初中语文人教部编版七年级上册天上的街市精品教学设计

第六单元第二十课《天上的街市》教案

一、教学目标

1. 知识目标：掌握生字词和重点句子的含义，理解诗歌的主旨和寓意。

2. 能力目标：培养学生的想象力和创造力，提高阅读理解和表达能力。

3. 情感目标：引导学生感受诗歌的美，增强对美好生活的向往和追求。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：掌握生字词和重点句子的含义，理解诗歌的主旨和寓意，培养学生的想象力和创造力。

2. 教学难点：引导学生感受诗歌的美，增强对美好生活的向往和追求。

三、教学过程

1. 引入：通过介绍诗人郭沫若的生平和他所处的时代背景，引导学生进入课文的情境。

2. 阅读：让学生朗读课文，纠正生字词和句子的发音，理解诗歌的大意。

3. 分析：讲解诗歌中的重点词语和句子，分析诗歌的结构和主旨，引导学生深入理解诗人对美好生活的向往和追求。

4. 想象：让学生根据诗歌的描述，想象天上的街市和牛郎织女的生活，用自己的语言描述出来。

5. 创作：让学生根据自己的想象和创意，写一首小诗或散文，表达自己对美好生活的理解和追求。

6. 分享：让学生分享自己的作品，互相评价和交流，提高阅读理解和表达能力。

四、教学方法和手段

1. 讲解法：通过讲解生字词和重点句子的含义，分析诗歌的结构和主旨，引导学生深入理解诗歌的主旨和寓意。

2. 想象法：让学生根据诗歌的描述，想象天上的街市和牛郎织女的生活，培养想象力和创造力。

3. 创作法：让学生根据自己的想象和创意，写一首小诗或散文，表达自己对美好生活的理解和追求。

4. 分享法：让学生分享自己的作品，互相评价和交流，提高阅读理解和表达能力。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：让学生现场根据诗歌的描述，画一幅天上的街市的画作，培养想象力和创造力。

2. 课外作业：要求学生阅读一篇与诗歌主题相关的文章，写一篇读后感，表达自己的感受和评价。

3. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生的学习成果，也关注学生的学习过程和态度。通过学生的课堂表现、作业完成情况、创作表现等方面进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具

1. 教材：选择一篇与诗歌主题相关的文章，作为阅读材料。

2. 教学视频：选取一些与诗歌主题相关的视频材料，如星空、自然等。

3. 教学图片：选取一些与诗歌主题相关的图片材料，包括星空、花卉等。

七、结论

通过本节课的学习，学生掌握了生字词和重点句子的含义，理解了诗歌的主旨和寓意，培养了想象力和创造力，提高了阅读理解和表达能力。同时，学生增强了对美好生活的向往和追求，激发了对生活的热爱和追求。在今后的学习和生活中，将更加注重文学作品的学习和欣赏，提高学生的文学素养和审美能力。

八、教学反思

本次教学达到了预期的目标，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。但在教学过程中，发现部分学生的阅读理解和表达能力较弱，需要加强阅读训练和指导。今后在教学过程中，应更加注重阅读训练和表达能力的提高，提高学生的综合素质和能力。