初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换课前预习课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换课前预习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了肺的位置，胸廓和胸腔，参考知识一，参考知识二，比较气体含量等内容，欢迎下载使用。
一、肺与外界的气体交换： 通过呼吸运动实现二、肺泡与血液的气体交换： 通过气体的扩散作用实现
1、肺是呼吸系统的主要器官
4、呼吸频率：约16次/分 人工呼吸：16次/分
一、肺与外界的气体交换
胸廓：由肋骨、胸骨、脊柱和肋间肌构成的笼状支架。
胸腔是由胸廓与膈围成的空腔。
用手按在肋骨两侧，做深呼吸，能感受到胸廓的变化。（感受一下胸廓的变化）
呼吸运动：吸气+呼气
呼吸过程中胸廓发生了什么变化呢？
胸廓的横向扩张和收缩与哪些肌肉有关？
肋间肌的收缩舒张使胸廓前后径、左右径变化。
膈肌的运动使胸廓上下径变化
胸廓 （上下径）
1、肋间肌与胸廓的关系：
肋间肌收缩，胸廓横向扩大；肋间肌舒张，胸廓横向缩小。
2、膈肌和胸廓的关系：
膈肌收缩，顶部下降，胸廓上下径增大；膈肌舒张，顶部回升，胸廓上下经缩小。
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气，还是吸气后导致胸廓扩大呢？
缺点：玻璃钟罩无法模拟胸廓横向扩张和回缩
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小
状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等
结论：气体的体积越大，气压越小 气体的体积越小，气压越大
气体流动方向：气压大 气压小
体积越大，气压越小体积越小，气压越大
气体流动方向：气压大 气压小
（吸：收、大、大、小）
参考知识一：体积越大，气压越小体积越小，气压越大
参考知识二：气体流动方向：气压大→气压小
吸气结束时，肺内气压　　　外界气体压力
呼气结束时，肺内气压　　　外界气体压力
下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，纵坐标表示肺内气压与外界气压差．请解读曲线回答： （1）曲线AB段的肺内气压__ __外界气压，表示 （“吸气”还 是“呼气”）的过程，此时肋间肌处于 的状态，膈肌处 于______的状态，胸腔容积 （“增大”还是“缩小”）． （2）曲线____段表示呼气过程；此过程中胸廓前后和左右径都_ ___． （3）图示呼吸过程中，肺内的气压与大气压相等的点有__ ____． （4）收集曲线BC、AB段的气体加以比较，发现BC段明显增多的气体 是__ ____，增多的这些气体产生于人体内的___ ___．
下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回答：（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压 与外界大气压有什么关系？（2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？
曲线AB段表示的是呼气过程，此时肺内压大于外界大气压
呼出的气体在成分上发生了变化：氧气的含量 减少 ；二氧化碳的含量增加。
减少的氧气到哪里去了？增加的二氧化碳是哪里来的？
二、肺泡和血液之间的气体交换 原理：气体的扩散作用
1.氧气由外界进入血液，要经过几层细胞？2.要经过几层细胞膜呢？
肺泡与血液的气体交换原理：气体的扩散作用（从高浓度向低浓度扩散）
肺泡适于气体交换的特点：
3．外面缠绕着丰富的毛细血管（薄，只有一层上皮细胞）。
经过肺泡后血液：氧气增多，二氧化碳减少
肺泡和血液气体交换后，静脉血变成了动脉血
血液与组织细胞 的气体交换
外界气体是怎样进入组织细胞的呢？
想一想，氧最后是在细胞中的 什么部位被利用的？
线粒体：利用氧气，产生二氧化碳
利用下表中的信息，回答下面的问题：
1、在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动需要的能 量最少？2、哪类活动需要的能量较多？3、你的依据是什么？
因为氧进入人体的作用是氧化分解有机物，为人体提供能量。睡觉时人体的代谢最缓慢，需要的能量最少；而跑步和游泳时，人体的代谢最活跃，需要的能量就最多。
4、为什么慢跑比打篮球耗氧量大？ 慢跑不激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断地提供，打篮球 较为激烈，供不上的氧需要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿， 总耗氧量较少。
呼吸频率和呼吸深度较缓和