这是一份小学英语牛津译林版六年级下册Unit 4 Road safety教案，共3页。

教学目标：
1. 复习上节课所学的词汇和课文内容。
2. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a rad, a zebra crssing, green man, red man, traffic lights
3. 正确运用日常交际用语Yu must \mustn’t… yu can\ can’t…
4. 通过本课时的学习，让学生进一步用英语表达交通规则，通过情态动词和重读来强调句子的重要部分。
教学重点：
1. 复习上节课所学的词汇和课文内容。
2. 正确运用日常交际用语Yu must \mustn’t… Yu can\ can’t…
3. 了解句子的重读。
教学难点：
1. 正确运用日常交际用语Yu must \mustn’t… Yu can\ can’t…
2. 让学生进一步用英语表达交通规则，通过情态动词和重读来强调句子的重要部分。
教具准备：tape recrder
教学设计（主备）
复备
Shw teaching aims
Step 1: Revisin
1．Review the text
T: Gd mrning, class. Last lessn, we learned the text ‘Rad safety ’, did yu remember?
Ss: Yes.
2.Answer the questins.
教师提问，让学生回忆课文，回答出正确答案
Hw can yu crss the the rads safely?
When yu can’t find a zebra crssing , what can yu d?
What must yu nt d n the rad?
问题回答后，让个别学生朗读课文，并复述课文。
T: Wh can read the text fr us?
Ask sme students t read the text.
3. Shw yur play: On the rad.
Step2. Grammar
1. Learn “must” and “mustn’t”, can and can’t
T: Yu knw the rules very well.
T keep safe, we must fllw the rules. Everybdy must fllw the rules everywhere and at all the time..
D yu knw “must”?
Ss: Yes.
T: Mustn’t means yu shuldn’t d the things. mustn’t= must nt.
a. Read the fur sentences n P39. Understand the sentences.
b. Play a game: 去掉“must” and “mustn’t”.（比较句子的含义发生了什么变化。）
Then teacher ask them t make sentences with “must” and “mustn’t”.
eg. Yu lk fr a zebra crssing. ----Yu must lk fr a zebra crssing.
Yu play ftball n the rad. ----Yu mustn’t play ftball n the rad.
(也可以把本部分两个方框中句子中的情态动词 can 和must, can’t 和mustn’t 进行调换，体会其意义和用法)
c. Discuss in grups and make sentences..
2.Chse the wrds t cmplete the sentences.
“must、mustn’t、can、can’t”.
We talk ludly in the library.
Yu eat t much sweet fd.
They wait under the big tree.[来源:学_科_网]
Yu keep yur classrm clean.
Yu plant mre trees t keep the air clean.
Yu run quickly n the rad.
Summary:情态助动词can, must的用法：
can: 能，可以。Can’t: 不能，不可以,是否定形式。后面都接V原形.
Must：必须，一定，mustn’t: 禁止。后面也加V原形。Must….?回答：Yes, sb. must. N, sb. needn’t
Step 3 Fun time
Play the game in grups: (模仿书上范例玩“红绿灯“游戏，一人为交警，提出问题，指定人回答，要求迅速准确。)
Change the places:
T: What must yu d in the library?
Ss: Yu must keep quiet.
T: What mustn’t yu d in the library?
Ss: Yu mustn’t eat r drink here.
3. Listen and repeat. (听着对就跟读，否则不跟读，并订正。)
主要考察学生对must和 mustn’t用法的掌握，不过要跟熟练地听、说、读。
Step 4 Sund time
T: Yu tell thers the rulers with “must、mustn’t、can、can’t” crrectly. And yu can use Stress crrectly. Let’s listen what the stress is?(告诉学生除了情态动词可以表示事情的重要性外，对句中个别词的重读也可以起到强调的作用。)
Listen and repeat. 感知被重读的单词。
Practice in grups.
Shw time.
举一反三朗读本单元Stry time 中的句子，尝试重读和弱读。
Hmewrk
熟读Stry time，注意重读。
抄写Grammar 中的句子。并用“must、mustn’t、can、can’t”.
仿写4个句子。
预习Cartn time.
Blackbard design：
Unit4 Rad safety
can: 能，可以
can’t: 不能，不可以
must：必须，一定
mustn’t: 禁止。后面都接V原形
Backsight：
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