人教版八年级上册第2节 生活中的透镜精品教案

这是一份人教版八年级上册第2节 生活中的透镜精品教案，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1．了解照相机的结构及其成像特点。
2．了解投影仪的结构及其成像特点。
3．了解放大镜的结构及其成像特点。
【教学重难点】
重点：通过制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
【教学方法】
探究法、讨论法、实验法、观察法
【教学过程】
（一）新课导入：
教师用多媒体课件展示几张美景的照片。
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念；摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景，使人们从照片中感到美的享受和启迪，这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它。
（二）新课讲授：
照相机
1．照相机的结构
教师出示一架照相机模型，引导学生思考：
照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能拍出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物小？像是怎么落在胶片上的？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？
教师利用多媒体课件介绍照相机的结构，学生结合对照相机的观察和收集的资料知道照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成。照相机前面镜头是凸透镜，光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片。像落在胶片上是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片。想拍全景离景远点，想把人拍大点离人近点，光线强拍出的照片发白，光线弱拍出的照片暗。
师生共同总结：
(1)镜头：相当于一个凸透镜。
(2)胶片：相当于光屏。
(3)调节控制系统：
①取景窗：观察所拍景物。
②光圈环：控制进入镜头的光的多少。
③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距。
④快门：控制曝光时间。
2．制作简单的模型照相机
请同学们相互合作，完成课本P94“想想做做：自制模型照相机”，如图所示，思考并完成下列问题。
教师用多媒体课件展示下列问题：
(1)在观察景物时，是半透明薄膜朝向景物，还是凸透镜朝向景物？
(2)在观察景物时，为了得到最清晰的像，需要调节半透明薄膜到凸透镜的距离大小吗？
(3)通过模型照相机观察明亮窗外的景物，你会发现，半透明薄膜上的像是什么样的？
(4)照相机成的是实像还是虚像？
师生共同总结：(1)在观察景物时，凸透镜朝向景物；(2)在观察景物时，为了得到最清晰的像需要调节半透明薄膜到凸透镜的距离大小；(3)照相机成像时景物离镜头远，像离镜头近，成的是倒立缩小的像；(4)光实际到达了胶片，所以成实像。
(二)投影仪
1．认识投影仪的结构
请学生观察投影仪的构造，找到凸透镜镜头、投影片，通过镜头成像。
加深学生对电子产品的认识，知道投影仪的作用。
2．投影仪成像的特点
教师演示：把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，将投影影片放到载物台上(正放)，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上，如图所示。
师生共同总结投影仪成像特点：
1．投影仪(或幻灯机)成放大、倒立的像。
2．像距大于物距。
3．像与物体位于凸透镜的两侧。
4．光实际到达了屏幕，所以成实像。
5．要使天花板上的像变得更大些，应该使凸透镜靠近投影片，同时，投影仪远离天花板。
(三)放大镜
学生分组：请同学们用放大镜观察课本上的字，观察有什么现象？
甲 乙
以小组为单位讨论交流并总结：
1．放大镜成的是正立、放大的像。
2．将放大镜逐渐远离书上的字，发现当透过放大镜可以看到书上的字正立时，放大镜越远，字的像越大；再继续移动放大镜，不能看到字放大的正立像。
3．放大镜工作时，物体和像在凸透镜的同侧，眼睛应在凸透镜的另一侧观察。
4．将光屏放在观察到放大镜的像的位置，没有接收到像，说明光没有实际到达光屏处，所以成的是虚像。
(四)实像和虚像
刚才我们通过自己动手、观察、研究了照相机、投影仪、放大镜的特点。照相机和投影仪成像是光通过凸透镜射出会聚所成。如果把感光胶片放在那里，可以记录所成的像，这种像叫做实像。
实像是由通过镜头的实际光线会聚而成的，能用光屏承接，物体和像位于镜头的异侧。
凸透镜成实像：
平面镜所成的像是虚像，放大镜所成的像也是虚像，凸透镜成虚像时，通过凸透镜射出的光没有会聚，只是人眼逆着出射光方向看去，感到光是从放置物体那一侧成的虚像发出的。
虚像是由通过镜头的折射光线的反向延长线形成的，不能用光屏承接，物体和像位于镜头的同侧。
凸透镜成虚像：
（三）课堂练习：
1．小明用同一个相机给同一个古塔拍了四张照片，拍摄下列哪张照片时镜头伸出最长( )
A B C D
2．小明拿着放大镜，伸直手臂，通过放大镜观察远处的景物，看到的是景物的( )
A．正立放大的像 B．倒立放大的像
C．倒立缩小的像 D．正立缩小的像
3．在电影院偷拍是制作盗版电影惯用的方法。为此，科学家发明了一种反盗版电影的装置，将装置安装在银幕后面，其发出的红外线通过银幕上的小孔射向观众席上的偷拍摄像机，在感光底片上成倒立、______的______像，从而形成干扰亮点。此装置的使用______(选填“不会”或“会”)影响观众的观看。
【答案】1.D 2.C 3.缩小 实 不会
课堂小结：
1．本节课我们学习了凸透镜的哪些应用和知识点？照相机、投影仪、放大镜的成像特点是什么？生活中与它们类似的产品有哪些？
2．你在小制作和自己实验中获得了哪些能力？
3．通过本节课的学习，你的思想认识有哪些进步？
教师提问学生总结，其余学生补充。
（五）作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
第2节 生活中的透镜
一、照相机
照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像
二、投影仪(幻灯机)
投影仪(幻灯机)镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像
三、放大镜
放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像
【课后反思】
略。