课外阅读理解专项训练 二 (试题) 部编版语文三年级下册

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三年级下册课外阅读理解专项训练阅读短文，回答问题。小河醒来了过了一个冬天，小河醒来了。太阳照着它，暖暖的；和风吹着它，柔柔的；柳丝挠着它，痒痒的。小河睁开了睡眼：啊，春天来了！岸边，吐翠的杨柳在婆娑起舞；地里，绿油油的麦苗正在拔节长高；山坡上，那盛开的桃花就像一片火红的朝霞。小河高兴了，它一边跑一边唱，“春天来了！春天来了”，还把看到的一切都揽进了自己温暖的怀抱。看啊，河面上，五光十色，好一派明媚的春光！注：选自《片段作文起步》根据短文内容填空。（ ）的杨柳 （ ）的麦苗 （ ）的桃花（ ）的朝霞 （ ）的怀抱 （ ）的春光用——画出文中一个排比句。用～～～画出文中一个比喻句。你眼中的春天是什么样子的？ 阅读短文，回答问题。和你在一起真好和你在一起真好。我看到了，你在向我微笑。早上起来，我就和你计划着，我们今天要到哪里去玩。在公园里，你坐在椅子上看报纸，我在一边堆沙丘。但我绝不会忘记你的，我保证。我向着天空爬了好高好高，但我并不会害怕。因为我知道你在那里，你会接住我的。中午，我打碎了一只玻璃杯，但你说没关系——还吹着口哨，把玻璃碎片打扫干净。下午，你把地板擦干净。但不一会儿，我就又把地板弄脏了。晚上，我坐在你的膝盖上，听你给我讲好听的故事。我也会趴在你的耳朵旁大声唱歌。睡觉的时候，你会给我盖上被子，因为我喜欢盖上被子睡觉。他们叫你“熊爸爸”，我感觉和你在一起真好。我们已经迫不及待明天的到来了！注：选自2007年5月1日《少年儿童故事报》。请在文中用——画出表示时间节点的词语，这些词语表明文章的写作顺序是（ ）。你认为你和谁在一起真好？说一说。 阅读短文，回答问题。彩色的小河森林里有一条清亮亮的小河，动物们都喜欢在小河里戏水。一天，小兔来到小河边洗手绢，他洗呀洗呀，捞起来一看，咦，手绢怎么变成红色的了？他再仔细看呀看，一会儿，河水又变成了绿色，再过一会儿，河水变成蓝色了。“清亮亮的小河变成彩色的小河啦！”动物们奔走相告。小羊用彩色的河水画画，它画出青山绿水和美丽的森林，好看极了。小猴用彩色的河水描了一张彩色脸谱，他戴上脸谱神气地在森林大街上走。大伙都说：“脸谱真好看！”花鹿来到小河边，用彩色的河水染了一件漂亮的衣服，动物们赞美道（）花鹿小姐穿上花衣服（）太好看了（）彩色的小河并没有让大家欢喜几天，不幸的事发生了。一天，小兔刚吃完早饭就捂着肚子直喊：“肚子疼！”他被送到森林医院，只见小猴、小羊、小花鹿……还有许多动物都在排队就诊，原来大伙喝了彩色小河的水，生病了。白象大夫给大伙治完病，就把这事告诉了熊探长。熊探长沿着小河往上游寻访，终于找到了一家染坊。他把染坊的主人红毛狐狸带到森林警察局，下令关闭了染坊。不久，彩色的小河又变成清亮亮的小河了。注：选自《睡前十分钟故事（春）》在文中（）处填入恰当的标点符号。你喜欢清亮亮的小河还是彩色的小河呢？说一说你的看法。 阅读短文，回答问题。花钟夏天，天亮得早，我起得也早。 大约五点钟，我去湖边散步、做早操。我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里鸣叫。露水很重。那虫儿的鸣叫声也是湿润的，不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭——那些紫色的、蓝色的、粉色的小喇叭。他们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。（我还想那绿色的蔓条儿，该是电线了？）当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远的望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。我提醒自己，该回家了；吃过早饭就去上学。我从没有迟到过。我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回来吃早饭了。我知道，许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。它们和我们一样。注：选自《和树谈心》。根据文章内容填空。大约（ ）的时候，牵牛花开放了，我去（ ）。大约（ ）的时候，蒲公英开放了，我回来（ ）。小朋友留心观察一下，你发现过这样有趣的花钟吗？ 阅读短文，回答问题。小路字典A.一条小路静悄悄，像金色的项链系在树林宽阔的胸脯上。秋风摇动树枝，落叶翩翩飞舞，然后轻轻地落在小路上。条形的柳叶、心形的杨树叶、元宝形的枫树叶、肥大的梧桐树叶……金色的落叶给小路铺上了地毯。小路曲曲弯弯通向远方，它载着人们的欢乐和忧伤。千千万万的脚印儿使它变得坚实，风吹雨淋也不改变模样。青草在它身边生长，蟋蟀、蝈蝈儿在它身边歌唱，一丛丛野花把它打扮得漂漂亮亮。它看着小树长成大树，它听着鸟巢里的小鸟的叫声一声比一声圆润。风吹过，茂密的树林像涌动的海洋。冬天，大雪纷飞，树林里一片雪白。B.小路躺在积雪下边做梦，它感觉到小草的根在树下伸腿挺腰，悄悄地把脚趾伸进它的怀里。温暖的阳光照耀着林中的小路，清凉晶莹的雪水，透过一层又一层松软的落叶，一滴一滴渗进泥土里，草根、树根吮吸着奶水般的雪水，渐渐长大。小路知道，春天树林里又将是一片绿。小路的朋友很多，大家都喜欢它。它知道树林里的一切。大家送给他一个名字：小路字典。花喜鹊飞来问：“我要为老松树公公庆祝生日。小路，请你告诉我：他的生日是哪一天？”“4月28日，老松树今年381岁。它是树林里唯一的松树。”小路说。“小路小路，老槐树上怎么结榆钱儿？”“槐树分叉的地方有个树洞，风刮来土，鸟儿丢下榆树籽，雨水泡着，阳光照着，树洞里就长出了一棵小榆树。榆树的根和槐树的根紧紧缠在一起，合成了一棵树，槐树顶上就结出了榆钱儿。”小路说。“小路，我问你，树都伸直了腰身往上长，为什么老榕树躺在地上长成卧龙树？”“80多年前，一场暴风雨的响雷劈到了榕树。树枝断了，树冠没有了，可榕树顽强地活下来。他站不起身子就在地上爬。一年又一年，扎根、伸枝吐叶，长成了一棵雄伟的卧龙树。”小路说。树林里住着猫头鹰，它在写一本关于树林的书，每当遇上不知道的事，就去请教小路。小兔和小松鼠跑来问：“”小鹿，为什么你能记住那么多事情？”“因为我爱这里的一切……”小路深情地说。注：选自《飞上天的鱼》阅读文中划线的句子，回答问题。读句A，运用了（ ）的修辞手法，将（ ）比作（ ）。读句B，运用了（ ）的修辞手法，生动形象写出了 。 2.找出文中AABB式词语。 3.小路为什么被称为“字典”？ 4.你如何理解“因为我爱这里的一切……”？ 阅读短文，回答问题。猜猜我有多爱你这是两只兔子的故事。一个母亲，一个孩子。它们是栗色的。现在，小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，它要肯定大兔子在听它说话。它说：“猜猜我有多爱你？”大兔子说：“哦，我可猜不着。”小兔子说：“这么多。”它张开两只手臂，伸得尽可能远。可是大兔子的手臂更长，它说：“我爱你有这么多。”“嗯，这真是很多。”小兔子想。小兔子又说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”大兔子说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”小兔子想，这真是够高的，我希望我的手臂也有那么长。接着，小兔子有了一个好主意。它打了个滚倒立起来，把脚伸到树干上，说：“我爱你，直到我的脚趾尖。”大兔子把小兔子甩过头顶：“我爱你，一直到你的脚趾尖。”小兔子说：“我跳得多高就有多爱你。”它不停的跳上跳下。大兔子笑了，说：“我跳的多高就有多爱你。”它跳的真高，它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想，这真是跳得太棒了，我希望也能跳得那么高。小兔子叫喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子说：“我爱你远到跨过小河再翻过山丘。”小兔子想，那真是很远，它太困了想不出更多的东西来。这时，它看见了黑沉沉的夜空。没有什么能比天更远了。它说：“我爱你一直远到月亮那里。”说完它闭上了眼睛。大兔子说：“哦，那真是很远，非常非常的远。”它把小兔子放到用树叶堆起来的床上，然后低下头来亲吻小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，带着微笑轻轻地说：“我爱你一直远到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”通过大兔子和小兔子的对话，你认为爱可以是 、 、 ……爱是人类最美的语言，爱要说出来。你也来说一说你有多爱爸爸妈妈。 答案（六）吐翠的杨柳 绿油油的麦苗 盛开的桃花火红的朝霞 温暖的怀抱 明媚的春光排比句：太阳照着它，，暖暖的；和风吹着它，柔柔的；柳丝挠着它，痒痒的。比喻句：那盛开的桃花，就像一片火红的朝霞。言之有理即可。（七）早上 中午 下午 晚上时间顺序言之有理即可。（八） ： “ ， 。”言之有理即可。（九）五点钟 锻炼六点钟 吃早饭可参照三年级下册语文课本《花钟》（十）比喻 将小路比作金色的项链拟人 生动形象写出了冬天即将过去万物复苏，小草扎根的状态。曲曲弯弯 千千万万 因为小路知道森林里的一切，就像字典一样可以为森林里的动物解决疑难问题。因为小路爱着森林里的一切，有爱就会成为有心人，有爱就会关注身边的一切。（十一） 长的 高的 远的言之有理即可。