初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期导学案

动荡的春秋时期

【学习目标】

1．掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。

2．通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。

3．通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

【学习重点】

春秋争霸。

【学习难点】

春秋争霸战争产生的历史影响。

【学习过程】

一、学习引入

公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。在这一时期，社会发生了什么样的变化？周王室与诸侯的关系如何？

二、自主预习

（一）春秋时期经济的发展

1．农业：春秋时期，社会经济有了很大的发展。春秋后期出现了_____农具和_____促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。

2．手工业：手工业的规模不断扩大，青铜业、_____、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

3．商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了_____，_____货币被更多地使用。

（二）王室衰微

1．分封制的瓦解：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置_____、_____，委派官员管理，职位也不_____，加强对地方的控制．这样就使_____逐步瓦解。

2周王室衰微：周平王东迁后，周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期_____，致使周王室财政困难。

3．诸侯崛起：周王室地位下降，大的_____势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面。实际上取代了周天子的地位。

（三）诸侯争霸．

1．原因：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。

2．状况：（1）当时，_____间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“_____”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

（2）_____、晋文公、_____、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

3．结果：（1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

（1）中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融

三、新知学习

1．下图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时（  ）

A．经济的发展 

B．战争的需要

C．运输的需求

D．社会的安定

2．“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强衰弱，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”——《史记•周本纪》

（1）春秋争霸局面出现的原因是什么？

（2）春秋争霸的实质是什么？

四、巩固练习

1．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于（  ）

A．春秋战国时期

B．秦汉时期

C．隋唐时期

D．宋元时期

2．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（  ）

A．诸侯争霸

B．百家争鸣

C．商鞅变法

D．铁器与牛耕

3．《国语•晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式（  ）

A．耜耕

B．牛耕

C．耧车

D．机耕

5．2014年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸（  ）

A．秦孝公

B．晋文公

C．楚庄王

D．齐桓公

6．春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（  ）

A．分封制的推行

B．百家争鸣的活跃

C．铁器、牛耕的广泛使用

D．合纵连横的开展

7．下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（  ）

A．晋文公

B．齐桓公

C．楚庄王

D．秦孝公

8．春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落（  ）

A．世袭制

B．禅让制

C．分封制

D．郡县制

9．“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（  ）

A．春秋

B．战国

C．西周

D．商朝