小学美术人美版二年级上册7.百变团花教案设计

人美版美术二年级上册《百变团花》教学设计

教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域里的一课内容。本课是剪纸教学的起始课，剪纸它是由折纸和剪纸结合的艺术，简单易学，装饰性和艺术性都很强。作为当代的一种美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力有着不可低估的作用。

设计理念

《百变团花》源于我国南北朝时期的团花剪纸。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出另人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了很多乐趣。作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜。

教学目标

1.知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言学习，用折剪等方法，设计团花剪纸。

2.过程与方法：通过欣赏、观察等学习方式，学习团花的折剪规律。

3.情感态度与价值观：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言

教学重难点

教学重点：团花剪纸的美感及折、剪的方法。

教学难点：团花纹样的设计及情感表达。

教学过程

一、导入新课（引入主题）

1.组织教学引入新课。

请大家一起做个快闪游戏看视频猜一猜，你都看到了哪些艺术品呢？马勺、虎头鞋、剪纸等。

孩子们，你们仔细观察，发现这些剪纸花纹图案都有有什么特点呢？

板书：形状（圆形）图案（重复）

团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。板书：团花

今天老师就带来了一个魔术百变折纸。

2. 引出主题

今天老师将带领大家走进奇妙的剪纸世界。《百变团花》

【设计意图】引导学生认识欣赏团花剪纸的美，激发学生学习兴趣，产生学习剪纸团花的动力。

二、欣赏分析（分目标：研究掌握剪纸知识）

1.团花的历史

了解团花的历史。南北朝时期出土的《对马团花》和《菊花团花》。

2.团花的美好寓意

1000多年的人们都已经可以把这么复杂的动物图案用剪纸的形式表现出来。展示连年有余剪纸作品。

3. 出示三个锦囊

每个锦囊里都藏着一个能使我们的团花变得更漂亮的小诀窍。

【设计意图】引导学生认识欣赏团花剪纸的美，激发学生学习兴趣，产生学习剪纸团花的动力。

三、探究新知（分目标：研究团花的制作方法）

1.锦囊一：折一折

展示我们的第1个小锦囊。

我们先来看折纸的秘诀：

（1）对边折学习

同学们，团花的折纸有很多方法，对边4折法和对角4折法。

（2）探究中心点开口学习

折痕相交在一起的地方正好是正方形的中心，而团花的图案就是从这个中心向四周呈放射状出现的，大家用笔在中心点上做上记号。

（3）如何剪成圆形

下面请同学们去试试折一折，看谁折的最多，圆也就越圆了。

剪圆游戏，刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，我们要先会剪圆形，你会剪么？谁剪出圆形了，说一说你是怎样剪出来的？

温馨提示：小小剪刀手中拿，注意安全最重要。

2.锦囊二：画一画

（1）想不想让自己的团花变得和艺人的团花一样漂亮？继续去探寻团花百变的奥秘吧。

出示团花并提问：“这个东西像什么图案。”？对，是叶子。

（2）学习团花图案中的传统纹样，学生抢答。

3.锦囊三：剪一剪

先看制作小视频，学习如何剪一剪。百变尝试，花纹一样折法不一样展开后有什么不同呢？

4.作品欣赏

现在我们来欣赏下同学们的剪纸作品吧！

【设计意图】以探究为主的教学方法，层层递进，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本折、剪、画的方法，培养学生细致认真的观察动手能力。

四、创作学生实践（分目标：  实践团花的制作，体验创作的乐趣）

看看本节课的实践活动要求。

温馨提示：小小剪刀手中拿，注意安全最重要。维护环境好美德，垃圾分类我做起。

【设计意图】教师在出示学生学习制作团花的要求中，有意识地培养学生感知、思考、探索能力。能运用自己喜爱的花纹，折剪创作变化丰富的团花作品。

五、展示评价（分目标：体验展示的乐趣）

同学们，快把你们的作品展示出来，让我们的传承之树开满百变之花。装饰我们的班级吧！请你来说一说你喜欢那幅的作品，为什么？

【设计意图】培养学生的语言表达能力，锻炼交际能力，体会本课的学习内容，激发学生发散思维的能力以及提高学生情感价值。

六、课后拓展，发散思维

“剪花娘子”库淑兰是中国当代著名剪纸艺人，曾被联合国教科文组织授予“中国民间工艺美术大师”称号。让我们一起来欣赏她的剪纸作品，感受民间艺术的魅力。

【设计意图】利用学生好奇心回顾本课的主要内容，激发学生学习兴趣，从课堂延伸到生活，就是从课堂知识拓展到生活实际，也开阔了学生的思维。