中职语文部编高教版(2023)职业模块书愤精品达标测试

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《书愤》这首诗感情沉郁，气韵浑厚，雄放豪迈。诗人为“功未立、人已老”而“愤”，表达“烈士暮年，壮心不已”之情。首联为全诗今昔对比助势，“早岁”不知“世事艰”，暗含如今已知，“愤”在其中。颔联紧承首联的“气如山”，回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去。颈联一转，想起自我期许的落空、失地收复的无望，“愤”亦在其中。尾联一结，通过感叹诸葛亮《出师表》雄文，暗示朝野上下多是主降的小人，“愤”更在其中。诵读这首诗，体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解“书愤”的丰富内涵。
基础知识应用
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A．大散关(sàn) 跛脚(bǒ) 无耻谰言(lán)
B．伯仲(bó) 薄似纱(bó) 寡廉鲜耻(xiǎn)
C．斜行(hánɡ) 蕴藉(jí) 锃光瓦亮(chénɡ)
D．塞上(sài) 形骸(hái) 游目骋怀(chěnɡ)
2.下列词语中，有两个错别字的一项是（ ）
A.国事 国是 世道 惹是生非
B.渡河 斑竹 记载 欢渡春节
C.禅让 震撼 针砭 惩前毖后
D.名世 瓜州 痉孪 仁至义尽
3．对下列句中加点词的解释错误的一项是( )
A．中原北望气如山 气：气概，气势
B．塞上长城空自许 许：答应
C．出师一表真名世 名：闻名
D．千载谁堪伯仲间 堪：能够
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。
B．去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直在使用。
C．任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。
D．有些同志对自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十指中的一指，无关大局。
5．对《书愤》这首诗分析错误的一项是（ ）
A.诗中追述壮岁心情，自伤迟暮，慨于世事多艰，小人误国。“书愤”即抒发胸中郁愤之情。
B.“塞上长城空自许”与“出师一表真名世”这两句，都运用了典故，以明志向。“塞上长城”喻能捍卫国家安全的人，“空自许”即认为自己不是这种人。
C．颔联追述了25年前抗金的两次胜仗，借此感叹收复中原的大好时机一去而不可复得了。
D.“谁堪伯仲间”是说谁能和诸葛亮相比呢？是作者追慕豪杰、壮心不已的思想情怀的流露。
二、阅读训练
（一）阅读下面这首宋诗，完成6—10题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
[注]塞上长城：(南史》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道:“乃坏汝万里长城。”
6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，又暗示今日的意志消沉。
B.“气如山”是说气概如同巍峨的高山，形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂。
C.颔联以名词短语形成诗句，描述了两幅雄壮苍凉的战场画卷，有力衬托了诗人的心情。
D.诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比，但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想的破灭。
7.“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”从表达情感看， 、 两个字应该读成重音。可用一个词语 来表达全诗的情感。
“世事艰”暗指什么？从章法上看，它有什么作用？下文哪一句和它照应？


9.如何理解“书愤”之“愤”？它具体包含了哪些情感？


10.尾联表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。


（二）阅读下面这首诗，完成11—12题
书愤
宋•陆游
山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。
剧盗曾从宗父命，遗民犹望岳家军。
上天悔祸外平虏，公道何人肯散群？
白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏。
[注释]宗父：宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳。
11.下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联是说国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，写出了战祸的惨烈。
B．颔联中“遗民”指金人统治下的汉族百姓，陆游有诗”遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
C．颈联大意为：上天后悔兴起这场祸乱，有一天终会驱除敌虏，谁又忍心让百姓离散呢？
D．尾联“祝炉熏”，诗人凭“炉熏”而‘祝”，焚香祷告，表现出诗人因报国无门而产生的消极情绪。
12.诗歌题为“书愤”，结合全诗分析诗人为何而“愤“。


三、口语交际训练
13.一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？(不超过50个字)