小学科学人教鄂教版 (2017)五年级下册12 滑轮优质课件ppt

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（1）知道滑轮可以分成定滑轮和动滑轮两种。（2）知道把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫作滑轮组。（3）通过图片认识定滑轮和动滑轮特点。（4）通过组装定滑轮、动滑轮和滑轮组探究它们的作用。
升国旗时，升旗手向下拉动绳子，国旗就升起来了。旗杆上面有什么秘密呢？
仔细观察旗杆顶部，有什么发现？
仔细观察滑轮，说说它的结构以及各部分所起的作用。
挂钩：挂重物滑轮槽沟：供绳子缠绕滑轮轴：让轮子能够自由转动
除了旗杆，生活中还有一些装置会用到滑轮。仔细观察，起重机上的两个滑轮有什么不同？
像旗杆和起重机顶部的滑轮那样，固定在一个地方、不能移动的滑轮，叫作定滑轮。
像起重机吊钩上的滑轮那样，会随着物体一起移动的滑轮，叫作动滑轮。
提升同一物体，定滑轮和动滑轮用力大小一样吗？
组装材料：滑轮、钩码、铁架台、线绳、弹簧测力计
①将一个滑轮固定在支架中央。②将线绳的两端分别系一个环扣，并将线绳沿着槽沟绕过滑轮。③线绳的一端挂上钩码，另一端挂上测力计。
①将线绳的一端固定在支架中央。②在滑轮的挂钩上挂住钩码。③将线绳另一端系一个环扣，并将线绳沿着槽沟绕过滑轮，用测力计向上拉。
①用弹簧测力计直接勾起砝码 ②使用定滑轮勾起砝码 ③使用动滑轮勾起砝码
注意：匀速提起测力计 重复实验，做好记录
生活中，人们习惯用“克”“千克”来表示力的大小。科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛=100克力
用定滑轮提升钩码的拉力与直接垂直提升钩码的拉力相等。用动滑轮提升钩码的拉力约是直接垂直提升钩码拉力的一半。
在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。
定滑轮：人用力方向和重物运动方向相反。
动滑轮：人用力方向和重物运动方向相一致。
小结：定滑轮和动滑轮作用
不省力，但可改变力的方向
能省力，但不能改变力的方向
把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫作滑轮组。
①将一个滑轮固定在铁架台上②绳子的一端固定铁架台上，绕过动滑轮和定滑轮③用测力计测出动滑轮上三个钩码的重量
使用滑轮组省力，可以改变用力的方向。
根据实验结果，总结定滑轮与动滑轮的不同之处。
轴的位置固定不动的滑轮
轴的位置与被拉物品一起运动的滑轮
不省力，能改变力的方向
省力，不能改变力的方向
解释：旗杆和起重机为什么使用定滑轮和滑轮组？
使用定滑轮，能改变力的方向，让国旗升到旗杆顶部。
使用滑轮组，不仅省力，而且能改变力的方向，让起重机轻松吊起重物。
1.下图中是动滑轮的是 （     ）2.如图所示的滑轮组处于平衡状态，则（ ）
A.物体甲的重力大于物体乙的重力B.物体甲的重力小于物体乙的重力C.物体甲的重力等于物体乙的重力
通过这节课的学习，我们知道滑轮可以分成定滑轮和动滑轮两种，把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫作滑轮组，认识定滑轮、动滑轮和滑轮组特点及作用。
滑轮：周边有槽的轮子种类：定滑轮、动滑轮作用：定滑轮不省力，能改变力的方向 动滑轮省力，不能改变力的方向滑轮组：定滑轮和动滑轮组合滑轮组作用：省力，可以改变力的方向
根据定滑轮和动滑轮的特点，选择合适的滑轮和其他材料制作一个升旗装置模型。制作前要先画出设计图。
设计图中不仅要标明模型各部分名称，还要标明制作的材料