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部编版小学语文1下11 古诗二首 课件+教案
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gǔ shī èr shǒu 古诗二首第一课时第二课时语文 一年级 下册猜一猜一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。(打一花名)第一课时一首歌一首曲子 gǔ shī èr shǒu 古诗二首池上量词chí shàng池 上白居易 字乐天,号香山居士,唐朝诗人。 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂。 代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》等。 大声朗读古诗,读准字音,读通诗句,读完圈一圈会认字。点击图标,播放视频踪萍=足+宗迹=辶+亦=艹+氵+平浮=氵+孚加一加采cǎi字理识字 会意字,它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。采花 采莲熟字组新词踪迹 足迹 一首 首都上浮 浮云首踪浮开始鼠标单击空白即可停止转动(可转5次) 自由朗读古诗,注意正确断句,读出古诗的节奏,说说你想象到了什么画面。我想象到了 。划着一艘小船。诗意:有个小男孩正划着一艘小船。诗意:(小男孩)偷偷地采摘了白莲往回走。偷偷地。采摘。往回走。顽皮可爱你偷偷地做过什么?船开过后留下的痕迹。不知道。隐藏。诗意:(小男孩)不知道怎么隐藏踪迹。顽皮纯真你隐藏过什么? 漂浮在水面的一种水草。诗意:水面上的浮萍被划开一道痕迹。你见过“浮萍”吗?看图配诗读一读。 听老师说诗意,你来读一读相应的诗句吧!有个小男孩正划着一艘小船。(小男孩)偷偷地采摘了白莲往回走。(小男孩)不知道怎么隐藏踪迹。水面上的浮萍被划开一道痕迹。 伴着音乐读一读,读出韵律感。歌曲:《池上》填一填背一背。池 上[唐]白居易小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹,浮 萍 一 道 开。书写:(1)点、撇短而小。(2)下边是长横。(3)下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。组词:首次 一首shǒu 书写:上下结构。(1)上小下大,爪字头。(2)“木”的横位于横中线,撇捺左右舒展。组词:采花 采下cǎi 偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上 《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 又不知 的顽皮、可爱的形象。白莲隐藏踪迹读一读,拼一拼。zōng jì èr shǒufú píng踪迹二首浮萍xiǎo chí 小 池第二课时杨万里 字廷秀,号诚斋,南宋诗人。 他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。 著有《诚斋集》等。 大声朗读古诗,读准字音,读通诗句,读完圈一圈会认字。点击图标,播放视频 泉 流 爱柔 荷 露 角 quán liú àiróu hé lùjiǎo荷=艹+何露=雨+路加一加联系生活荷花露珠泉quán字理识字泉水 山泉 本义是“水源”,也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往外流出。熟字组新词荷花 荷叶泉水 清泉水流 流水泉荷流开始鼠标单击空白即可停止转动(可转5次) 自由朗读古诗,注意正确断句,读出古诗的节奏,找一找诗中出现的景物。泉水的出处。诗意:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。细细的水流。爱惜。你是如何爱惜东西的呢? 树木枝叶在日光下形成的阴影。 晴天和风的轻柔。喜爱。诗意:树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。你喜爱什么? 诗意:娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。鲜嫩的荷叶。露出。初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。返回 结合配图找景物,读诗句。 听老师说诗意,你来读一读相应的诗句吧!泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 伴着音乐读一读,读出韵律感。歌曲:《小池》填一填,背一背。小 池[宋]杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流,树 阴 照 水 爱 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角,早 有 蜻 蜓 立 上 头。 读一读,找一找:两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点?1.诗题中都含有“池”字。2.诗中都有荷花。3.都在写夏天的景象。(课后第2题)读一读,记一记。泉水 清泉荷花 荷叶流水 水流踪迹 足迹 你在哪里见过这些字?试着回想并扩词吧!书写:(1)两横上短下长,第二横位于横中线。(2)竖撇从第一横中间位置起笔。(3)竖弯钩从第二横下方竖中线起笔,弯钩伸展比第二横略长。组词:无边 无花果wú shù 书写:左中右结构。(1)左中右结构的字要写得紧凑,部件之间要穿插避让,中间低,两边高。(2)“又”的横撇要写到木字旁的点下方,长点位于“寸”字的点下方。(3)“木”和“又”的捺要变成点。组词:树木 树叶ài 书写:上下结构。(1)爪字头较小,撇是平撇。(2)秃宝盖扁而宽。(3)“友”字的横靠近横中线,第二笔竖撇较长,第三笔横撇较短且弯一些,捺长而舒展。组词:爱心 喜爱jiān 书写:上下结构。(1)上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。(2)下半部分“大”字的横位于横中线,横捺舒展位于同一高度,撑起整个字。组词:尖刀 尖角jiǎo 书写:上下结构,上小下大。(1)刀字头短撇从竖中线起笔。(2)下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。(3)中间一竖在竖中线上。组词:牛角 尖角小池泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立生机勃勃 《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物 、 、流、 和 写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。池泉荷蜻蜓1.连雨不知春去,一晴方觉夏深。 (宋·范成大)2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(宋·辛弃疾)3.荷风送香气,竹露滴清响。 (唐·孟浩然) 描写夏天的诗词一、识字游戏:荷花开了。 二、任选一首诗,拿起你的画笔,画一画诗中的景色吧!
gǔ shī èr shǒu 古诗二首第一课时第二课时语文 一年级 下册猜一猜一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。(打一花名)第一课时一首歌一首曲子 gǔ shī èr shǒu 古诗二首池上量词chí shàng池 上白居易 字乐天,号香山居士,唐朝诗人。 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言通俗易懂。 代表作有《赋得古原草送别》《暮江吟》等。 大声朗读古诗,读准字音,读通诗句,读完圈一圈会认字。点击图标,播放视频踪萍=足+宗迹=辶+亦=艹+氵+平浮=氵+孚加一加采cǎi字理识字 会意字,它就像是一只手正从树上采摘果实。因此它的本义是用手指或者指尖轻轻摘取。采花 采莲熟字组新词踪迹 足迹 一首 首都上浮 浮云首踪浮开始鼠标单击空白即可停止转动(可转5次) 自由朗读古诗,注意正确断句,读出古诗的节奏,说说你想象到了什么画面。我想象到了 。划着一艘小船。诗意:有个小男孩正划着一艘小船。诗意:(小男孩)偷偷地采摘了白莲往回走。偷偷地。采摘。往回走。顽皮可爱你偷偷地做过什么?船开过后留下的痕迹。不知道。隐藏。诗意:(小男孩)不知道怎么隐藏踪迹。顽皮纯真你隐藏过什么? 漂浮在水面的一种水草。诗意:水面上的浮萍被划开一道痕迹。你见过“浮萍”吗?看图配诗读一读。 听老师说诗意,你来读一读相应的诗句吧!有个小男孩正划着一艘小船。(小男孩)偷偷地采摘了白莲往回走。(小男孩)不知道怎么隐藏踪迹。水面上的浮萍被划开一道痕迹。 伴着音乐读一读,读出韵律感。歌曲:《池上》填一填背一背。池 上[唐]白居易小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹,浮 萍 一 道 开。书写:(1)点、撇短而小。(2)下边是长横。(3)下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。组词:首次 一首shǒu 书写:上下结构。(1)上小下大,爪字头。(2)“木”的横位于横中线,撇捺左右舒展。组词:采花 采下cǎi 偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上 《池上》是一首叙事诗,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 又不知 的顽皮、可爱的形象。白莲隐藏踪迹读一读,拼一拼。zōng jì èr shǒufú píng踪迹二首浮萍xiǎo chí 小 池第二课时杨万里 字廷秀,号诚斋,南宋诗人。 他的诗文构思精巧,语言通俗明畅、清新自然、幽默有趣。 著有《诚斋集》等。 大声朗读古诗,读准字音,读通诗句,读完圈一圈会认字。点击图标,播放视频 泉 流 爱柔 荷 露 角 quán liú àiróu hé lùjiǎo荷=艹+何露=雨+路加一加联系生活荷花露珠泉quán字理识字泉水 山泉 本义是“水源”,也指“地下水”。古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由里往外流出。熟字组新词荷花 荷叶泉水 清泉水流 流水泉荷流开始鼠标单击空白即可停止转动(可转5次) 自由朗读古诗,注意正确断句,读出古诗的节奏,找一找诗中出现的景物。泉水的出处。诗意:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。细细的水流。爱惜。你是如何爱惜东西的呢? 树木枝叶在日光下形成的阴影。 晴天和风的轻柔。喜爱。诗意:树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。你喜爱什么? 诗意:娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。鲜嫩的荷叶。露出。初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。返回 结合配图找景物,读诗句。 听老师说诗意,你来读一读相应的诗句吧!泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 伴着音乐读一读,读出韵律感。歌曲:《小池》填一填,背一背。小 池[宋]杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流,树 阴 照 水 爱 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角,早 有 蜻 蜓 立 上 头。 读一读,找一找:两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点?1.诗题中都含有“池”字。2.诗中都有荷花。3.都在写夏天的景象。(课后第2题)读一读,记一记。泉水 清泉荷花 荷叶流水 水流踪迹 足迹 你在哪里见过这些字?试着回想并扩词吧!书写:(1)两横上短下长,第二横位于横中线。(2)竖撇从第一横中间位置起笔。(3)竖弯钩从第二横下方竖中线起笔,弯钩伸展比第二横略长。组词:无边 无花果wú shù 书写:左中右结构。(1)左中右结构的字要写得紧凑,部件之间要穿插避让,中间低,两边高。(2)“又”的横撇要写到木字旁的点下方,长点位于“寸”字的点下方。(3)“木”和“又”的捺要变成点。组词:树木 树叶ài 书写:上下结构。(1)爪字头较小,撇是平撇。(2)秃宝盖扁而宽。(3)“友”字的横靠近横中线,第二笔竖撇较长,第三笔横撇较短且弯一些,捺长而舒展。组词:爱心 喜爱jiān 书写:上下结构。(1)上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。(2)下半部分“大”字的横位于横中线,横捺舒展位于同一高度,撑起整个字。组词:尖刀 尖角jiǎo 书写:上下结构,上小下大。(1)刀字头短撇从竖中线起笔。(2)下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。(3)中间一竖在竖中线上。组词:牛角 尖角小池泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立生机勃勃 《小池》是一首写景诗,从“小”入手,把大自然中极平常的细小事物 、 、流、 和 写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画。池泉荷蜻蜓1.连雨不知春去,一晴方觉夏深。 (宋·范成大)2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(宋·辛弃疾)3.荷风送香气,竹露滴清响。 (唐·孟浩然) 描写夏天的诗词一、识字游戏:荷花开了。 二、任选一首诗,拿起你的画笔,画一画诗中的景色吧!
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