这是一份小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 2 On Monday I'll go swimming.教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。

1.掌握新单词和短语：
Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，have，hliday, next.
2.掌握下列句子：
What will yu d n Mnday?
On Mnday I’ll g swimming.
3.能够用一般将来时描述自己一周的安排。
【教学重难点】
1.能用 “will” 描述自己下一周的安排。
2.掌握新单词和短语，并且能够应用这些新单词和短语。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Mdule3unit2的录音带.
【教学流程】
Step 1: 热身运动
1.老师播放星期歌，学生一起跟唱歌曲，活跃课堂氛围。
2.口语交流：
T：What day is it tday? 今天星期几？
S：It’ 今天星期
T: What will yu d tmrrw? 明天你们打算做什么呢？
今天我们会学习如何用will描述自己的将来的安排和打算。
Step 2: 呈现新课
单词讲解
老师出示一张星期表个，询问学生：
Hw many days are there in a week? 一周有多少天？
Seven days. 七天。
What will yu d next week? 下一周你们打算做什么呢？
老师指出单词week：星期。 Next 下一个。 Next week 下一周
老师带领学生朗读单词，并且用新单词造句。
老师用PPT出示周一，问学生：What day is it? 老师引导学生回答：It’s Mnday.
老师教学单词：Mnday 周一
注意：星期的首字母都需要大写。
老师用同样的方式教学其他星期的单词。
老师出示日历，指着一个节日说。We have a hliday next week. What will yu d?
老师指出新单词hliday：假期。然后请不同的学生回答自己会在假期做什么事情。
I
单词游戏：
老师出示PPT游戏，每一次播放PPT都会有单词出现，学生快速地说出出现的英语单词。
Listen and chant
老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？
（三）Listen and say
1.老师出示课本的第一幅插图，和学生对话：
What is she ding?
She’s swimming.
老师出示第二幅图，和学生对话：
What are they ding?
They are playing.
老师用同样的方式出示其他图片，和学生进行对话。
4.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
What will Shanshan d n Tuesday?
What will Shanshan d n Wednesday?
What will Shanshan d n Saturday?
5.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。
6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
7.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
Step 3：巩固与扩展
活动：
Fllw and say
学生排成一列，然后一名学生开始说：Tday is Mnday and tmrrw is Tuesday.接下来的学生说：Tday is Tuesday and tmrrw is Wednesday. 以此类推。说错的学生出局，最后还在列队中的学生获胜。
Step 4：家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍，并且用新单词造一个英语句子。
3.用will, wn’t 描述自己下一周的安排，不少于五句话。
Writing blackbard(板书):
Mdule3 Unit2 On Mnday I’ll g swimming.
掌握新单词
Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，have，hliday,next.