冀少版七年级上册第三节 线形动物和环节动物教案设计

这是一份冀少版七年级上册第三节 线形动物和环节动物教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．概述线形动物的主要特征。
2．概述环节动物的主要特征。
3．举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
4．通过观察蚯蚓的实验，提高实施科学观察的能力。
5．通过同一类群多种动物的比较，提升归纳、概括的能力。
6．通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。
7．认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
8．通过蛔虫的生活史的学习，关注个人卫生，关注蛔虫病的预防。
9．通过对实验动物的爱护，对学生进行保护动物的情感教育。
【教学重难点】
1．线形动物、环节动物的主要特征。
2．线形动物、环节动物与人类生活的关系。
【教学过程】
【板书设计】
线形动物和环节动物
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
备注
一、新课导入
（2分钟）
出示蛔虫和蚯蚓的图片。
提问：这两幅图片中的动物同学们认识吗？它们是不是属于相同的动物类群？
观察、思考、作出假设。
创设问题情境，激发学习兴趣。

二、新课教学
（6分钟）
如何才能获得支持假设的证据呢？（通过科学的观察和比较）
1．任务一：观察蛔虫的外部形态。观察教材中蛔虫结构示意图。
提问：
（1）蛔虫寄生在人类的小肠中，你能找到或推测出它们的其他特征吗？如内部结构或者生理功能特征。（2）它的形态结构特征与适应寄生生活有何关系？
观察、填写表格；思考、分析、交流、讨论，完成讨论题。
通过任务驱动，引导学生通过科学的观察，获得知识，寻找支持假设的证据。学生的亲身经历，一定程度上重现了科学知识的形成过程，比较符合学生由具体到抽象的认知过程和概念的形成过程。
合理的编写和使用学案可以引导学生自主学习，并有效提高课堂效率。
也可以利用浸制标本和模型。
教师应注意对学生的启发和引导，
还应关注学生语言表达的完整和准确。
（15分钟）
问题引入：刚才辨识出蚯蚓图片的同学可真不少！大家对蚯蚓了解多少呢？
下面通过实验来进一步观察蚯蚓。
2．任务二：实验――观察蚯蚓。要求：按照教材中的要求进行观察。
（1）步骤一：观察蚯蚓的外部形态。
提示：如何根据外形特点区分蚯蚓的前、后端，背、腹面？
（2）步骤二：将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。
提示：蚯蚓运动――蠕动，是哪些结构相互配合完成？
（3）步骤三：用手触摸蚯蚓，感觉它体表的黏液。
注意：在观察过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使它保持湿润。
（4）思考：蚯蚓体表干燥会窒息死亡，如果将蚯蚓完全浸没在水中，会如何呢？
提问：蚯蚓生活在土壤中，你能找到或推测出它的其他特征吗？如内部结构或者生理功能特征。
通过思考与讨论，回答讨论题。
通过以上的观察、比较与分析，思考蛔虫和蚯蚓是不是属于同一动物类群？
观察、填写表格；思考、分析、判断、推测、交流、讨论，完成讨论题。
通过问题转承，激发新的兴趣点，从已知引入未知。
通过实验，对活体蚯蚓进行多感官参与的观察，丰富了观察的手段。
通过生物外部形态与环境相适应的分析，进而引出与环境相适应的内部结构与生理功能特征的推测，多层面强化“生物适应环境”的概念。
通过科学的观察、比较等过程，得出蛔虫与蚯蚓不属于相同动物类群的结论。
这个阶段的组织教学比较有挑战性，教师应把握始终以任务引领、问题引导，突出教师的主导作用。
（5分钟）
3．任务三：“寻找小伙伴”。
给出钩虫、线虫和沙蚕、蛭的图片，根据这些动物的外形特征，区分哪些是蛔虫的小伙伴，哪些是蚯蚓的小伙伴，并要求说明进行区分的依据。提示：及时进行记录。
观察并分析进行区分的最明显特征，归类、记录。
观察、区分不同类群的生物时，更多动物的加入，既呈现了生物的多样性，又延续了通过观察和比较，寻找支撑证据的意图，并为之后生物分类的内容进行铺垫。
（5分钟）
4．任务四：总结两个动物类群的主要特征。
简介活动三的四种动物，引导学生归纳、概括这两个动物类群的主要特征。通过主要特征提升出类群名称。提示及时进行记录。
倾听、记录、归纳、概括。
通过活动三的延续与补充，概括线形动物和环节动物的主要特征，提升出线形动物和环节动物的类群名称，从而完成“线形动物”和“环节动物”这两个概念的构建。
构建生物学概念的基本过程：在大量生物学事实基础上概括生物学概念。
（6分钟）
5．任务五：线形动物和环节动物与人类生活的关系。
阅读教材相关内容，总结线形动物和环节动物与人类生活的关系。
提示关键词：健康、科学研究、养殖、对环境的影响。
阅读、讨论、记录、交流。
通过阅读，提取相关信息，并对信息进行有效的整理和归纳是基本的学习能力，也是学生参与学习过程的一种方式。
蛔虫病属于传染病。
三、课堂小结
（1分钟）
这节课，同学们进一步丰富了自己的动物学知识，概括出线形动物和环节动物的主要特征，并对这两类动物与人类生活的关系有了一定的了解。下节课，我们将继续学习新的动物类群。
倾听、回忆。
突出知识主线。

动物名称
蛔虫、蛲虫、线虫等。
蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
主要特征
身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层；
有口有肛门。
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。
所属类群
线形动物
环节动物