牛津译林版六年级下册Unit 5 A party教案

这是一份牛津译林版六年级下册Unit 5 A party教案，共4页。

教学内容：
Cartn time & Culture time
教学目标：
1 能熟练运用本单元所学的词句谈论有关派对的内容。
2 能正确理解、朗读Cartn time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
3 了解西方国家的派对文化习俗，能说出一些相关的注意事项。
4.了解中西派对文化差异，培养学生的跨文化意识。
教学重难点：
1能正确理解、朗读Cartn time中的故事。
2了解西方国家的派对文化习俗，能说出一些相关的注意事项。
教学过程：
Step 1 Warm up
Play a game: Guessing game:
clwn/ Children’s Day
T: Let’s have sme fun first.根据描述来猜
T: He lks funny and makes peple laugh. He has a red nse and wears funny clthes. Wh is he?
T: It is a hliday, It’s in June, Children like it. What is it?
Ss: It’s Children’s Day!
2. Revisin
T: What are they ging t d On Children’s Day?
Use“am/is/are ging t” t ask and answer questins abut their party(提示词When? Where? What?)
Step 2 Culture time
1 Think and talk (grup wrk)
When we g t a party, We shuld …
T: When yu g t a Chinese party, what shuld yu d?
S: We shuld …
2. Culture time
T: When yu g t a Western party, what shuld yu d?
We shuld…
When yu g t a Western party，yu shuld take a gift. D nt
arrive t early. Yu can be a few minutes late.
(teach the new wrd: arrive 联系已学单词away, ride启发学生自己试着读一读)
3. Let’s cmpare: Chinese party and Western party
4. Let’s learn mre
T: Bys and girls, let’s learn mre infrmatin abut parties
Step 3 Cartn time
1. Lead in :
T: Sam, Bbby and their friends are very happy. Why?
Bbby’s class is ging t have a party t.
2. Read, match and reprt.
T: Bbby’s class is ging t have a party t.
What are they ging t d at the party?
S: Billy/Willy is ging t…
Sam and Bbby are ging t…
3. Think and answer
T: Des Bbby enjy being the king? Why?
4. Reading time
a. Read after the tape（分析每幅图中Bbby的心情变化）
b. Read tgether
c. Read in rles
d. Read ne by ne
5. Acting time
Act it ut in grups.(可以根据自己的理解，适当添加话语)
Step 4 Let’s chat（以邀请函的形式邀请你的朋友来参加。）
你们快要毕业了，今年是你们过的最后一个儿童节，请你们聊聊各自聚会的打算吧。
Step 5 Hmewrk
1.Read Cartn time fr 5 times.
2.Tell the stry t yur friends and parents.
3.Surf the internet and find ut mre party manners
(上网浏览并找出更多聚会礼仪)
板书设计：
Unit 5 A party
We shuld … play the pian
tell a stry
put n a play

教学反思：
这节课的教学内容不算多，因为介于我们学校学生的实际情况而定的，多了怕学生掌握不了。在教学culture time时，我采用比较中西方派对的相同和不同之处，渗透更多中西方文化意识，把culture time上充实。通过学习，让学生无论参加哪种派对，都要有相应的好习惯。在教学cartn time时，我认真研究教材，关注Bbby的心情变化，便于学生在表演过程中突出故事中Bbby的心情变化和趣味性。在最后一个环节，我设计一个学生即将毕业，今年是他们在校过的最后一个儿童节。我想这样真实且生活化的话题，学生应该有话语说。整节课上下来，学生善于表达，气氛活跃，特别是在表演过程中，学生课前预设好的添加话语，演出了故事的趣味性，通过动作和表情体现Bbby的心情变化。在最后一个环节时间用的太少,在cartn time的朗读和表演的次数可以减少，多留点时间给最后一个环节，效果会更好。