统编版二下语文1《古诗二首》课件

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春天来了！春天在哪里呢？ 诵春天诗篇 寻春天踪迹 讲春天故事 种来年春天 单元任务“春之歌”主题任务统编教材二年级下册第一单元1.古诗二首 活动一：出发启程，感受韵味自读要求：（1）圈出生字，读正确。（2）同桌互读互查。 请欣赏一组图片 看到图片，你想到了哪些词语？ 活动一：出发启程，感受韵味(2)圈画出句末韵母是“an”的字。(1)读准字音。村 居[清] 高鼎 活动一：出发启程，感受韵味(1)读准字音。韵母：ing 声母：d “纸鸢”即风筝 活动一：出发启程，感受韵味读准字音。后鼻音前鼻音读tāo平舌音 活动一：出发启程，感受韵味猜一猜：这是什么字？醉喝醉沉醉醉心 活动一：出发启程，感受韵味酒喝过度，失去正常神志。想一想，诗中的“醉”是什么意思？ 活动一：出发启程，感受韵味 小组交流：这两首古诗描绘了怎样的画面？ 村居 （清）高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 活动二：赏图诵诗，入情入境 你仿佛看到了什么？ 村居 （清）高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 活动二：赏图诵诗，入情入境 联系生活，展开想象：你看到了什么？听到了什么？有什么感受？ 你的眼前出现了怎样的画面？ 村居 （清）高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 活动二：赏图诵诗，入情入境想想诗人会是怎样的心情？拂堤杨柳 长长的柳条随风摆动，它是怎样拂着堤岸的？ 活动二：赏图诵诗，入情入境柳条柳叶杨柳 活动二：赏图诵诗，入情入境河堤堤岸湖堤江堤海堤 活动二：赏图诵诗，入情入境草长莺飞二月天 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 活动二：赏图诵诗，入情入境拂堤杨柳醉春烟品读古诗 活动二：赏图诵诗，入情入境儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读古诗 活动二：赏图诵诗，入情入境[唐] 贺知章咏 柳咏 柳 我们以前学过一首古诗《咏鹅》，“咏鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思呢？扩展：咏梅、咏鹅、咏荷……咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 活动二：赏图诵诗，入情入境咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 活动二：赏图诵诗，入情入境 你仿佛看到了什么？咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 活动二：赏图诵诗，入情入境 从远处看柳树像什么？咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。碧玉 活动二：赏图诵诗，入情入境 思考：碧玉和柳叶有什么相似的地方？碧玉 活动二：赏图诵诗，入情入境 碧玉妆成一树高 读着这句诗，你眼前浮现出怎样的画面？咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 活动二：赏图诵诗，入情入境 倒垂下来的柳枝又像什么呢？咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。绿丝绦 思考：“丝绦”和柳树有什么相同之处？“绿丝绦”就是垂下来的、长满叶子的柳条。 活动二：赏图诵诗，入情入境咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 活动二：赏图诵诗，入情入境咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 思考：诗人在想些什么？他想用这个回答来赞美什么？ 活动二：赏图诵诗，入情入境咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 诗人把春风比作什么？ 春风还能剪出什么？ 活动二：赏图诵诗，入情入境咏 柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 活动二：赏图诵诗，入情入境村居【清】高鼎草长____________，拂堤____________。儿童____________，忙趁____________。诵读积累活动三：熟读古诗，配乐朗诵咏柳【唐】贺知章碧玉      ，万条     。不知____________，二月     。诵读积累活动三：熟读古诗，配乐朗诵活动三：熟读古诗，配乐朗诵①②诵读积累活动三：熟读古诗，配乐朗诵①②配乐背诵 找一找写春景的其他古诗，准备召开春之歌朗诵会。 活动四：课后练习，诵读春天再 见