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小学语文人教部编版三年级下册燕子巩固练习
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册燕子巩固练习，共7页。试卷主要包含了给加点字选择正确的读音，赏析句子，完成练习，品读句子，完成练习，下列短语搭配不完全正确的一项是，按要求改写句子等内容，欢迎下载使用。
1．给加点字选择正确的读音。
2．（原创题）仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面
图画——
春天——
燕子——
ㅤㅤ在这 ，垂柳娇柔的身影倒映在 上，几只 掠过，留下一圈圈美丽的波纹。
3．赏析句子，完成练习。
ㅤㅤ红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（1）“赶集似的聚拢来”是指（ ）A.花草、绿叶蓬勃生长的景象。B.花草.绿叶聚在了一起。
（2）这句话运用了 的修辞手法，写出了春天 的景象。读着这句话，我脑海中仿佛浮现出了这样的画面：
4．品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是 的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨 的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如 ，如 ，飘飘洒洒。
5．诗句“无意苦争春，一任群芳妒”描写的是哪一种花？（ ）
A．菊花B．荷花C．梅花D．梨花
6．下面词语中“着”的读音与其他三项不同的是（ ）
A．着陆B．着火C．着急D．着迷
7．下列短语搭配不完全正确的一项是（ ）
A．光彩夺目的图画 光彩夺目的宝石
B．波光粼粼的大海 波光粼粼的天空
C．翩翩起舞的蝴蝶 翩翩起舞的荷花
D．活泼可爱的燕子 活泼可爱的孩子
8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
9．按要求改写句子。
（1）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
（2）燕子掠过湖面。（把句子写具体）
（3）小燕子有着剪刀似的尾巴。（用加点字造句）
10．飞倦的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩，它们有时会“叽叽叽”地唱歌，你知道它们会唱些什么吗？发挥想象写一写吧。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业2 燕子
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的读音。
【解答】“散”为多音字。读“sǎn”时，意为无约束；不密集；松开。读“sàn”时，意为排遣；排除。故“闲散”的“散”读作“sǎn”。
“杆”为多音字。读“gān”时，意为杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。读“gǎn”时，意为量词。用于有杆的器 物。故“木杆”的“杆”读作“gān”。
“挨”为多音字。读“āi”时，意为靠近；紧接着。读“ái”时，意为遭受；忍受。故“挨近”的“挨”读作“āi”。
“称”为多音字。读“chēng”时，意为叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故“匀称”的“称”读作“chèn”。
“禁”为多音字。读“jīn”时，意为受得住；耐（用）。读“jìn”时，意为明令取消；制止。故“不禁”的“禁”读作“jīn”。
“撒”为多音字。读“sā”时，意为尽量使出来或施展出来（贬义）。读“sǎ”时，意为把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。故“撒手”的“撒”读作“sā”。
“挣”为多音字。读“zhèng”时，意为用力摆脱束缚。读“zhēng”时，意为尽力支撑或坚持。故“挣脱”的“挣”读作“zhèng”。
“累”为多音字。读“lěi”时，意为连续，重叠，堆积。读“lèi”时，意为疲乏，过劳。故“劳累”的“累”读作“lèi”。
“鲜”为多音字。读“xiān”时，意为新鲜。读“xiǎn”时，意为少。故“鲜花”的“鲜”读作“xiān”。
“爪”为多音字。读“zhǎ”时，意为鸟兽有尖甲的脚。。读“zhuǎ”时，意为爪子，动物带尖甲的脚。故“爪牙”的“爪”读作“zhǎ”。
“作”为多音字。读“zuò”时，意为“zuò”时，意为进行某种活动；写作；作品。读“zuō”时，意为作坊。故“作坊”的“作”读作“zuō”。
“吐”为多音字。读“tǔ”时，意为使东西从嘴里出来；说出来。读“tù”时，意为（消化道或呼吸道里的东西）不自主地从嘴里涌出。故“呕吐”的“吐”读作“tù”。
故答案为：
sǎn gān āi
chèn jīn sā
zhèng lèi xiān
zhǎ zuō tù
2．（原创题）仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面
图画—— 五彩缤纷的图画
春天—— 阳光明媚的春天
燕子—— 活泼伶俐的燕子
ㅤㅤ在这 阳光明媚的春天 ，垂柳娇柔的身影倒映在 波光粼粼的湖面 上，几只 活泼伶俐的燕子 掠过，留下一圈圈美丽的波纹。
【解答】例子添加修饰语，据此仿写。
结合语境填空即可。
故答案为：
五彩缤纷的图画
阳光明媚的春天
活泼伶俐的燕子
阳光明媚的春天 波光粼粼的湖面 活泼伶俐的燕子
3．赏析句子，完成练习。
ㅤㅤ红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（1）“赶集似的聚拢来”是指（ A ）A.花草、绿叶蓬勃生长的景象。B.花草.绿叶聚在了一起。
（2）这句话运用了 拟人 的修辞手法，写出了春天 万物复苏、竞相生长的热闹 的景象。读着这句话，我脑海中仿佛浮现出了这样的画面： 春天来了，小草从地里露出头来，绿绿的、嫩嫩的；各种野花竞相开放，草地上五颜六色，美丽极了；树叶新绿，也在春风中摇曳出属于自己的美丽。
【解答】（1）本题考查对关键句子的理解。首先理解“赶集”的本意是到集市上买卖货物，然后联系语境，可知在这句话中描写的是春天的花草、绿叶。两者结合起来，可以确定“赶集似的聚拢来”写的是各种花草、绿叶蓬勃生长的景象。故选A。
（2）本题考查对关键句子的理解、修辞手法、根据内容想象画面的能力。“赶集”是人的行为，在句子中，花草、叶被当作人来写，句子运用了拟人的修辞手法，写山了花草旺盛生长、叶子新绿的景象，因此，“赶集似的聚拢来写出了春天万物复苏、竞相生长的热闹景象。展现了春天的烂漫无比、生机勃勃。想象画面只要合理即可，可以充分发挥自己的想象力。
故答案为：
（1）A；
（2）拟人 万物复苏、竞相生长的热闹；
春天来了，小草从地里露出头来，绿绿的、嫩嫩的；各种野花竞相开放，草地上五颜六色，美丽极了；树叶新绿，也在春风中摇曳出属于自己的美丽。
4．品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是 好像 的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨 细 的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如 细线 ，如 花针 ，飘飘洒洒。
【解答】阅读句子“二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着”可知，“如”的意思是好像。这句话把“春天的雨”比作“毛”，写出了春雨细的特点。学生结合所给例句补全句子即可。即：春天的雨如细线，如花针，密密地斜织着。
故答案为：
好像 细 细线 花针
5．诗句“无意苦争春，一任群芳妒”描写的是哪一种花？（ ）
A．菊花B．荷花C．梅花D．梨花
【解答】出自南宋词人陆游的《卜算子•咏梅》。“无意苦争春，一任群芳妒”的意思是：不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。这句诗描写的是梅花。
故选：C。
6．下面词语中“着”的读音与其他三项不同的是（ ）
A．着陆B．着火C．着急D．着迷
【解答】着：读“zhe”，意思有：助词，表示动作正在进行或状态的持续；助词，表示程度深；助词，表示祈使；助词，用在某些动词后，使变成介词。读“zhuó”，意思有：穿（衣）；接触，挨上；下落，来源。读“zhá”，意思有：接触，挨上；感受，受到；使，派，用。读“zhā”，意思有：下棋时下一子或走一步；计策，办法。
相同，在“着火、着急、着迷”中均读“zhá”。
A.不同，在“着陆”中读“zhuó”。
故选：A。
7．下列短语搭配不完全正确的一项是（ ）
A．光彩夺目的图画 光彩夺目的宝石
B．波光粼粼的大海 波光粼粼的天空
C．翩翩起舞的蝴蝶 翩翩起舞的荷花
D．活泼可爱的燕子 活泼可爱的孩子
【解答】A、C、D搭配正确。
B.不完全正确。“波光粼粼”形容水面波光闪闪，不能用来形容天空。
故选：B。
8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
【解答】A．把“荷花”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
B．“他”和“他的爸爸”属于同类事物，不是比喻句。
C．把“蔷薇”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
D．把“大自然”比作“画家”，运用了比喻修辞。
故选：B。
9．按要求改写句子。
（1）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
燕子休憩。
（2）燕子掠过湖面。（把句子写具体）
几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。
（3）小燕子有着剪刀似的尾巴。（用加点字造句）
弯弯的月亮像小船似的。
【解答】（1）考查了缩写和扩写句子。去掉修饰语，只留主干：燕子休憩。
（2）考查扩句“燕子飞快地掠过湖面”，燕子是怎么飞行的，可以在“燕子”后面加上描写燕子飞行状态的词语。如：飞快地。
（3）似的：好像。
故答案为：
（1）燕子休憩。
（2）几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。
（3）弯弯的月亮像小船似的。
10．飞倦的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩，它们有时会“叽叽叽”地唱歌，你知道它们会唱些什么吗？发挥想象写一写吧。
【解答】根据实际发挥想象写即可。
故答案为：
好美的风景啊！
闲散（sǎn sàn）
木杆（gǎn gān）
挨近（ái āi）
匀称（chèn chèng）
不禁（jīn jìn）
撒手（sā sǎ）
挣脱（zhèng zhēng）
劳累（lèi lěi）
鲜花（xiān xiǎn）
爪牙（zhǎ zhuǎ）
作坊（zuō zuò）
呕吐（tǔ tù）
闲散（sǎn sàn） sǎn
木杆（gǎn gān） gān
挨近（ái āi） āi
匀称（chèn chèng） chèn
不禁（jīn jìn） jīn
撒手（sā sǎ） sā
挣脱（zhèng zhēng） zhèng
劳累（lèi lěi） lèi
鲜花（xiān xiǎn） xiān
爪牙（zhǎ zhuǎ） zhǎ
作坊（zuō zuò） zuō
呕吐（tǔ tù） tù
1．给加点字选择正确的读音。
2．（原创题）仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面
图画——
春天——
燕子——
ㅤㅤ在这 ，垂柳娇柔的身影倒映在 上，几只 掠过，留下一圈圈美丽的波纹。
3．赏析句子，完成练习。
ㅤㅤ红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（1）“赶集似的聚拢来”是指（ ）A.花草、绿叶蓬勃生长的景象。B.花草.绿叶聚在了一起。
（2）这句话运用了 的修辞手法，写出了春天 的景象。读着这句话，我脑海中仿佛浮现出了这样的画面：
4．品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是 的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨 的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如 ，如 ，飘飘洒洒。
5．诗句“无意苦争春，一任群芳妒”描写的是哪一种花？（ ）
A．菊花B．荷花C．梅花D．梨花
6．下面词语中“着”的读音与其他三项不同的是（ ）
A．着陆B．着火C．着急D．着迷
7．下列短语搭配不完全正确的一项是（ ）
A．光彩夺目的图画 光彩夺目的宝石
B．波光粼粼的大海 波光粼粼的天空
C．翩翩起舞的蝴蝶 翩翩起舞的荷花
D．活泼可爱的燕子 活泼可爱的孩子
8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
9．按要求改写句子。
（1）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
（2）燕子掠过湖面。（把句子写具体）
（3）小燕子有着剪刀似的尾巴。（用加点字造句）
10．飞倦的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩，它们有时会“叽叽叽”地唱歌，你知道它们会唱些什么吗？发挥想象写一写吧。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业2 燕子
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的读音。
【解答】“散”为多音字。读“sǎn”时，意为无约束；不密集；松开。读“sàn”时，意为排遣；排除。故“闲散”的“散”读作“sǎn”。
“杆”为多音字。读“gān”时，意为杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。读“gǎn”时，意为量词。用于有杆的器 物。故“木杆”的“杆”读作“gān”。
“挨”为多音字。读“āi”时，意为靠近；紧接着。读“ái”时，意为遭受；忍受。故“挨近”的“挨”读作“āi”。
“称”为多音字。读“chēng”时，意为叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故“匀称”的“称”读作“chèn”。
“禁”为多音字。读“jīn”时，意为受得住；耐（用）。读“jìn”时，意为明令取消；制止。故“不禁”的“禁”读作“jīn”。
“撒”为多音字。读“sā”时，意为尽量使出来或施展出来（贬义）。读“sǎ”时，意为把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。故“撒手”的“撒”读作“sā”。
“挣”为多音字。读“zhèng”时，意为用力摆脱束缚。读“zhēng”时，意为尽力支撑或坚持。故“挣脱”的“挣”读作“zhèng”。
“累”为多音字。读“lěi”时，意为连续，重叠，堆积。读“lèi”时，意为疲乏，过劳。故“劳累”的“累”读作“lèi”。
“鲜”为多音字。读“xiān”时，意为新鲜。读“xiǎn”时，意为少。故“鲜花”的“鲜”读作“xiān”。
“爪”为多音字。读“zhǎ”时，意为鸟兽有尖甲的脚。。读“zhuǎ”时，意为爪子，动物带尖甲的脚。故“爪牙”的“爪”读作“zhǎ”。
“作”为多音字。读“zuò”时，意为“zuò”时，意为进行某种活动；写作；作品。读“zuō”时，意为作坊。故“作坊”的“作”读作“zuō”。
“吐”为多音字。读“tǔ”时，意为使东西从嘴里出来；说出来。读“tù”时，意为（消化道或呼吸道里的东西）不自主地从嘴里涌出。故“呕吐”的“吐”读作“tù”。
故答案为：
sǎn gān āi
chèn jīn sā
zhèng lèi xiān
zhǎ zuō tù
2．（原创题）仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面
图画—— 五彩缤纷的图画
春天—— 阳光明媚的春天
燕子—— 活泼伶俐的燕子
ㅤㅤ在这 阳光明媚的春天 ，垂柳娇柔的身影倒映在 波光粼粼的湖面 上，几只 活泼伶俐的燕子 掠过，留下一圈圈美丽的波纹。
【解答】例子添加修饰语，据此仿写。
结合语境填空即可。
故答案为：
五彩缤纷的图画
阳光明媚的春天
活泼伶俐的燕子
阳光明媚的春天 波光粼粼的湖面 活泼伶俐的燕子
3．赏析句子，完成练习。
ㅤㅤ红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（1）“赶集似的聚拢来”是指（ A ）A.花草、绿叶蓬勃生长的景象。B.花草.绿叶聚在了一起。
（2）这句话运用了 拟人 的修辞手法，写出了春天 万物复苏、竞相生长的热闹 的景象。读着这句话，我脑海中仿佛浮现出了这样的画面： 春天来了，小草从地里露出头来，绿绿的、嫩嫩的；各种野花竞相开放，草地上五颜六色，美丽极了；树叶新绿，也在春风中摇曳出属于自己的美丽。
【解答】（1）本题考查对关键句子的理解。首先理解“赶集”的本意是到集市上买卖货物，然后联系语境，可知在这句话中描写的是春天的花草、绿叶。两者结合起来，可以确定“赶集似的聚拢来”写的是各种花草、绿叶蓬勃生长的景象。故选A。
（2）本题考查对关键句子的理解、修辞手法、根据内容想象画面的能力。“赶集”是人的行为，在句子中，花草、叶被当作人来写，句子运用了拟人的修辞手法，写山了花草旺盛生长、叶子新绿的景象，因此，“赶集似的聚拢来写出了春天万物复苏、竞相生长的热闹景象。展现了春天的烂漫无比、生机勃勃。想象画面只要合理即可，可以充分发挥自己的想象力。
故答案为：
（1）A；
（2）拟人 万物复苏、竞相生长的热闹；
春天来了，小草从地里露出头来，绿绿的、嫩嫩的；各种野花竞相开放，草地上五颜六色，美丽极了；树叶新绿，也在春风中摇曳出属于自己的美丽。
4．品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是 好像 的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨 细 的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如 细线 ，如 花针 ，飘飘洒洒。
【解答】阅读句子“二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着”可知，“如”的意思是好像。这句话把“春天的雨”比作“毛”，写出了春雨细的特点。学生结合所给例句补全句子即可。即：春天的雨如细线，如花针，密密地斜织着。
故答案为：
好像 细 细线 花针
5．诗句“无意苦争春，一任群芳妒”描写的是哪一种花？（ ）
A．菊花B．荷花C．梅花D．梨花
【解答】出自南宋词人陆游的《卜算子•咏梅》。“无意苦争春，一任群芳妒”的意思是：不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。这句诗描写的是梅花。
故选：C。
6．下面词语中“着”的读音与其他三项不同的是（ ）
A．着陆B．着火C．着急D．着迷
【解答】着：读“zhe”，意思有：助词，表示动作正在进行或状态的持续；助词，表示程度深；助词，表示祈使；助词，用在某些动词后，使变成介词。读“zhuó”，意思有：穿（衣）；接触，挨上；下落，来源。读“zhá”，意思有：接触，挨上；感受，受到；使，派，用。读“zhā”，意思有：下棋时下一子或走一步；计策，办法。
相同，在“着火、着急、着迷”中均读“zhá”。
A.不同，在“着陆”中读“zhuó”。
故选：A。
7．下列短语搭配不完全正确的一项是（ ）
A．光彩夺目的图画 光彩夺目的宝石
B．波光粼粼的大海 波光粼粼的天空
C．翩翩起舞的蝴蝶 翩翩起舞的荷花
D．活泼可爱的燕子 活泼可爱的孩子
【解答】A、C、D搭配正确。
B.不完全正确。“波光粼粼”形容水面波光闪闪，不能用来形容天空。
故选：B。
8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
【解答】A．把“荷花”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
B．“他”和“他的爸爸”属于同类事物，不是比喻句。
C．把“蔷薇”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
D．把“大自然”比作“画家”，运用了比喻修辞。
故选：B。
9．按要求改写句子。
（1）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
燕子休憩。
（2）燕子掠过湖面。（把句子写具体）
几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。
（3）小燕子有着剪刀似的尾巴。（用加点字造句）
弯弯的月亮像小船似的。
【解答】（1）考查了缩写和扩写句子。去掉修饰语，只留主干：燕子休憩。
（2）考查扩句“燕子飞快地掠过湖面”，燕子是怎么飞行的，可以在“燕子”后面加上描写燕子飞行状态的词语。如：飞快地。
（3）似的：好像。
故答案为：
（1）燕子休憩。
（2）几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。
（3）弯弯的月亮像小船似的。
10．飞倦的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩，它们有时会“叽叽叽”地唱歌，你知道它们会唱些什么吗？发挥想象写一写吧。
【解答】根据实际发挥想象写即可。
故答案为：
好美的风景啊！
闲散（sǎn sàn）
木杆（gǎn gān）
挨近（ái āi）
匀称（chèn chèng）
不禁（jīn jìn）
撒手（sā sǎ）
挣脱（zhèng zhēng）
劳累（lèi lěi）
鲜花（xiān xiǎn）
爪牙（zhǎ zhuǎ）
作坊（zuō zuò）
呕吐（tǔ tù）
闲散（sǎn sàn） sǎn
木杆（gǎn gān） gān
挨近（ái āi） āi
匀称（chèn chèng） chèn
不禁（jīn jìn） jīn
撒手（sā sǎ） sā
挣脱（zhèng zhēng） zhèng
劳累（lèi lěi） lèi
鲜花（xiān xiǎn） xiān
爪牙（zhǎ zhuǎ） zhǎ
作坊（zuō zuò） zuō
呕吐（tǔ tù） tù
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