科学11 杠杆完整版ppt课件

这是一份科学11 杠杆完整版ppt课件，文件包含核心素养人教鄂教版科学五年级下册411《杠杆》课件pptx、核心素养人教鄂教版科学五年级下册411《杠杆》教案doc、核心素养人教鄂教版科学五年级下册411《杠杆》分层练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

（1）知道能围绕一个固定支点转动的硬杆叫作杠杆，杠杆能省力。（2）知道动力、阻力和支点是组成杠杆要素。（3）利用杠杆尺进行研究，了解杠杆特点。（4）利用身边材料设计实验，探究杠杆省力的秘密。（5）联系生活分析杠杆类工具的特点。
学校开展科学实践活动时，常会用到许多工具。这些工具有什么用途？它们的设计有什么科学道理？
学校的墙壁要经常粉刷。哪种工具能帮我们轻松地撬开涂料桶盖？说一说自己的想法并演示。
饼干罐、奶粉罐的盖子常常盖得很紧，一般没有专门开盖的工具。人们经常借助小棒、螺丝刀或钉子等工具打开罐头盖。
通常把小棒、螺丝刀、钉子这类能将物体掀起的工具叫做撬棒。
科学上，把类似撬棒这样能围绕一个固定支点转动的硬杆叫作杠杆。
杠杆尺是杠杆的一种平衡状态下的研究模型。它由什么组成？
仔细观察杠杆尺，它跟撬棒有什么相似之处？
都有一个支点，都能围绕支点能转动。
①在杠杆尺的支点两侧各找一点悬挂钩码——位置、数量自定，想办法使杠杆尺平衡。②全班一共发现几种做法？③仔细比较这些做法，可以发现什么规律?
要使杠杆尺平衡一共有几种做法？
左边钩码多，到支点距离小；右边钩码少，到支点距离长
左边钩码少，到支点距离长；右边钩码多，到支点距离短
左右边钩码一样多，到支点距离一样长
仔细比较这些做法，可以发现什么规律？
左边杠杆尺格数x钩码数=右边杠杆尺格数×钩码数
待杠杆尺平衡以后，改变一侧钩码到支点的距离，会发生什么现象？怎样使杠杆尺重新平衡?
①增加钩码②调整钩码到支点位置
通过实验，我们发现杠杆有什么特点？
①支点：杠杆围绕转动的固定点②动力：使杠杆运动的力③阻力：阻碍杠杆转动的力④动力臂：支点到动力作用点的距离⑤阻力臂：支点到阻力作用点的距离
动力×动力臂=阻力×阻力臂
三、怎样使用杠杆能省力
①直尺的一端放进橡皮底下，铅笔放在直尺底下，用手指向下压直尺的另一端。②改变支点位置，感受什么情况杠杆省力。
为什么人们常用撬棒撬开涂料桶的盖子？
1.实验证明，杠杆省力的秘密是（ ） A.重物离支点越远，杠杆越省力 B.重物离支点越近，杠杆越省力 C.移走支点，杠杆越省力2. 如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ） A.a处挂3个 B.b处挂3个 C.c处挂3个
通过这节课的学习，我们知道能围绕一个固定支点转动的硬杆叫作杠杆，杠杆能省力。知道动力、阻力和支点是组成杠杆要素。在科学探究中，我们利用杠杆尺了解杠杆特点，通过实验设计探究了杠杆省力的秘密。
生活中，哪些工具用到了杠杆的工作原理？这些杠杆类工具在结构上有什么特点？