初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计，共2页。


1．重点单词：stay at hme，g t the muntains，g t summer camp
2．重点句式：—Where did Tina g n vacatin?
—She went t the muntains.
1．重点短语和句型
2．一般过去时态的特殊疑问句和陈述句
一般过去时态的特殊疑问句和陈述句
认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．待在家里stay__at__hme
2．去登山g__t__the__muntains
3．去海滩g__t__the__beach
4．去纽约市g__t__New__Yrk__City
5．参观博物馆visit__museums
6．去夏令营g__t__summer__camp
Step 1 情景导入
Teacher：Hell，everyne.Glad t see yu again.Did yu have a gd time during the vacatin？Did yu g anywhere interesting with yur parents？Did yu d anything special there？Can yu tell us where yu went n vacatin?
环节说明：以学生假期旅行为话题开始本节课的教学，引起了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．学生领读1a中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。(3分钟)
2．认真观察1a图片中的人物活动，然后认真听录音，将1b中的人物序号写在相应的图片旁边，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)
3．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)
4．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)
5．模仿1c中的对话，利用1a中的短语和1b的听力答案与同伴编练新对话，请邀请一些小组表演对话。(5分钟)
参考案例
A：Where did Tina g n vacatin?
B：She went t the muntains.
小结训练。(3分钟)
(C)1.—When ________ a sprts meeting?
—Last Mnday.
A．had yu B．d yu have
C．did yu have D．will yu have
(C)2.—________？
—He did sme reading at hme.
A．What des yur father d yesterday evening
B．What des yur brther d in the schl
C．What did yur brther d ver the weekend
D．Where did yur brther g last Sunday
(B)3.—Did yu g shpping yesterday?
—________．
A．Yes，I d B．Yes，I did
C．Yes，I am D．N，I dn't
(A)4.—Where did yu g ________ vacatin?
—I went t the muntains.
A．n B．t C．at D．with
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3 问题探究
1．你去哪儿度假？Where__did__yu__g__n__vacatin?
g__n__vacatin意为“去度假”。
2．我去了夏令营。I__went__t__summer__camp.
g__t__summer__camp意为“去夏令营”。类似的短语有：
去爬山g__t__the__muntains
去海滩g__t__the__beach
去看电影g__t__the__mvies
( )3.—Where ________ he g n vacatin?
—He went t the muntains.
A．is B．des C．has D．did
答案选择D，根据答语中went可知问句是一般过去时态的句子，因此选择助动词did。
请学生们做前面课时训练部分。Unit 1
Where did yu g n vacatin？