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冀教版 (三年级起点)六年级下册Unit 4 Li Ming Comes HomeLesson 22 Surprise!教案及反思
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这是一份冀教版 (三年级起点)六年级下册Unit 4 Li Ming Comes HomeLesson 22 Surprise!教案及反思，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议， Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：cake, ckies, sugar.
使学生能够听懂、会说、运用句型：D yu need any help?
This is fr me!
That is fr yu!
2.能力目标：使学生理解并运用一般将来时和一般过去时谈论惊喜聚会。
3. 情感目标：帮助学生认识到珍惜友情的重要性。
二、教学重点：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：cake, ckies, sugar.
使学生能够听懂、会说、运用句型：D yu need any help?
This is fr me!
That is fr yu!
三、教学难点：
使学生能够表达出保持健康的句子，并能与他人进行对话。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT3 Talk and answer
1.What presents d yu get?
2.Wh gives yu a surprise?
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT15
PPT4-5展现 课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
(1) PPT6 要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questins.
① Wh cmes first?
② Des every ckie have letters?
③ When all f the peple arrive fr the party?
(2) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟。
结构：现在进行时，主语+ be+ding shp在这个句子中是动词。
(3) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
bring，意思是“带来，拿来”，表示从别的地方将某人
或某物带到或拿到说话者所在的地点（由远至近）。
对应词为take，意为“带去拿去”。
(4) PPT9讲解课文知识点，举例紧跟.
结构：knw abut 了解知道
(5)PPT10讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用句型：make sth fr sb 为某人制作某物
②make sb d sth 让某人做某事
(6)PPT11讲解课文知识点，举例紧跟.
every是形容词，表示三个或三个以上中的每一个人或物，后面跟单数名词。(7)PPT12讲解课文知识点，举例紧跟.
① all作代词，用于指三个或三个以上的人或物， 意为“所有，全部，全体”。 ② all f +代词宾格，意思是“……所有的”。
(8)PPT13讲解课文知识点，举例紧跟.
here位于句首，倒装的语序： 结构： Here+主语+谓 。
PPT14讲解课文知识点，举例紧跟。
went t the shp 去商店。 bught sme ice cream 买一些冰激凌。
（10）PPT15 讲解课文知识点，举例紧跟。
pen the dr 打开门。
2. PPT16学习课文第二部分。
（11）PPT17
教师出示PPT17，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。
3. PPT18 Shw time 学习课文第三部分。
4. PPT19-20易错答疑。
问：“Make sb d sth”的否定句是“ Dn’t make sb d sth”吗?
答：不正确。这是一个特殊句型。否定句应为:make sb nt d sth
5.PPT21 拓展。
让学生们了解宴会的历史，拓展知识面。
6. PPT 22-23 课时测评。
六、 Hmewrk
1.做练习册上本课时的配套练习。
2.听录音并背诵课本第1部分的对话。
教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：cake, ckies, sugar.
使学生能够听懂、会说、运用句型：D yu need any help?
This is fr me!
That is fr yu!
2.能力目标：使学生理解并运用一般将来时和一般过去时谈论惊喜聚会。
3. 情感目标：帮助学生认识到珍惜友情的重要性。
二、教学重点：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：cake, ckies, sugar.
使学生能够听懂、会说、运用句型：D yu need any help?
This is fr me!
That is fr yu!
三、教学难点：
使学生能够表达出保持健康的句子，并能与他人进行对话。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT3 Talk and answer
1.What presents d yu get?
2.Wh gives yu a surprise?
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT15
PPT4-5展现 课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
(1) PPT6 要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questins.
① Wh cmes first?
② Des every ckie have letters?
③ When all f the peple arrive fr the party?
(2) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟。
结构：现在进行时，主语+ be+ding shp在这个句子中是动词。
(3) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
bring，意思是“带来，拿来”，表示从别的地方将某人
或某物带到或拿到说话者所在的地点（由远至近）。
对应词为take，意为“带去拿去”。
(4) PPT9讲解课文知识点，举例紧跟.
结构：knw abut 了解知道
(5)PPT10讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用句型：make sth fr sb 为某人制作某物
②make sb d sth 让某人做某事
(6)PPT11讲解课文知识点，举例紧跟.
every是形容词，表示三个或三个以上中的每一个人或物，后面跟单数名词。(7)PPT12讲解课文知识点，举例紧跟.
① all作代词，用于指三个或三个以上的人或物， 意为“所有，全部，全体”。 ② all f +代词宾格，意思是“……所有的”。
(8)PPT13讲解课文知识点，举例紧跟.
here位于句首，倒装的语序： 结构： Here+主语+谓 。
PPT14讲解课文知识点，举例紧跟。
went t the shp 去商店。 bught sme ice cream 买一些冰激凌。
（10）PPT15 讲解课文知识点，举例紧跟。
pen the dr 打开门。
2. PPT16学习课文第二部分。
（11）PPT17
教师出示PPT17，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。
3. PPT18 Shw time 学习课文第三部分。
4. PPT19-20易错答疑。
问：“Make sb d sth”的否定句是“ Dn’t make sb d sth”吗?
答：不正确。这是一个特殊句型。否定句应为:make sb nt d sth
5.PPT21 拓展。
让学生们了解宴会的历史，拓展知识面。
6. PPT 22-23 课时测评。
六、 Hmewrk
1.做练习册上本课时的配套练习。
2.听录音并背诵课本第1部分的对话。
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