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初中科学华师大版七年级下册1 土壤的组成和性状第一课时教学设计
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这是一份初中科学华师大版七年级下册1 土壤的组成和性状第一课时教学设计，共6页。教案主要包含了土壤中含有水，土壤中含有空气等内容，欢迎下载使用。
课题
土壤的组成和性状第1课时
章
四
学科
科学
年级
七
学习
目标
1. 知道土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气等不同物质混合组成的，土壤中还有大量生物。
2. 了解土壤的形成过程及矿物质和腐 殖质的来源。
重点
土壤的组成
难点
知道土壤具有不同的质地和结构，会使土壤水分、空气和养分状况产生大量差异。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
诗歌：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅，无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍，远山花开彩蝶飞，马声唧唧遍传种，感谢肥厚的土壤承载着生命的希望。
覆盖在陆地表面的土壤，为植物生长提供了重要条件，它与人类及地球上的生物息息相关。
你知道土壤中含有哪些物质吗？
欣赏诗歌
引入新课
讲授新课
土壤是陆地上具有肥力并能生长植物的疏松表层。
视频：土壤的形成
土壤的形成经过了漫长的过程
主要经过四个方面的形成过程：
1.岩石开始风化
2.岩石进一步风化，有最低等生物出现
3.形成原始土壤，有苔藓类植物出现
4.出现森林和草原，土壤最终形成
视频:土壤中有什么？
观察土壤的组成
1. 仔细观察土壤，土壤中有没有微小的生物?
通过观察，我们可以看到土壤中有微小的生物。
这些生物可以分为几类：
小型动物：老鼠、蚯蚓、蜈蚣、蚂蚁等
微型动物：线虫、原生动物等
低等动物：苔藓、地衣等
微生物：真菌、细菌等
2. 用手搓摸土壤，是否有固体的颗粒?
感觉到有颗粒状物质，就是矿物质颗粒和腐殖质
我们得到了什么结论？
【土壤中有固体颗粒状物质】
3. 用手捏土壤，是否有水分存在的感觉?
用手挤压土壤，手心有水湿印，说明有水
我们得到了什么结论？
【土壤中含有水】
我们除了用刚才的感觉之外，还有什么方法能证明土壤中有水？
可以如图：
加热土壤后，试管壁上出现水珠，就证明土壤中含有水。
请解释这是什么原因？
【原因是土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小水珠】
4. 把一些土壤放在盛有水的杯中，看是否有气泡产生?
土壤放入水中有气泡出现，说明有空气
我们得到了什么结论？
【土壤中含有空气】
土壤疏松多孔，有空气进入，当加入水后，气体被排出。
5. 通过上述活动，你知道土壤是由哪些物质组成的?
【土壤由固态物质、气态物质和液态物质组成。
固态物质指矿物质和腐殖质，它们是土壤的主体
气体物质绝大部分是来自大气层的氧气、氮气等
液态物质主要由地表进入的水分】
视频：土壤中的动植物
土壤中各种动物、植物和微生物。
包括有植物，主要是低等植物，如藻类、苔藓类等。
有动物，主要是小型动物如鼠类、蚯蚓、蚂蚁、鼠妇等。
还有微生物，如真菌和细菌
土壤的组成
固态物质
由矿物质和腐殖质组成的固体土粒是土壤的主体，约占土壤体积的50％，固体土粒间的孔隙由气体和水分占据。
土壤气体中绝大部分是由大气层进入的氧、氮等，小部分为土壤内的生命活动产生的二氧化碳和水汽等。
土壤中的水分主要由地表进入土中，其中包含许多溶解物质。
土壤水分分级
1. 土壤水分过多
用手挤压土壤有水流出。土壤水分过多，而空气缺少。
对植物生长不利，不利于植物的呼吸。
2. 土壤水分较多
用手挤压土壤，没有水流出，但手心有湿印，土壤水分较多。土壤中有充足的空气和水汽
能满足植物需水，有利于植物生长
3. 土壤水分较少
用手挤压无湿印，放在手中有凉的感觉
植物需水不足
4. 土壤干旱
土壤放在手中无凉的感觉
不能满足植物对水分的需要
矿物质是土壤的主要组成物质，一般占土壤固体部分重量的95％左右。含有磷、钾、镁、钙、铁等化学元素，可提供氮以外的植物生长所需的各种主要养分。
想一下，如何验证土壤中含有矿物质
【1.将烧过后的土壤溶于水
2.经过滤得到澄清的土壤浸出液
3.再将土壤浸出液进行蒸发结晶。
溶液蒸发后，蒸发皿中有小颗粒的固体物质析出就证明土壤中含有矿物质(无机盐)！】
矿物质由岩石风化而成的。
它们是土壤中大大小小、粗粗细细的颗粒物。
矿物质颗粒的多少是影响土壤结构最重要的因素。
死亡的动植物残体，在土壤表层，经过一系列复杂的分解，转化为黑色的腐泥状物质，附着在矿物质颗粒表面——称为腐殖质。
腐殖质的主要来源是动物的排泄物和动植物死亡后遗留在土壤里的残体，还有人工施用的有机肥（如绿肥、厩肥、堆肥、油饼等）等，经过微生物分解后形成的腐殖质在土壤中呈黑色的小颗粒，使土壤形成良好的团粒，提高土壤的保肥、保水能力，有利于作物生长。
FLASH：腐殖质的形成
土壤的组成可以用如图来表示，它表示的是土壤的组成的体积比。
其中水分占：25%
空气占：25%
腐殖质占：12%
矿物质占：38%
土壤通气性
土壤通气性是指土壤空气与大气相互交换的性能。结构好的土壤通气良好，能满足作物对氧气的需要，并能充分发挥土壤肥力的作用。结构不良或水分过多的土壤，通气不良，易于积累大量二氧化碳，而消耗氧气，以致危害植物正常生长，甚至由于缺氧而停止呼吸。
土壤的通气性与土粒粒径大小有关。砂土粒径大，土粒间空隙大，空气容易流通，通气性好。黏土粒径小，空隙也小，空气不易流通，通气性差。土壤粒径大小适中，透气性也适中。
了解什么是土壤及形成过程
活动：观察土壤的组成
分别了解土壤的各组成成分
了解水对植物的影响
了解腐殖质
了解土壤勇气性对植物的影响
拓展土壤的形成过程
引导观察土壤的组成
总结概括
分别阐述土壤的各个组成成分
介绍土壤的水分分级
概述土壤中的生物
启发思考
拓展腐殖质的形成
课堂练习
1.构成土壤的物质中，所占质量比例最大的是（ D ）
A. 水 B. 空气
C. 腐殖质 D. 矿物质颗粒
2.在土壤的组成中，哪一种成分越多，土壤越肥沃（ B ）
A.空气 B.腐殖质 C.水分 D.矿物质
3.构成土壤的非生命物质的状态有（ D ）
A.固态 B.液态
C.气态 D.固体、液态、气 态都有
4.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该哪里的土壤含生物多，为什么？
【植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越生机勃勃。】
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
本节我们主要探究了土壤的组成，我们可以用表格的形式表示如下：
状态
成分
作用
气态
空气
植物进行呼吸作用
液态
水
植物生长的必要条件
固态
腐殖质
提供养料
矿物质
固定植物根系，提高肥力
知识小结
总结概括
板书
课题
土壤的组成和性状第1课时
章
四
学科
科学
年级
七
学习
目标
1. 知道土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气等不同物质混合组成的，土壤中还有大量生物。
2. 了解土壤的形成过程及矿物质和腐 殖质的来源。
重点
土壤的组成
难点
知道土壤具有不同的质地和结构，会使土壤水分、空气和养分状况产生大量差异。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
诗歌：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅，无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍，远山花开彩蝶飞，马声唧唧遍传种，感谢肥厚的土壤承载着生命的希望。
覆盖在陆地表面的土壤，为植物生长提供了重要条件，它与人类及地球上的生物息息相关。
你知道土壤中含有哪些物质吗？
欣赏诗歌
引入新课
讲授新课
土壤是陆地上具有肥力并能生长植物的疏松表层。
视频：土壤的形成
土壤的形成经过了漫长的过程
主要经过四个方面的形成过程：
1.岩石开始风化
2.岩石进一步风化，有最低等生物出现
3.形成原始土壤，有苔藓类植物出现
4.出现森林和草原，土壤最终形成
视频:土壤中有什么？
观察土壤的组成
1. 仔细观察土壤，土壤中有没有微小的生物?
通过观察，我们可以看到土壤中有微小的生物。
这些生物可以分为几类：
小型动物：老鼠、蚯蚓、蜈蚣、蚂蚁等
微型动物：线虫、原生动物等
低等动物：苔藓、地衣等
微生物：真菌、细菌等
2. 用手搓摸土壤，是否有固体的颗粒?
感觉到有颗粒状物质，就是矿物质颗粒和腐殖质
我们得到了什么结论？
【土壤中有固体颗粒状物质】
3. 用手捏土壤，是否有水分存在的感觉?
用手挤压土壤，手心有水湿印，说明有水
我们得到了什么结论？
【土壤中含有水】
我们除了用刚才的感觉之外，还有什么方法能证明土壤中有水？
可以如图：
加热土壤后，试管壁上出现水珠，就证明土壤中含有水。
请解释这是什么原因？
【原因是土壤中的水受热蒸发遇冷液化成小水珠】
4. 把一些土壤放在盛有水的杯中，看是否有气泡产生?
土壤放入水中有气泡出现，说明有空气
我们得到了什么结论？
【土壤中含有空气】
土壤疏松多孔，有空气进入，当加入水后，气体被排出。
5. 通过上述活动，你知道土壤是由哪些物质组成的?
【土壤由固态物质、气态物质和液态物质组成。
固态物质指矿物质和腐殖质，它们是土壤的主体
气体物质绝大部分是来自大气层的氧气、氮气等
液态物质主要由地表进入的水分】
视频：土壤中的动植物
土壤中各种动物、植物和微生物。
包括有植物，主要是低等植物，如藻类、苔藓类等。
有动物，主要是小型动物如鼠类、蚯蚓、蚂蚁、鼠妇等。
还有微生物，如真菌和细菌
土壤的组成
固态物质
由矿物质和腐殖质组成的固体土粒是土壤的主体，约占土壤体积的50％，固体土粒间的孔隙由气体和水分占据。
土壤气体中绝大部分是由大气层进入的氧、氮等，小部分为土壤内的生命活动产生的二氧化碳和水汽等。
土壤中的水分主要由地表进入土中，其中包含许多溶解物质。
土壤水分分级
1. 土壤水分过多
用手挤压土壤有水流出。土壤水分过多，而空气缺少。
对植物生长不利，不利于植物的呼吸。
2. 土壤水分较多
用手挤压土壤，没有水流出，但手心有湿印，土壤水分较多。土壤中有充足的空气和水汽
能满足植物需水，有利于植物生长
3. 土壤水分较少
用手挤压无湿印，放在手中有凉的感觉
植物需水不足
4. 土壤干旱
土壤放在手中无凉的感觉
不能满足植物对水分的需要
矿物质是土壤的主要组成物质，一般占土壤固体部分重量的95％左右。含有磷、钾、镁、钙、铁等化学元素，可提供氮以外的植物生长所需的各种主要养分。
想一下，如何验证土壤中含有矿物质
【1.将烧过后的土壤溶于水
2.经过滤得到澄清的土壤浸出液
3.再将土壤浸出液进行蒸发结晶。
溶液蒸发后，蒸发皿中有小颗粒的固体物质析出就证明土壤中含有矿物质(无机盐)！】
矿物质由岩石风化而成的。
它们是土壤中大大小小、粗粗细细的颗粒物。
矿物质颗粒的多少是影响土壤结构最重要的因素。
死亡的动植物残体，在土壤表层，经过一系列复杂的分解，转化为黑色的腐泥状物质，附着在矿物质颗粒表面——称为腐殖质。
腐殖质的主要来源是动物的排泄物和动植物死亡后遗留在土壤里的残体，还有人工施用的有机肥（如绿肥、厩肥、堆肥、油饼等）等，经过微生物分解后形成的腐殖质在土壤中呈黑色的小颗粒，使土壤形成良好的团粒，提高土壤的保肥、保水能力，有利于作物生长。
FLASH：腐殖质的形成
土壤的组成可以用如图来表示，它表示的是土壤的组成的体积比。
其中水分占：25%
空气占：25%
腐殖质占：12%
矿物质占：38%
土壤通气性
土壤通气性是指土壤空气与大气相互交换的性能。结构好的土壤通气良好，能满足作物对氧气的需要，并能充分发挥土壤肥力的作用。结构不良或水分过多的土壤，通气不良，易于积累大量二氧化碳，而消耗氧气，以致危害植物正常生长，甚至由于缺氧而停止呼吸。
土壤的通气性与土粒粒径大小有关。砂土粒径大，土粒间空隙大，空气容易流通，通气性好。黏土粒径小，空隙也小，空气不易流通，通气性差。土壤粒径大小适中，透气性也适中。
了解什么是土壤及形成过程
活动：观察土壤的组成
分别了解土壤的各组成成分
了解水对植物的影响
了解腐殖质
了解土壤勇气性对植物的影响
拓展土壤的形成过程
引导观察土壤的组成
总结概括
分别阐述土壤的各个组成成分
介绍土壤的水分分级
概述土壤中的生物
启发思考
拓展腐殖质的形成
课堂练习
1.构成土壤的物质中，所占质量比例最大的是（ D ）
A. 水 B. 空气
C. 腐殖质 D. 矿物质颗粒
2.在土壤的组成中，哪一种成分越多，土壤越肥沃（ B ）
A.空气 B.腐殖质 C.水分 D.矿物质
3.构成土壤的非生命物质的状态有（ D ）
A.固态 B.液态
C.气态 D.固体、液态、气 态都有
4.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该哪里的土壤含生物多，为什么？
【植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越生机勃勃。】
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
本节我们主要探究了土壤的组成，我们可以用表格的形式表示如下：
状态
成分
作用
气态
空气
植物进行呼吸作用
液态
水
植物生长的必要条件
固态
腐殖质
提供养料
矿物质
固定植物根系，提高肥力
知识小结
总结概括
板书
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