人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治导学案

这是一份人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治导学案，共6页。学案主要包含了学习主题，课标要求，学习目标，评价任务，资源与学法建议，学习过程，检测与作业，学后反思等内容，欢迎下载使用。

本课围绕宋初采取加强中央集权的措施与重文轻武特点进行。
【课标要求】
北宋的建立；宋朝重文轻武的特点。
【学习目标】
1.结合教材，完成自学检测试题，识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实；2.列举北宋加强中央集权的措施，分析归纳这些措施带来的影响；
3.说出北宋政治体现重文轻武政策的表现，并分析这一政策的影响。
【评价任务】
1.学生自主学习，完成课前《自学案》知识清单的填写。（DO1/DO2/DO3/DO4）
2.通过完成课堂活动一，完成北宋建立的相关史实（时间、地点、人物、事件）。（DO2）
3.通过完成课堂活动二，知道宋初宋太祖加强中央集权的措施及影响。（DO3）
4. 通过完成课堂活动三，知道宋朝政策的特点是重文轻武及影响。（DO4）
【资源与学法建议】
本课教学设计以课程标准为依据，以新的历史学科素养为导向，力求在教学中达成以下特点：1、立足本学校的历史教学现状和学生学情，同时结合七年级学生年龄特点。2、将视频、图片、诗歌等历史史料引入课堂，力求使教学情景化、生活化和趣味化，拉近历史与现实之间的距离。3、突出课堂教学的人文性，发挥史学的育人作用，力求将历史学科的核心素养贯穿始终，力求做到立德树人。
【学习过程】
课前准备：
自主学习，填写《自学案》知识清单。（DO1/DO2/DO3/DO4）
设计说明：通过学生自主完成本节课《自学案》核心知识，明确课前学习任务，同时为课上教学任务的完成做铺垫。
课中学习：
学习目标一：
导入环节：
视频导入：播放《黄袍加身》的相关短视频
师：“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施，加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？今天让我们一起来学习第6课：北宋的政治
设计说明：利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望。
课堂活动（一）：
1、回顾知识
从安史之乱到唐朝灭亡，五代十国到北宋的建立，历史的发展都是合久必分，分久必合，统一的历史发展的要求。
2、引导学生阅读课本找出北宋建立的相关史实（时间、地点、人物、事件）（DO1）（DO2）
学生回答：960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都东京（开封）。赵匡胤就是宋太祖。
学生活动：观察示意图及阅读教材内容，思考能提取的信息。
设计说明：提高学生们的阅读教材的能力；引导学生归纳、概括的能力。
学习目标二：
课堂活动（二）：
1、背景
展示宋太祖和赵普议事图，配上对话，师向学生提问：赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出什么建议？
2、措施
①军事上：
师：针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施? （引导学生从三个方面进行归纳）
②政治上：
师：在中央，为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施?
师：在地方，为防止地方权力过于集中， 赵匡胤采取了哪些措施？（引导学生从三个方面进行概括）
③经济上：
师：在经济方面赵匡胤又采取了哪些强化措施？（从两个方面进行概括）（DO1）（DO3）
3、影响
师：宋朝通过从军事、政治和经济等各个方面进行强化中央集权，产生了哪些影响？（DO1）（DO3）
学生回答：
原因：地方权力大，中央势弱；
建议：设法收回地方政府的权力，集权于中央。即夺其权、制钱谷、收精兵。
军事:解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队及其调动;调换军队将领，定期换防。(控制兵权)
中央:采取分化事权的办法，削弱相权。宰相不止一人，副宰相若干，与宰相共同议政;设立多重机构，分割宰相军政、财政大权。
地方:派文臣担任地方州县的长官;在各州府设置通判，分知州权利;取消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财政收归中央。
学生：皇权大大加强
学生活动：观察示意图及阅读教材内容，思考能提取的信息。
设计说明：用图片资料展示一些相关的信息加深学生对知识的理解。
学习目标三：
课堂活动（三）：
1、措施：
师：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝几位皇帝采取了哪些措施？
再提问：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，对于科举制度的发展有哪些影响？
2、评价（合作探究）
结合所学知识，想一想，这种重文轻武的政策会带来怎样的影响？（DO1）（DO4）
学生回答：
重用文官；注重发展文教事业，改革和发展了科举制
积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
消极：将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱；政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事效率下降，增加朝廷的财政支出。
设计说明：考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力
【检测与作业】
1. 河南省新乡市封丘县陈桥镇是宋太祖黄袍加身之地。与此地点有关的历史事件是( )
A. 玄武门之变
B. 陈桥兵变
C. 大泽乡起义
D. 淝水之战
2. 宋太祖取代哪一朝代的统治,建立北宋( )
A. 唐朝
B. 后梁
C. 后周
D. 北汉
3. 北宋初年出现了“兵不识将,将不专兵”的局面,军队战斗力大为削弱。造成这一局面的直接原因是统治者( )
A. 实行养兵政策
B. 解除禁军将领的兵权
C. 经常调换军队将领,定期换防
D. 控制对军队的调动
4. 下列不属于北宋初期加强对地方控制的措施是
A. 派文臣做地方知州
B. 设置通判
C. 设置转运使
D. 削弱相权
5. 丞相是中国古代重要的官职,往往担任这一要职的人,都是皇帝的肱股之臣。宋太祖时对丞相采取的措施是( )
A. 采取分化事权的方法削弱相权
B. 废除丞相
C. 扩大宰相军政、财政大权
D. 把宰相一分为三
7. “黄袍加身”“杯酒释兵权”是大家所熟知的历史典故。这些历史典故与下列哪个人物有关（ ）
A. 刘邦
B. 李渊
C. 赵匡胤
D. 杨坚
8. 北宋政权建立的方式是
A. 外戚夺权
B. 权臣代政
C. 武将兵变
D. 君主禅位
9. 宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了其他割据政权,统一了( )
A. 北方
B. 全国
C. 西南和西北地区
D. 中原和南方地区
10. 北宋为了防止武将专权,主要实行的措施是( )
A “封建亲戚,以藩屏周”
B. “武夫悍将……有其甲兵”
“兵无常帅,帅无常师”
D. “制其钱谷,收其精兵”
【学后反思】