小学语文人教部编版三年级下册守株待兔教学ppt课件

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第5课 守株待兔 第一课时 分层作业参考答案：作业分类作业内容分层要求基础类1.朗读课文，注意词句间的停顿。守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 2.看拼音，写词语。 gēng tián chù mō shǒu zhū dài tù jiě shì（ ） （ ） （ ） （ ）3.比一比，再组词。冀（ ） 触（ ） 颈（ ） 株（ ）翼（ ） 解（ ） 项（ ） 珠（ ）4.查字典，完成题目。 “释”字，用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。“释”在字典中的含义有：①说明，解说；②消除；③放开；④放下。在“因释其耒而守株”中“释”的意思应选（ ），在“解释”这个词语中“释”的意思应选（ ）。 必做题提升类阅读课文，回答下面的问题。5.先解释加点的字词，再写出句意。（1）兔走触株，折颈而死。走： 。 触： 。 折颈： 。　　　　句意： 。（2）因释其耒而守株，冀复得兔。因： 。 耒： 。　冀： 。　　句意： 。6.农夫为什么再也没有捡到兔子？ 7.《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）。A.每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B.等兔子到来的时候有一株花会开。C.对于意外的收获不要心存侥幸。必做题拓展类8.假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业，为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？ 选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价作业分类作业内容分层要求基础类1.朗读课文，注意词句间的停顿。守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 2.看拼音，写词语。 gēng tián chù mō shǒu zhū dài tù jiě shì（ 耕田 ） （ 触摸 ） （ 守株待兔 ） （ 解释 ）3.比一比，再组词。冀（希冀 ） 触（ 接触 ） 颈（ 长颈鹿 ） 株（ 植株 ）翼（羽翼 ） 解（ 解释 ） 项（ 选项 ） 珠（珍珠）4.查字典，完成题目。 “释”字，用音序查字法，先查音序 S ，再查音节 shi 。“释”在字典中的含义有：①说明，解说；②消除；③放开；④放下。在“因释其耒而守株”中“释”的意思应选（ ④ ），在“解释”这个词语中“释”的意思应选（ ① ）。 必做题提升类阅读课文，回答下面的问题。5.先解释加点的字词，再写出句意。（1）兔走触株，折颈而死。走： 跑 。 触： 撞 。 折颈： 折断脖子 。　　　　句意： 一只兔子跑过来撞在树桩上，折断脖子死了。 （2）因释其耒而守株，冀复得兔。因： 于是 。 耒： 农具 。　冀： 希望 。　　句意： 农夫于是放下农具守着树桩，希望能再次得到兔子。 6.农夫为什么再也没有捡到兔子？答案：因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不会经常发生。 7.《守株待兔》这则寓言告诉我们（ C ）。A.每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B.等兔子到来的时候有一株花会开。C.对于意外的收获不要心存侥幸。必做题拓展类8.假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业，为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？ 示例：农夫，兔子撞死在树桩上是偶然事，这样的事不可能经常发生，你还是别等了。 选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价