人教版二年级下册6 余数的除法优质课ppt课件

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用下面这些小棒摆三角形。
列除法算式：9÷3=3（个）摆了3个三角形，正好摆完。
用下面这些小棒摆三角形。
这两种都表示出了还剩的1根。
没有表示出还剩的1根。
10 ÷ 3 = 3（个）······ 1（根）
这个算式表示什么？余数表示什么？结合图试着说一说。
10根小棒每3根摆一个三角形，摆了3个三角形，还剩1根小棒。
比较两次摆小棒的相同点和不同点。
1.（1）17个五角星，2 个2 个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 17 ÷2 = （组）······ （个）
8 1
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（2）23个圆片，3 个3 个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 23÷3 = （组）······ （个）
7 2
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2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 9÷2 = （人）······ （支） （2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。 每人分（ ）支，还剩（ ）支。 9÷4 = （支）······ （支）
4 1
2 1
4 1
2 1
17 ÷2 = 8（组）…… 1 （个） 23÷3 = 7（组）…… 2 （个） 9÷2 = 4 （人）…… 1 （支） 9÷4 = 2（支）…… 1 （支）
包含除：求一个数里有几个几，求份数。
平均分：把一个数平均分成几份，求每份数。
4根小棒可以摆一个正方形。
用8根、9根、10根、···，15根、16根小棒摆出独立的正方形，看看能摆出几个，还剩多少根？
可以先动手摆一摆，试一试！
可以一边摆，一边列算式。
8 ÷ 4 = 2 （个）
9 ÷ 4 = 2 （个）·······1（根）
10 ÷ 4 = 2 （个）·······2（根）
11 ÷ 4 = 2 （个）·······3（根）
12 ÷ 4 = 3 （个）
13 ÷ 4 = 3 （个）·······1（根）
14 ÷ 4 = 3 （个）·······2（根）
15 ÷ 4 = 3 （个）·······3（根）
观察算式中的余数和除数，你们发现了什么？
想一想，为什么余数会比除数小？
如果余下的小棒等于4的话，就还能接着摆1个正方形了！
如果大于4，也能接着摆，一直摆到不够摆一个正方形为止，不够摆的话就是不够4。
1. 用一些小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒? 如果用这些小棒摆 呢？
答：摆五边形：有剩余可能会剩0、1、2、3、4根，比除数5小。 摆三角形：有剩余可能会剩0、1、2根，比除数3小。
我选装法（ ），按这种装法，这些窝头可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 21÷ = （袋）······ （个）
有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。
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3. 17个草莓，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分到（ ）个，还剩（ ）个。 17 ÷3 = （袋）······ （个）
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1.平均分的两种情况:（1）一种是恰好分完，没有剩余（余数为0）。（2）一种是平均分后还有剩余的情况。（余数不为0）
2.除数和余数的关系: 余数<除数
1. 在生活中找一找用有余数的除法解决的问题。2. 完成《分层作业》