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小学英语牛津译林版四年级下册Unit 3 My day第三课时教案
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这是一份小学英语牛津译林版四年级下册Unit 3 My day第三课时教案，共5页。
课题
My day
单元
Unit 3
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读词汇have lunch have dinner get up
in the mrning in the evening
in the afternn play ftball
3.询问某人什么时候做…： When d yu …?
I…at… .
4.通过学习本课的故事，让学生学会运用When d yu …?以及
I…at… . 。
重点
1.能初步听懂、会读词汇have lunch have dinner get up
in the mrning in the evening
in the afternn play ftball
2. 掌握询问某人什么时候做什么事情。
难点
掌握When d yu …?以及I…at… . 。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Game time
看到时间快速大声读出来，碰到动作大胆勇敢做出来吧！
Grills
根据微信跳一跳小游戏改编，引领学生联想，并说出整个句子。
Pair wrk
教师请学生根据给出的例句
A:When d yu …? B: I … at…
进行表演
教师请学生勇敢积极抢答
请学生进行扮演巩固复习所学知识
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Cartn time
教师给出问题
Where is Bbby?
A. In the desert (在沙漠里)
B. At hme
请学生看课文进行回答
Listen and answer
播放课文录音，听并跟读课文注意模仿并回答问题
Listen and imitate.
仔细听，模仿语音语调。
教师请学生听录音，进行跟读。
Let’s act
Act the stry in grups.
(小组表演)
三人一组，其中一人饰演小闹钟，合作表演课文。
Shwtime.
1. 三人一组进行表演练习。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s say
根据给出的短语，说一说你的一天。
Sund time
e，ee
教师呈现文本内容和录音，请学生跟读
Practice
选出划线部分发音不同的选项。
( ) 1. A. green B. tea C. cake
( ) 2. A. me B. meet C. snack
( ) 3. A. sleep B. name C. we
Checkut time
I at six ’clck.
I have breakfast at .
I have lunch at .
At five ’clck, I .
I at six thirty.
I .
Ticking time
Practice
英汉互译。
吃午餐
in the evening
get up
吃晚餐
play ftball
选择。
1. What time it nw?
A. is B. are
2. I can ftball well.
A. play the B. play
12. Summary
想询问对方在何时做某事时，可以问：
When d yu…?
回答要用I …at ….
2. 你想知道远处可以看见什么，可以问：
What can yu see ver there?
13. Hmewrk.
1．听录音熟读cartn time课文，表演给父母朋友看。
2. 用英语介绍自己一天的生活，说给父母朋友听。
课文的学习与时间表达的复习：跟着老师阅读课文并根据录音进行跟读，注意模仿发音，同时感受文中人物的感情变化
通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
请学生根据录音进行跟读，感受e 和ee 的发音
根据本课所学内容进行填写
通过回顾课文，使学生更加清楚课文内容
不同类型的题目巩固加强知识点
经过练习加强巩固知识点
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过问题进行看动画，使学生有任务看看课文，更容易理解课文内容。
提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
有助于学生掌握字母以及字母组合的发音，通过练习不断巩固知识点
增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊
有助于巩固学生知识点
注意小组间的合作
使学生更加对所学内容掌握全面
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
have lunch have dinner get up
in the mrning in the evening
in the afternn play ftball
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 3 My day
课题
My day
单元
Unit 3
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读词汇have lunch have dinner get up
in the mrning in the evening
in the afternn play ftball
3.询问某人什么时候做…： When d yu …?
I…at… .
4.通过学习本课的故事，让学生学会运用When d yu …?以及
I…at… . 。
重点
1.能初步听懂、会读词汇have lunch have dinner get up
in the mrning in the evening
in the afternn play ftball
2. 掌握询问某人什么时候做什么事情。
难点
掌握When d yu …?以及I…at… . 。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Game time
看到时间快速大声读出来，碰到动作大胆勇敢做出来吧！
Grills
根据微信跳一跳小游戏改编，引领学生联想，并说出整个句子。
Pair wrk
教师请学生根据给出的例句
A:When d yu …? B: I … at…
进行表演
教师请学生勇敢积极抢答
请学生进行扮演巩固复习所学知识
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Cartn time
教师给出问题
Where is Bbby?
A. In the desert (在沙漠里)
B. At hme
请学生看课文进行回答
Listen and answer
播放课文录音，听并跟读课文注意模仿并回答问题
Listen and imitate.
仔细听，模仿语音语调。
教师请学生听录音，进行跟读。
Let’s act
Act the stry in grups.
(小组表演)
三人一组，其中一人饰演小闹钟，合作表演课文。
Shwtime.
1. 三人一组进行表演练习。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s say
根据给出的短语，说一说你的一天。
Sund time
e，ee
教师呈现文本内容和录音，请学生跟读
Practice
选出划线部分发音不同的选项。
( ) 1. A. green B. tea C. cake
( ) 2. A. me B. meet C. snack
( ) 3. A. sleep B. name C. we
Checkut time
I at six ’clck.
I have breakfast at .
I have lunch at .
At five ’clck, I .
I at six thirty.
I .
Ticking time
Practice
英汉互译。
吃午餐
in the evening
get up
吃晚餐
play ftball
选择。
1. What time it nw?
A. is B. are
2. I can ftball well.
A. play the B. play
12. Summary
想询问对方在何时做某事时，可以问：
When d yu…?
回答要用I …at ….
2. 你想知道远处可以看见什么，可以问：
What can yu see ver there?
13. Hmewrk.
1．听录音熟读cartn time课文，表演给父母朋友看。
2. 用英语介绍自己一天的生活，说给父母朋友听。
课文的学习与时间表达的复习：跟着老师阅读课文并根据录音进行跟读，注意模仿发音，同时感受文中人物的感情变化
通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
请学生根据录音进行跟读，感受e 和ee 的发音
根据本课所学内容进行填写
通过回顾课文，使学生更加清楚课文内容
不同类型的题目巩固加强知识点
经过练习加强巩固知识点
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过问题进行看动画，使学生有任务看看课文，更容易理解课文内容。
提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
有助于学生掌握字母以及字母组合的发音，通过练习不断巩固知识点
增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊
有助于巩固学生知识点
注意小组间的合作
使学生更加对所学内容掌握全面
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：
have lunch have dinner get up
in the mrning in the evening
in the afternn play ftball
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 3 My day
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