处，所以幼苗根的生长表现出向地性
C. 图乙3、4处的生长素浓度分别对应图丙的C点之前和之后
D. 由图丙可知，不同浓度的生长素其作用效果可能相同
4.植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性（ ）
A. 在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B. 被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C. 置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D. 在自然状态下，松树长成塔形
5.如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述正确的是（ ）
A. 促进侧根数量增加的IAA溶液，会促进主根的伸长
B. 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C. 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D. 与施用10-4 ml•L-1的IAA相比，未施用的植株主根长且侧根数量多
6.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（ ）
A. 在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间
B. 若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C. 在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度
D. 若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度
7.植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是 ( )
A. B. C. D.
题组B 能力提升练
单项选择题
1.甲图表示根、芽对生长素的响应，乙图表示水平放置的燕麦幼苗对重力的响应，丙图中的A段表示燕麦胚芽鞘的尖端，B段为伸长区。据图判断下列叙述正确的是（）
A. 根比芽对生长素的响应更敏感
B. a处细胞能感受重力刺激导致生长素浓度比b处高
C. 重力刺激是A段产生生长素的必要条件
D. B段的生长素可通过非极性运输运回A段
2.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是（）
A. 图1中B点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况
B. 图2中C,D点的作用效果体现了生长素作用的两重性
C. 图2中F点可表示根近地侧生长素的作用
D. 图2中E点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用
3.下图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响。下列有关分析中，正确的是（）
A. 图甲中，a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b
B. 图乙中，生长素浓度范围在F～A时促进生长，在A～D时抑制生长
C. 若图甲a点生长素浓度对应图乙的B点，则c点对应浓度在F～E对应的浓度区间
D. 若图甲b点生长素浓度对应图乙的F点，则d点对应浓度可在E～B对应的浓度区间
4.甲图表示根、芽对生长素的响应，乙图表示水平放置的燕麦幼苗对重力的响应，丙图中的A段表示燕麦胚芽鞘的尖端，B段为伸长区。据图判断下列叙述正确的是（）
A. 根比芽对生长素的响应更敏感
B. a处细胞能感受重力刺激导致生长素浓度比b处高
C. 重力刺激是A段产生生长素的必要条件
D. B段的生长素可通过非极性运输运回A段
5.将一盆植物固定在一个以较快速度匀速旋转的圆形转盘外侧，然后置于光照均匀的环境下一段时间，结果发现该植物的茎尖向圆盘中心生长，根尖向圆盘外侧生长。下列分析合理的是 ( )
A. 该植物茎尖的生长与光导致的生长素分布不均有关
B. 该植物根尖的生长情况体现了生长素作用的两重性
C. 茎尖生长素较多的部位是远离圆心侧，根尖则相反
D. 该植物的茎尖与根尖比较，茎尖对生长素更加敏感
6.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中正确的是（）
A. 在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为c，则背光侧为d
B. 将植物体水平放置，若茎部近地侧生长素浓度为a，则远地侧为b
C. 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为 c，则远地侧为 d
D. 若曲线Ⅰ表示生长素对植物芽的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用
7.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（ ）
A. 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B. 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C. 生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D. 在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
8.将一盘栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）
A. B.
C. D.
二、填空题
9.回答下列有关生长素的问题:
(1) 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图为实验示意图。
① α的范围为________ (选填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在两组实验中若 α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度___(选填“一定”或“不一定”)相同。
(2) 图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是_____、茎的远地侧的是____。
(3) 为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图1所示的处理,弯曲生长情况用柱状图(图2)表示。
图1 图2
①如果实验结果为图 2所示的情况,则说明____是引起弯曲生长的主要因素。植物生长素促进生长的机理可以用图3简单表示:
图3
②图 3中物质B是______。物质A转变为物质B发生在______(填细胞结构)。
③ (多选)由图3可以看出,植物生长素对植物生命活动的影响体现在_____。
A. 调节生化反应 B. 调节遗传信息的表达
C. 参与物质转变过程 D. 参与细胞内能量转换

题组C 培优拔尖练
单项选择题
1.下列图1、图2是有关生长素（IAA）的实验（实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素），图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，叙述正确的是（ ）
A. 图1琼脂块a和b中都能检测到生长素，且含量相等
B. 通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端
C. 若图2中发生向光性现象，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度会介于e和f之间
D. 植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多，背光侧细胞分裂快
2.科学家发现用细胞分裂素涂抹侧芽，可以促进侧芽萌发，解除顶端优势现象。下列有关叙述错误的是（）
A. 侧芽能否正常萌发受到了生长素和细胞分裂素的共同调控
B. 顶端优势体现了生长素作用的两重性，摘除顶芽可解除顶端优势
C. 顶芽细胞中合成的生长素，通过极性运输在侧芽中积累，抑制侧芽萌发
D. 生长素和细胞分裂素均在高浓度时对侧芽的生长起促进作用
3.图甲表示某植物各部分名称，图乙表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间的变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是（）
A. 图甲植物体中生长素只能由①②③④所示结构合成
B. 若图乙曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化，则去掉①前②点的IAA既来自顶芽也来自侧芽
C. 去掉①会对②的生长产生影响，但去掉④不会对③的生长产生影响
D. 将图甲所示植物水平放置，图乙曲线可表示根近地侧生长素浓度的变化
4.图甲为某一胚芽鞘受到单侧光照射后的生长情况，图乙为不同浓度的生长素溶液对该胚芽鞘生长的影响。如果图甲中b处的生长素浓度对应于图乙中的m，则a处的生长素浓度应该（）
A. 大于m且小于nB. 等于IC. 大于n且小于ID. 大于i
5.植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（ ）
A. 顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B. 去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C. 细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D. 侧芽生长受不同植物激素共同调节
6.研究人员将生长状况相同的黄化的豌豆幼苗切段均分为8组，置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量结果见下表。下列有关分析正确的是（ ）
A. 可以推测，第8组茎段内乙烯的含量高于第4组
B. 实验所用黄化豌豆幼苗的尖端要保持完整，不能损坏
C. 将第6组的培养液稀释一倍，预测茎段生长量约为0.9〜1.6mm
D. 8个组的茎段均有伸长，故本实验不能证明生长素的作用具有两重性
7.某实验小组探究一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如图所示。据此分析，下列叙述正确的是（ ）
A. 空白对照中主根长度大于侧根数，说明在生长过程中主根具有顶端优势
B. 乙、丙分别于甲组比较，说明NAA抑制主根生长和侧根发生，KT则相反
C. 丙、丁组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有两重性
D. 甲、乙、丁组实验结果比较，说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用
填空题
8.请分析回答下列有关植物激素调节问题．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图表示水平放置顶芽正常优先生长的幼苗，乙图表示该幼苗不同器官对生长素浓度的反应．（要求：用乙图曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）甲图②处生长素浓度可用乙图[______]点浓度表示；乙图中C点浓度可表示甲图中[______]处生长素浓度．
（2）为了促进⑥处结构的生长，可采取的办法是______，经过此处理后⑥处生长素浓度将会低于______ c/ml•L-1．
（3）能够同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是______ c/ml•L-1．
研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用．某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究结果如图丙所示．
（4）试推测赤霉素在促进茎生长方面的作用机理是______．
（5）根据图丙可以得出的结论有
①______；
②______．
课程标准
目标解读
概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。
概述植物生长素的生理作用
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
生长素浓度/ml•L-1
0
10-8
10-7
10-6
10-5
10-4
10-3
10-2
茎段生长量/mm
0.6
1.1
1.5
2.6
2.1
1.6
0.9
0.4