人教部编版七年级上册天上的街市说课免费ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册天上的街市说课免费ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了天上的街市，◆生难字，◆多音字，朗读课文要求，第一节，明星天上，街灯地下，第二节天街珍奇图，第三节天河来往图，第四节天街闲游图等内容，欢迎下载使用。
1.有感情地朗读和背诵诗歌。（重点)2.了解写法：联想与想象。（难点）3.体会情感：对理想生活的向往和追求。（难点）
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。作家，诗人，历史学家，古文字学家。 代表作有诗集《女神》《星空》；历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》；散文《我的幼年》《反正前后》等。
隔着（ ） 闲游（ ） 缥缈（ ） 定然（ ） 陈列（ ） 珍奇（ ）
（ ）美好（ ）好奇
（ ）珍奇（ ）奇数
（ ）缥缈（ ）缥碧
【缥缈】【定然】【陈列】【珍奇】【不甚】【闲游】
形容隐隐约约，若有若无。
把物品摆出来供人看。陈，安放、摆放。
珍贵而奇异。这里作名词用。
闲暇时在外面随便走走。
1.柔和的语调 2.舒缓的节奏 3.注意停顿和重读
　　 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
用自己的话描述这首诗写的什么内容。
目标2：了解写法，理解内容。
存在 存在
存在 不存在
交流：这首诗里哪段是联想？哪段是想象？
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
意象是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。（例如：折柳、杨花）简单地说就是借物抒情。
第1节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻 前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。
诗句工整，以明星和街灯互喻，创造了一个充满诗情画意的美妙境界。
明星
街灯
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1.天上的生活是什么样的？你喜欢吗？为什么？
美好、富足、自由、无忧无虑。
2.传说中牛郎织女的生活是什么样的？与诗中有哪些不同？
诗中：“骑着牛儿来往”
传说：天河是波涛滚滚的，把牛郎织女分隔开，每年七夕相见一次
1921-1922这两年中，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来，在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇来表达自己的理想和追求。
黑暗 凄凉
对美好生活的向往对黑暗现实的痛恨
作者所追求的向往生活能否实现呢？
定然有美丽的街市定然是世上没有的珍。定然是不甚宽广。定然在天街闲游。定能够骑着牛儿来往。
四个“定然”和一个“定能够”说明了作者对美好的未来充满了信心。