小学美术人美版二年级上册7.百变团花教案

这是一份小学美术人美版二年级上册7.百变团花教案，共7页。


1．指导思想
团花剪纸源于我国南北朝时期，是我国优秀的非物质文化遗产。团花剪纸历史悠久，运用广泛，是剪纸艺术中的一种。远看花团似锦。近看花中有意，团团相聚。花中有花是团花剪纸的一大特点。团花剪纸有折纸和剪纸相结合，装饰性、艺术性很强。其造型重在一个团字。作为折叠剪纸，它具有多次折叠、重复造型的优势，给人一种规整中起变化，散射中又有聚合的审美感受。团花剪纸之美，还表现在信手而成的惊喜之中。
本课是剪纸教学的起始课，作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习掌握的特点。一张纸通过简单的折剪。很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜。作为当代的一种美誉手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力有着不可低估的作用。
2．教材分析
教材第16页首先展示了两幅剪纸作品——《对马团花》和《菊花团花》。这两幅作品出土于新疆吐鲁番地区，是我国迄今为止发现的最早的剪纸。书中展示的是根据南北朝时期的遗存残片复原的，这说明早在1500多年前，人们就已经能将生活中的美好形象表现在。团花剪纸中了反映出团花剪纸具有悠久的历史和我国灿烂的民族文化。
教材中还介绍到了团花剪纸的基本制作方法、示意图及花纹样式。在教材的第17页，展示到了几件学生的作品，通过学生剪制的团花与花瓶相结合的展示方式，体现了团花的装饰性和艺术性。

3．目标确定
义务教育《美术课程标准》强调了激发学生美术学习兴趣的重要性，要求采取各种生动有趣的教学手段，产生对美术学习的持久兴趣。因此我制定的教学目标:
（1）感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
（2）过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
（3）情感目标：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
4．学习重点难点
重点：团花剪纸的美感及折剪方法。
难点：团花纹样的设计及情感表达。
5．学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：创设情境，导入新课
同学们，中国是礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼，今天我给大家带来了一份礼物。谁能告诉我他叫什么名字呢？你们回答的非常好，百变团花，今天我们就一起走进第七课《百变团花》请同学们打开课本。
板书课题：百变团花

学生认真观看教师演示，教师将手里制作的团花不停的进行翻转变化。学生欣赏感受团花剪纸的变化之美。
【设计意图：用游戏激趣的方法，激发学生学习兴趣，产生学习的动力。】
环节二：自主探究，点拨升华
学习团花剪纸的规律，初步试剪团花。团花剪纸是剪纸的一种，同学们想试着剪一幅团花吗？你认为在剪纸过程中会遇到什么问题？
同学们，你们说的非常好，你们所说遇到的这些问题，也就是这节课我们要重点解决的问题。
学习尝试
1. 学习折纸的方法。
老师这里有剪团花的秘诀，大家想试试吗？我们先来看折纸的秘诀。
（1）课件展示折纸方法的顺口溜：对角折、对角折、再对角折。
（2）学习自我检查折纸方法是否正确。同学们折纸折的对不对？打开检查一下折折痕，如果是米字形就成功了。学生打开折纸，再折回三角形。
2. 学习剪纸方法。
折纸的秘诀很简单，剪纸的秘诀也非常简单。
课件展示剪纸方法的顺口溜：左剪下一块儿不到头，右剪下一块儿不到头，上下随意任自由。
教师在黑板上画图演示，帮助学生理解顺口溜的含义。请大家试一试，看看使用秘诀能不能成功。

学生凭以往的经验可能遇到的一些问题，如不会折纸容易剪成碎片，不会设计图案减小了等。















学生读顺口溜，分析理解其内容的含义。并试着按顺口溜指导的方法独立完成折纸步骤。

学生读剪纸顺口溜，分析理解剪纸顺口溜的含义，观看教师演示，理解知识要点。学生试剪团花。

【设计意图：学生根据教师提供的方法进行初步尝试，感受初次成功的喜悦。】
环节三：学习经典，深入创作
欣赏精美的团花艺术作品，学习传统团花图案，提高学生作品质量。
请大家看教材第16页，还有更漂亮的团花。欣赏《对马团花》和《菊花团花》，了解团花的历史。
这些团花为什么这么精美漂亮？同学们请看教材第16页底部的纹样示例，聪明的劳动人民，早已总结出许多能使我们剪制的团花变得精美漂亮的经典纹样，只要选取其中几个纹样进行组合剪制，就能使我们的团花变得非常美丽。
学习教材中展示的花纹图案，毛毛纹、飞燕纹、瓜子点等，学生学习使用传统纹样对团花作品进行二次创作。
环节四：教师演示，深入创作
教师通过实物投影进行示范。选取一幅学生作品，将学生作品折回三角形，利用教材中展示的传统纹样修改学生作品，使之更精细漂亮。
展示修改后作品。教师将修改好的传团花打开进行展示，同学们也试着用这些传统纹样将作品修改。展示一幅学生剪成四半的问题，引导学生分析其原因。
环节五：艺术实践
1. 学习用团花表达美好情感。
2. 指导剪纸技术，解决设计中的问题。
展示图片，指导学生设计具体形象的团花图案的方法。以线条连接，以图案连接。






欣赏教材中的《对马团花》《菊花团花》。了解团花的历史，感悟团花的精细之美，学习传统纹样，丰富剪纸语言。






学生观看教师示范学习修改团花的方法，对比修改前与修改后所剪团花的差别，感受传统纹样在团花图案中发挥的作用。并学着对刚刚剪成的团花进行更精细的美化加工。

学生创作表达自己美好情感的团花作品。学习教师传授的技巧，用于设计中。
【设计意图：引导学生掌握剪团花的基本方法，为成功剪出美丽的团花打下基础。指导学生学习简单的托物寄情的方法，并用作用于作品中表达自己的内心情感，提升作品的内涵。】
评价建议：1.是否积极参与学习活动。
2.是否学会了折纸方法和剪对称的团花。
3.剪纸的团花纹样是否表达出美好寓意。