初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期说课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了铁制农具，青铜业，金属货币，王室衰微，分封制，诸侯争霸，尊王攘夷，齐桓公，民族交融，开放性设问等内容，欢迎下载使用。

一、春秋时期的经济发展
1.农业：春秋后期，__________和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业:规模不断扩大，________、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业:商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。
1.表现:________逐步瓦解；周王室的统治力大减；诸侯国势力崛起。
2.影响:诸侯竞相称霸,国家处于分裂割据状态。易混易错 周王室衰微是分封制瓦解的主要原因，而非根本原因。根本原因是社会生产力的发展。
1.背景：王室衰微；各诸侯国____________发展不平衡；民族间的矛盾有所发展。
2.方式及目的：强大的诸侯以“__________”的名义进行征战，争夺霸主地位。
3.霸主：________、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸。
4.影响：一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；出现了大规模的__________。易混易错 春秋时期第一个霸主是齐桓公。诸侯争霸的目的是争夺土地、人口和支配别国，而不是统一全国。
你如何看待春秋时期的战争？ 春秋时期，残酷的战争给人民带来了巨大的灾难，因此是非正义的；但同时，其在客观上又有利于经济的发展，出现了大规模的民族交融，使国家走向统一，从这点来说又是历史的进步。
1.（2023·周口期中改编）如图为人类发展过程中生产工具的演变，这反映了( )
A.农业的发展B.手工业的进步C.商业的繁荣D.生产力的提高
2.下表是根据出土的春秋时期齐国农具所做的分类概况。由此可推断出当时的齐国( )
A.较早进入农耕时代B.青铜铸造水平领先他国C.农业生产工具多样D.提倡发展农业
3.（2023·宣城期中）《左传》记载：齐桓公在葵丘大会诸侯，周襄王也派代表参加，对齐桓公极力表彰。《史记》记载：楚庄王北上征伐“陆浑之戎”，向周大夫王孙满问鼎的轻重。这说明当时( )
A.民族交融、华夏认同B.分封制已完全崩溃C.王室衰微、诸侯纷争D.各诸侯国和谐相处
4.据《春秋》记载，在242年间，列国进行战争483次，朝聘会450次，晋国曾多次参加这些军事行动和朝聘会，并规定各附属国“三岁而聘，五岁而朝，有事而会，不协而盟”。这一现象反映的实质是( )
A.春秋时期生产力水平提高B.兼并战争频繁C.传统政治秩序受到冲击D.华夏认同观念出现
5.【教材素材改编】公元前663年，北方山戎部落攻打燕国，燕国向齐国求助。管仲献策齐桓公：“戎狄豺狼，不可厌也（总是不能满足）。诸夏亲昵，不可弃也。”于是齐桓公援助燕国，攻打山戎。这说明( )
A.援燕是齐应尽的义务B.山戎已成为中原霸主C.周王的命令得到遵从D.华夏认同逐步形成
6.春秋时期，一些大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。到春秋末期，长江下游的两个诸侯国也先后北上争霸。它们是( )
A.齐国、宋国B.晋国、楚国C.秦国、齐国D.吴国、越国
7.《高淳县志》记载：“公元前541年，吴筑固城；公元前535年，楚克固城；公元前506年，吴王阖闾伐楚……烧固城宫殿。”材料反映了( )
A.春秋时期诸侯国之间展开激烈争夺B.夏商周的更替C.周天子讨伐弱小的诸侯国D.诸侯国抵抗周边少数民族的进攻
8.辨别下列史实的正误，在该题前的【 】内正确的打“√”；错误的打“×”,并加以改正。
（1）春秋后期， 青铜农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。【 】改正：( )
“青铜农具”改为“铁制农具”。
（2）春秋时期的第一个霸主是楚庄王。【 】改正：( )
“楚庄王”改为“齐桓公”。
（3）在春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融。【 】改正：( )
9.阅读材料，完成下列要求。（10分）材料一 在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。——《河南文物工作50年》
（1）根据材料一，从商代墓出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？（4分）
[答案] 青铜器数量多，种类丰富；青铜制作工艺高超；已有文字；等等。（任答两点即可，4分）
材料二 《吕氏春秋》指出：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。”“公作”指奴隶在井田上集体耕作，“分地”指封建制度下的租佃制，反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析春秋时期耕作方式有何变化。根据材料二，分析这一变化有何历史作用。（4分）
[答案] 变化：由集体耕作到租佃制出现。（2分）历史作用：提高了生产积极性（生产力得到发展）。（2分）
（3）综合材料及所学知识，概括这一时期社会形态的演进过程。（2分）
[答案] 从原始社会到奴隶社会，再到封建社会。（2分）
10.（2022·绵阳中考）文物是我们研究历史的第一手资料，下面文物都可以用来研究( )
A.贵族等级制度B.军事技术C.小农经济D.冶炼铸造
11.（2022·眉山中考）古书中记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。最能印证此记载的是( )
A.多处春秋墓葬发掘出的铁农具B.影视剧里有关生产的场景C.民俗学者的相关学术文章D.有关春秋时期的历史故事