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    部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业 分层同步练习题(含答案)

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    这是一份部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业 分层同步练习题(含答案),共6页。

    第一课《古诗三首》的分层同步练习题  基础训练   一、看拼音,写汉字。  1. 白天农民们出去耕田,晚上妇女们在家里 zhī(  )麻。 2. 村里的男男女女都各自担起了家 tíng(  )的责任。 3. tóng(  )孙们还不懂得如何 gōng(  )耕织,但也在桑 yīn(  )下学着种瓜。 4. 远处的 cūn(  )庄里,一个孩子正在 nòng(  )冰。  二、形近字组词。   昼(  )  耘(  )  晓(  )  桑(  )  尽(  )  酝(  )  浇(  )  嗓(  ) 三、默写《四时田园杂兴(其三十一)》。 四、解释下列词语的意思。  1. 绩麻: 2. 各当家: 3. 未解: 4. 供: 5. 傍: 6. 阴: 五、下列对诗歌内容理解不正确的一项是( ) A. 这首诗描写了农村初夏时的紧张劳动气氛。 B. 第三句“童孙未解供耕织”,“未解”一词写出了儿童的天真可爱。 C. 诗的最后一句描写了儿童在桑树下学种瓜的情景,表现了农村儿童的勤劳。 D. 全诗表达了诗人对劳动人民的赞美之情。  六、写出下列加点字词的古今义。  1. 昼出耘田夜绩麻 古义:____  今义:____   也傍桑阴学种瓜 古义:____   今义:____    七、翻译下列诗句。  1. 村庄儿女各当家。  2. 童孙未解供耕织。  3. 也傍桑阴学种瓜。     八、诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面?     能力提升  一、选择题。  1. “村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是( ) A. 男子和女子  B. 哥哥和妹妹  C. 儿子和女儿 2. 下列诗句中,与“也傍桑阴学种瓜”表达的意思相近的是( ) A. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 B. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 C. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 D. 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。  二、填空题。  1. 《四时田园杂兴(其三十一)》一诗中,表现农村儿童天真、勤劳的诗句是:“  ,  ”。 2. 《稚子弄冰》一诗中,描写稚子脱冰的诗句是:“  ,  ”。  三、简答题。  1. 《村晚》这首诗描绘了一幅怎样的画面?  2. “稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”这两句诗中,你能体会到什么?     拓展延伸  一、选择题。  1. 下列诗句不是描写儿童生活的是( ) A. 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 B. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 C. 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 D. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 2. 下列对《村晚》一诗赏析有误的一项是( ) A. 诗歌前两句写景,描绘了一幅水草丰美、安详宁静的乡村晚景图。 B. 后两句写人,表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 C. 全诗形象生动地描绘出一幅牧童晚归图,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往。 D. “横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱。  二、理解性默写。  1. 童孙未解供耕织,  。 2.  ,彩丝穿取当银钲。 3. 牧童归去横牛背,  。  三、写出你积累的其他描写儿童的诗句。    答案  基础训练  一、1. 织 2. 庭 3. 童 4. 耕 5. 阴  二、1. 昼夜 2. 耕耘 3. 通晓 4. 桑树 5. 尽管 6. 酝酿 7. 浇水 8. 嗓子  三、四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。  四、1. 把麻搓成线。 2. 各自都担负起家庭的责任。 3. 不懂。 4. 从事。 5. 靠近。 6. 树荫。  五、C  六、1. 古义:白天 今义:白天的时间 2. 古义:靠近 今义:傍晚  七、1. 村庄里的男男女女都各自承担起家庭的责任。 2. 儿童不懂得从事耕田织布的劳作。 3. 也在桑树的树荫下学着种瓜。  八、描绘了一幅农村男女日夜辛勤劳作,孩子们也在桑树下学习种瓜的画面。  能力提升  一、1. A 2. A  二、1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。  三、1. 描绘了一幅牧童骑牛晚归图,在优美的景色中,一个牧童横坐在牛背上,缓缓地回家。 2. 体会到孩子们的天真无邪和快乐。  拓展延伸  一、1. B 2. B 二、1. 也傍桑阴学种瓜 2. 稚子金盆脱晓冰 3. 牧童归去横牛背  三、示例:1. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。2. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
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