道德与法治六年级下册第一单元 完善自我 健康成长单元测试（附答案）

这是一份道德与法治六年级下册第一单元 完善自我 健康成长单元测试（附答案），共5页。
第一单元 完善自我 健康成长 单元测试一、填空题。（共20分）1.每个人都应当得到( )。2.尊重自己包括( )、( )、和( )。 3.每个人都有一定的( )，要想获得他人的( )，必须先学会( )。4.( )不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。5.( )作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们( )、 和( )。6尊重自己的重要表现是( )、( )、( )。7.( )既是道德要求，也是法律要求。8.尊重他人还要能够维护他人( )，( )，让别人觉得舒服。 9.( )让我们面对他人的无心之失时大度、不计较。二、判断题。（共16分）1.只有取得一定成就的人才能得到尊重。( )2.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。( )3.拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。( )4.宽容意味着无限度地纵容和姑息迁就。( )5.反思时时都能进行。( )6.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。( )7.尊重自己与接受别人的批评之间是矛盾的。( )8.我们不能过度维护自己。( )三、选择题。（共14分）1.( )是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。 A.尊重他人 B.尊重自己 C.尊重2.我国宪法明确规定，公民的( )不受侵犯。 A.语言 B.自尊心 C.人格尊严3.( )能让我们心胸开阔。 A.尊重自己 B.宽容 C.自尊4.通过( ),我们可以总结经验，促进自身能力的发展。 A.理解 B.反思 C.复习5.反思的( )很重要，反思的( )更应该记录下来，以便提醒自己。 A.结果 B.过程 C.原因6.( )自己，并不意味着拒绝批评。 A.尊重 B.理解 C.反思7.没有取得什么显著成就的人，也拥有生而为人的( )。A.尊重 B.理解 C.尊严四、活动园。（10分）下列哪些行为属于“尊重自己”？哪些行为属于“过度维护自己”？请把序号写在对应的位置1.王明听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。2.老师找王宏谈话，说他最近上课思想开小差，学习有所退步。听了老师的话，王宏既难过又惭愧。3.张力一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张欢欢比张力舞跳得还要好。张力很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。4.李东给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求李东向他道歉。5.杨明明特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了棋就生气发火。班里的同学都不愿意和他下棋。尊重自己：过度维护自己五、简答题。（共40分，每小题10分。）1.谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，却忽视身边那些默默无闻的人。举例说一说你身边有哪些值得尊重的普通人。2.结合自己的亲身经历，说一说你曾经反思过什么事情。3.在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？4.面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？参考答案一、填空题。尊重 自尊 自重 自爱 自我接纳 3.自尊心 尊重 尊重他人 4.宽容 5.反思 回顾 分析 总结过去 6.相信自己的价值 不自我贬低 不自卑 7.尊重他人 8.自尊心 推己及人9.宽容二、判断题。1—8、×√√×√√×√三、选择题。A 2.C 3.B 4.B 5.BA 6.A 7C四、活动园。尊重自己:2 4过度维护自己: 1 3 5五.1.校园里打扫卫生的清洁工人、门岗的保安人员、商场里的售货员等。2.某次的考试成绩不理想，我就回忆了一下考试之前复习的过程，看 看问题出在哪里，并思考了改进的方法。3.在美化我们班级的图书角时，老师很尊重我和其他同学的意见。老师和同学们在互相商量后，才决定怎样去布置图书角。老师的态度让我很开心。我感到很有成就感。我喜欢被尊重的感觉。4.（1）指出对方的错误. （2）要求对方道歉.（3）必要时拿起法律武器保护自己.