科学七年级下册第7节 压强完美版ppt课件

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本课时主要介绍增大或减小压强的方法，让学生学会增大有益的压强，及减小有害的压强，从中让学生体会自然现象中蕴含的科学规律，从而激发学生学以致用的热情。　
3.1 力是改变物体运动状态的原因。
3.物质的运动与相互作用
⑦理解压强的含义，能说出日常生活中增大和减小压强的方法。
如果质量为40千克,每只脚接触地面的面积S=160平方厘米的人，要经过结有一定厚度的冰层面，而冰能承受的最大压强为2×104帕。（1）他能否步行能通过？为什么？
解：人步行时一只脚着地，
S＝160 cm2＝0.016 m2，
答：他不能步行通过冰面。
F＝G＝mg=40kg×10N/kg=400N，
（2）不借助任何别的器材，那人说他能通过，你相信吗？你能猜想出他的方法吗？
（3）不借助任何别的器材，那人又说我能把脚对地的压强超过3×104帕，你会吗？
如果质量为40千克,每只脚接触地面的面积S=160平方厘米的人，要经过结有一定厚度的冰层面，而冰能承受的最大压强为2×104帕。
通过上面的计算和分析，你知道改变压强的方法了吗？
如图所示的各事例分别是用什么方法增大或减小压强的？
动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。
你知道这样的身体结构对骆驼和啄木鸟的生活有什么好处吗？
通过改变受力面积来增大或减小压强，类似的事例你还知道哪些？
增大受力面积来减小压强：
减小受力面积来增大压强：
你能比较下列甲乙两图的相同点和不同点吗？
1.《道路交通安全法》规定：禁止超载。你能用压强的知识解释“禁止超载”的原因吗？
受力面积相同时，压力越大，压强越大。同一汽车超载时，压力大，对路面压强大，超过路面能承受的最大压强值，损坏路面。
2.通过以上事例请分析总结增大或减小压强的方法有哪些？
压力一定，减小受力面积；受力面积一定，增大压力。
压力一定，增大受力面积；受力面积一定，减小压力。
4.一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)。在板的右端施一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边L/3，在木板A移动过程中，下列说法正确的是(　　) A.A对桌面的压强不变 B.A对桌面的压力不变C.A对桌面的压力不断变小 D.A对桌面的压强不断变小
5.完全相同的圆柱体甲、乙置于水平地面上，将圆柱体A、B分别置于它们的上方，甲、乙上表面受到的压强相等，如图所示。现将A、B位置互换，互换前后甲、乙上表面受到压强变化量大小分别为ΔpA、ΔpB，互换后甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，则(　　)
A．ΔpA＝ΔpB，p甲＞p乙 B．ΔpA＞ΔpB，p甲＝p乙C．ΔpA＝ΔpB，p甲＜p乙 D．ΔpA＜ΔpB，p甲＝p乙
6. 在工厂里，大型设备必须安放于宽大的钢板上，以使设备对地面的压力分散在较大的面积上。如果工程师计划安装一台质量为 454 千克的设备，而地面所能承载的最大压强约为 5×104 帕，那么需要用多大面积的钢板来支承它？（不计钢板自重）
解：F=G=mg=454kg×10N/kg=4540N
第7节 压强（第2课时）