小学语文人教部编版三年级下册第三单元综合性学习：中华传统节日优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第三单元综合性学习：中华传统节日优秀课件ppt，文件包含部编版语文三年级下册第三单元《综合性学习中华传统节日》同步课件pptx、部编版语文三年级下册第三单元《综合性学习中华传统节日》同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！
明确活动任务：了解我国传统节日的有关习俗
收集资料范围：节日名称、过节时间、节日习俗
收集资料途径：询问长辈、图书馆查阅资料、 查找音像资料、网上查阅资料
自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动并填写表格。
节日 过节时间 节日习俗
整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。
你了解的是哪个传统节日呢？
我了解的是中秋节。我不仅了解中秋节的传说，积累了有关中秋节的诗句，还学会了制作月饼。
我研究的是元宵节，其中最感兴趣的是猜灯谜，我还了解了元宵和汤圆的区别。
我了解的是端午节。我了解了端午节的风俗，还跟奶奶学会了包粽子。
节日端午节中秋节元宵节
过节时间农历正月十五 八月十五农历正月十五
节日习俗吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿赏月、吃月饼赏花灯、猜灯谜、吃元宵
同学们都搜集了自己感兴趣的传统节日的资料，下面介绍给大家吧。可以从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。如果你能配上相应的图片就更好了。
我感兴趣的传统节日：中秋节
传说远古时，天上有十个太阳，给人间带来旱灾。后羿射下了九个太阳，挽救了苍生，西王母赐其不老仙药。后羿舍不得吃，交于妻子保管。后羿的一个门徒觊觎仙药，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正值八月十五，月亮又大又圆，因不舍后羿，嫦娥停在了离地球最近的月亮，长居于此。后羿心痛不已，与每年八月十五摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头 明月几时有》
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》
好时节，愿得年年，常见中秋月。 ——徐有贞《中秋月》
我感兴趣的传统节日：端午节
古代有一位爱国的诗人叫屈原，他向楚王提出了一些能够富国强民的好主意，但是受到一些贵族的强烈反对，他们就向楚王说屈原的坏话，楚王听信了，将屈原流放了。 后来，楚国被秦国攻破了，屈原听说了这个消息，悲痛万分，在五月初五这一天，跳进了江中。屈原死后，楚国百姓非常悲痛，纷纷涌到江边去悼念屈原。渔夫
们划起船只，在江上来回打捞他的身体。有位渔夫拿出为屈原准备的食物，丢进江里，说是让鱼虾吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们看见后纷纷仿效。 后来，大家把米做成粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈原，以后，在每年的五月初五，就有了赛龙舟、吃粽子等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
拿两片粽叶，重合一半，从上往下约一分米的位置，转成一个圆锥；往圆锥里插一根筷子，放入米，用筷子捣实；再用一片粽叶包好，用手指轻轻捏成三角形，把多出来的粽叶尾部向下翻折，裹几圈，多余的粽叶尾部方可折断；抽出一根线，咬住线的一头，把线围着粽子的两个角裹实，不宜太紧，系好方可。
　粽子有红枣粽、赤豆粽、豆蓉粽、腊肉粽、咸蛋粽、鲜肉粽等。粽子还有甜、咸、碱三种口味，有方形、长形、正三角、正四角等多种形状。
我感兴趣的传统节日：元宵节
猜灯谜，又称打灯谜，是元宵节的一项特色活动，自古以来就流传着。农历正月十五，人们挂灯笼，燃放烟花。后来，好人把谜语写在纸上，贴在五颜六色的灯笼上供人们猜。因为谜语可以激发智慧，迎合节日气氛，很多人都响应了，于是谜语逐渐成为元宵节不可或缺的节目。灯谜增添了节日的气氛，表达了古代汉族劳动人民的智慧和对美好生活的向往。
不是点心不是糖，软软凉凉肚里藏，不能吃来不能喝，每天也要尝一尝。(打一日常用品)
两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。 (打一动物)
在元宵节我们都会吃一种传统的美食，南方称之为汤圆，而北方则称之为元宵。
汤圆是手工做成的，馅料是软的。而元宵馅料是预先制好，晾干并切成小四方块，然后置于机器中滚上面粉即成。
以小组为单位，对其他小组进行评价。
内容 评价标准
参与度 小组成员人人参与，相互合作。
自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。
形式 形式多样，有创意。
质量 内容丰富，介绍清楚。
习作：写一写过节的过程
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
1.了解节日，抓住特点。2.观察节日，感悟氛围。3.参与节日，写出过程、感受。
当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。怎么度过端午节呢？妈妈打算带我去看赛龙舟。① 赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。②
①语言极富感染力，点明事情发生的时间。
②场面描写烘托出节日里热闹的气氛。
看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。③
③生动地刻画了龙舟的样子。
龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。“轰隆隆”礼炮一响，十几条龙
④将比赛情况写得扣人心弦。
舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。④ 站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。⑤
⑤交代比赛结果和自己在激烈的竞争场面前心潮澎湃的情景。
⑥说明赛龙舟令“我”印象深刻。
就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。⑥
点评： 写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况……小作者把端午节赛龙舟的场面描写得绘声绘色，扣人心弦，使人有身临其境之感。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。我们要继承和弘扬民族传统节日文化。