小学语文人教部编版三年级下册纸的发明公开课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册纸的发明公开课ppt课件，文件包含部编版语文三年级下册第10课《纸的发明》第二课时同步课件pptx、部编版语文三年级下册第10课《纸的发明》第二课时同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

课文先概括讲了造纸术的发明是中国对 的伟大贡献之一，然后讲了在发明纸之前，人们是用 、 、 、 、 等记录文字的，接着写西汉时期用 造纸，东汉的 改进了造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。
探讨发展过程，感受民族智慧
朗读课文2—4自然段，思考：1.人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些材质的优缺点是什么？2.说一说蔡伦是如何造纸的。3.结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸术传承下来了。
早在几千年前，我们的祖先要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
阅读、携带、保存都很不方便
学富五车：形容学问渊博。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
“改进”能否换成“创造”？
改变原来状况，使有所进步。
以前从来没有过的，从无到有的。
造纸术是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
抓关键词句，体会造纸术意义
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
对国家、公众所做的有益的事。
查阅资料并联系生活思考：纸的发明对国家和公众带来哪些益处呢？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
在造纸术的发明、演变的过程中，我们感受到了我国古代劳动人民孜孜不倦、刻苦钻研、勇于创新的科学精神，以及为世界为人类文明所做出的巨大贡献。
学会理清顺序，积累阅读方法
写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。
造纸术发明以前西汉时期 东汉时期 后来
先想一想每个自然段的意思找到共同的地方，用图表呈现出来
造纸术出现以前，人们记录事情的演变过程是怎样的？
动词：剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先阅读短文《印刷术》，想想每个自然段的意思，然后填写图表掌握印刷术的发展过程。
南北朝时
印刷术发明之前
印刷术 中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。 早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。
秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，佛教、道教教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。隋朝时随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善，创造了机会和条件。在这种情况下智慧的中国人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。
宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。
第1自然段：总括中国的印刷术对人类文明的先导作用。第2自然段：写印刷术发明之前人们只能用自然物体来记载文字符号。第3自然段：南北朝时期纸写本的繁荣和隋朝时期手工雕刻技术的进一步发展。第4自然段：宋仁宗时的毕昇汲取前人经验发明了活字印刷并传至欧洲。
人们只能用自然物体来记载文字符号。
手工雕刻技术进一步发展。
本文通过介绍中国纸的发明及蔡伦对造纸术的改进，表明了中国造纸术对世界文明的伟大贡献，赞扬了中国人民的智慧和才干。
1.查阅资料进一步了解我国古代的四大发明。 2.完成分层作业。