小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 10 Rain and Sun教学设计

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 10 Rain and Sun教学设计，共5页。

教学分析：
本单元的内容是Days and Mnths，在Lessn 7中对Mnths已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、clud、rain、wind、snw这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课Hw’s the weather tday？打下良好的基础。
学情分析:
四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。
教学目标：
●语言知识：
1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , ht , snw, cld 并能灵活运用。
2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。
●语言技能：
1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。
2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。
3、学生能学会唱The Mnth Sng
●情感态度：
通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。
●学习策略：
利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣
教学重难点
1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,clud , wind ,snw
2、学生能够看图说句子。
3、学唱本课歌曲The Mnth Sng
教学准备
教学课件，单词卡片
教学过程
Step 1 Warming up（4minutes）
Hell,bys and girls . Let’s listen t a sng tgether. 《The Mnth Sng》.But first ,I will give yu a questin: What can yu see in this sng?（播放课件）
T: Wh can tell me .What can yu see in this sng?
S: numbers, mnths.…
T: Hw many mnths are there in a year?
S: January、February……
T: Yes ,there are many things in this sng ,d yu want t learn it ? First, we shuld learn sme new wrds.
【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。】
Step 2：New Cncepts（20minutes）
T: Lk! What is it?
S : Sun .
T : Yes, this is the sun . 领读 sun ,Hw t spell it ? Shw me yur fingers, let’s write it.(老师板书四线三格单词)
S: S-U-N, sun.
T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示）
T : Hw d yu feel when yu in the sun ?
S : ht.
T : Yes ,the sun is ht. 领读 ht , ht, ht . Hw t spell it?
S : H-O-T, ht.
T : h--t , ht (学生跟读单词，练习，展示)
老师出示课件
T: What is it?
S: This is the sun. The sun is ht.(找学生练习，老师板书句子)
老师拿出雪的图片。
T: What is it ?
S: Snw.
T: Yes , snw. s-n--w, snw.（学生跟读单词，练习，展示）
T: Is snw ht?
S: N, cld.(学生跟读单词，练习，展示)
T: Is snw red?
S: N, white.（学生跟读单词，练习，展示）
T: Yes ,snw is cld and white. (学生跟读句子，展示)
老师出示课件
T: Lk! What is it?
S: This is snw. Snw is cld and white.(学生练习句子，老师板书)
老师用同样的方法，解决单词wind，rain 和clud.
老师现在四线三格内写好单词，然后板书书上的四句话。
【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。】
Step 3: Exercise（5 minutes）
1、There are sme new wrds n the blackbard, let’s read them tgether.
(领读、指读、抽卡片读、炸弹游戏)
2、game: Wh is missing?
【设计思路：本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不同形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。】
3、课前每人发了一张纸，在纸上写下新单词。Take ut yur exercise paper, write dwn the new wrds.
T: Open yur bks and turn t page twenty-fur. Lk at yur bks and listen t the radi carefully，fllw and imitate the reading.跟读录音，模仿语音语调。（然后学生自己读，之后找学生看图片描述四幅图）
【设计思路：新课标指出，儿童学英语最主要的特点是模仿，尽可能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】
Step 4: Extensin（4 minutes）
T: Danny says:I like rain and snw. What abut yu ? I like snw. S I like December. What abut yu ?(找同学说)
【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。】
Step 5: Sing a sng（5 minutes）
T: Nw let’s learn this mnth sng tgether. （教师利用图片帮学生解决歌词中的生词。）
【设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。】
Step 6: （2 minutes）
总结本节课所学内容，整体收获，进行达标检测。
Step 7: Hmewrk：继续学唱本课歌曲。
板书设计：
Lessn 10 Rain and Sun

What is it?

This is the sun .The sun is ht.

This is snw. Snw is cld and white.
Lk at the wind.
D yu see the clud and the rain?

课后反思：
多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错。教学目标与重难点基本能解决，通过不同形式的操练，学生对本课单词的掌握比较好。有对课文内容扩展的环节，满足了不同层次的学生的需求。课堂节奏紧凑，大部分学生学起来轻松。但有个别学生从表情上可以看出有时候跟不上节奏，今后多关注学困生，让每一个学生都能克服畏怯的心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯错误，这样才能真正使英语学起来既有趣又容易。