初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料复习练习题

这是一份初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料复习练习题，共17页。试卷主要包含了选择题，判断题，综合应用题，填空与简答等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列化学肥料中不属于复合肥的是
A．KNO3B．Ca（H2PO4）2C．NH4H2PO4D．K2HPO4
2．磷可以增强作物的抗寒、抗旱能力。下列属于磷肥的是
A．NH4NO3B．Ca（H2PO4）2C．KNO3D．KCI
3．钾肥可助庄稼抗倒伏，下列属于钾肥的是
A．K2SO4
B．Ca（H2PO4）2
C．（NH4）2CO3
D．CO（NH2）2
4．下列说法不正确的是
A．农药和化肥的不合理使用会导致水体污染
B．工厂加高烟囱来减少烟尘带来的空气污染
C．按规定使用食品添加剂
D．低碳生活的“碳”指二氧化碳
5．下列有关实验方案设计正确的是
A．AB．BC．CD．D
6．2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法不符合这一主题的是
A．露天焚烧秸秆B．增加绿化面积C．合理使用化肥D．节约用水用电
7．下列对实验现象的描述正确的是
A．打开浓盐酸瓶塞，产生大量白烟
B．氯化铵加入熟石灰研磨后产生刺激性气体
C．光亮的铁丝浸入稀盐酸，形成黄色溶液
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁
8．“以水美城、以水兴城”是顺德的发展战略，下列关于水的叙述合理的是
A．园林浇灌继续采用大水漫灌B．防治水污染，禁止使用化肥和农药
C．生活中常用煮沸将硬水软化D．净水时投药消毒只利用了物理性质
9．“构建生命共同体”体现人与自然和谐共生。下列做法不合理的是
A．积极植树、造林、种草等，保护空气
B．生活废水集中处理达标后排放，减少水体污染
C．禁止使用化肥和农药，防止污染水体
D．工业水循环利用可以节约水资源
10．实验室区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、判断题
11．玉米倒伏是因为缺氮( )
12．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。( )
13．铵态氮肥与草木灰不可以混用，否则会降低肥效( )
14．长期施用硫酸铵、硫酸钾，都会使土壤酸化、板结( )
15．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的毒份。( )
三、综合应用题
16．燃料的使用，促进了经济的发展，给人们的生活带来了很多便利，也带来了一些环境和资源的问题。
(1)农作物秸秆属于农业生态系统中一种十分宝贵的生物质能资源。农作物秸秆综合利用对于促进农民增收、环境保护、资源节约以及农业经济可持续发展意义重大。秸秆的主要成分是纤维素【（C6H10O5）n】。纤维素分子中氧元素、氢元素、碳元素的质量比依次为 。（最简整数比）。
(2)将秸秆还田，可作为农家肥料，但某植物在生长过程中还需要施用复合肥。下列属于复合肥的是市上_____（填字母）。
A．KNO3B．CO（NH2）2C．NH4NO3D．NH4H2PO4
(3)硝酸铵也是一种化学肥料。高温或猛烈撞击均会使硝酸铵发生剧烈的分解反应，生成大量气体，放出大量的热，因而发生爆炸。已知硝酸铵爆炸反应化学方程式为：2NH4NO32N2↑+O2↑+4X，则X的化学式是
(4)下列对天然秸秆的使用合理的是 （填序号）。
①就地焚烧；②编织装饰物；③沤制化肥；④制备沼气
17．【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
【资料在线】①Na2CO3+H2SO4= Na2SO4+H2O+CO2 ②氢氧化钠固体溶于水时放热
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是 ；
(2)和课本实验比较，小帅同学改进后的装置的优点是
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
①打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线变红色的是 ，小媚这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是 。
②氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生，请写出反应的化学表达式是 。
某同学用含碳酸氢铵的化肥制取收集氨气，
若将装置A、C、D依次连接，加入25g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表：
③由此分析得知：反应中产生氨气的质量 g。
④通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素的质量分数为 。
⑤请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数为 。
18．酸碱盐是初中化学学习的重要内容，它们在生活中有重要的用途。
（1）下列物质中一定含有氧元素的是 （填序号）。
A．酸 B．碱 C．盐 D．有机物
（2）硝酸铵不能与熟石灰混合使用的原因是 （用化学方程式表示）。
（3）某同学在实验室准备实验用品时，发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH溶液。
【提出问题】这瓶溶液中的溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想I：NaOH；
猜想Ⅱ：Na2CO3；
猜想Ⅲ： 。
【实验探究】根据表中内容填写相应的实验现象：
【实验反思】①氢氧化钠溶液敞口放置，变质的原因是 （用化学方程式表示）。
②CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、Ca（OH）2溶液中不能替代BaCl2溶液进行实验的是 。
（4）向一定量的碳酸钠粉末中加入100g稀盐酸（足量），充分反应后，固体全部溶解，溶液的质量增加至106.2g。求碳酸钠粉末的质量 。
四、填空与简答
19．现有NH4C1、（NH4）2SO4和KNO3三种化学肥料。小红同学利用所学知识进行如下实验。
（1）三种化学肥料中属于复合肥的是 。
（2）取少量样品在研钵中与熟石灰混合研磨，有 气体放出的肥料有 。
（3）另取（2）中两种少量化肥样品与试管中，加入少量水溶解，再滴入 溶液，产生白色沉淀，可知该化肥为NH4C1。
20．现有尿素、硝酸钾熟石灰和氢氧化钠四种物质，选用合适物质的化学式填空：属于复合肥料的是 ；可以作某些气体干燥剂的是 。
21．有一包固体，可能由KNO3、BaCl2、NH4Cl、Na2CO3、Na2SO4、MgCl2中的一种或几种组成，为了探究该固体组成，某化学小组将固体溶于水配成溶液并开展以下实验，已知步骤Ⅱ中无气泡产生，且白色沉淀部分溶解，请回答下列问题：
(1) 步骤Ⅰ产生的气体为 。
(2) 原固体中一定含有的物质是 。
(3) 步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。
(4) 无色溶液C中阳离子的符号为 。
22．我国制碱工业的先驱侯德榜先生摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱和制氨联合起来的联合制碱法，下图是侯氏制碱法的流程图，请回答下列问题：
(1)侯氏制碱法得到的“碱”的化学式 。
(2)是 种肥（填化肥种类），其中氮元素的化合价为 。
(3)上述①步的操作中，用到的玻璃仪器除烧杯外还有 。
(4)上述过程中需要吸收的两种气体是______。（填字母序号）
A．B．C．D．
23．阅读下列短文，回答问题。
生物质燃料是一种可再生的清洁能源，生物质燃料燃烧后灰渣极少，燃烧后的灰烬是品位极高的优质有机钾肥。生物柴油是生物质燃料的一种，以动植物油脂和餐饮垃圾为原料制成，但在其生产过程中，副产物甘油（C3H8O3）产生的环境污染，制约着其产业的可持续化发展。处理方法之一是在常温常压和太阳光的驱动下，利用甘油生产氢气，常用的催化剂之一是二氧化钛（TiO2），也可将二氧化钛与其他物质相结合形成复合催化剂。其他条件相同时几种催化剂的催化效果如图所示。
(1)TiO2中钛元素的化合价为 。
(2)依据图示可知，在生产时间相同时，影响氢气产量的因素为 ，通过对比可知，催化效果最好的催化剂是 。
(3)下列说法不正确的是______（填字母序号）。
A．生物柴油的开发和利用可减少化石燃料的使用
B．催化剂只能加快反应速率
C．生物质燃料燃烧后的灰烬能增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力
D．TiO2、CuO、NiO均属于氧化物
(4)除生物质能外，清洁能源还有 。
选项
实验目的
实验方案
A
检验氢氧化钠溶液是否变质
加入氢氧化钡溶液，观察是否有白色沉淀
B
鉴别氯化铵和硝酸铵
加入熟石灰研磨，观察是否产生氨味的气体
C
除去MnO2中混有的少量氯化钠
溶解、过滤、蒸发结晶
D
除去氢气中少量的水蒸气和氯化氢气体
先通过足量的浓硫酸，再通过足量的氢氧化钠溶液
选项
需区分的物质
方法一
方法二
A
尿素和硫酸铵
取样，加入稀盐酸
取样，加熟石灰研磨
B
二氧化碳和氧气
分别伸入燃着的木条
分别通入紫色石蕊溶液
C
铁粉和木炭粉
取样，加稀盐酸
观察颜色
D
棉花和羊毛
取样，点燃
拉伸
实验前D装置的质量
150g
实验后D装置的质量
153.4g
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量BaCl2溶液，向其中滴加酚酞试液；
②取少量该NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的BaCl2溶液；静置后滴加酚酞试液
①无明显现象；
② ；
猜想Ⅲ正确
参考答案：
1．B
【分析】含有钾元素的化肥是钾肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素的化肥是氮肥。氮、磷、钾三种元素中至少含有两种的化肥是复合肥。
【详解】A、KNO3属于复合肥，此选项不符合题意；
B、Ca（H2PO4）2 属于磷肥，此选项符合题意；
C、NH4H2PO4属于复合肥，此选项不符合题意；
D、K2HPO4属于复合肥，此选项不符合题意。
故选B。
2．B
【详解】含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
A、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥；不符合题意；
B、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥；符合题意；
C、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；不符合题意；
D、KCl中含有钾元素，属于钾肥；不符合题意。
故选B。
3．A
【详解】A、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥，故A正确；
B、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故B错；
C、（NH4）2CO3中含有氮元素，属于氮肥，故C错；
D、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故D错；
故选A。
4．B
【详解】A、农药和化肥的不合理使用会使一些有害物质残留，会导致水体污染，A对，不符合题意；
B、工厂加高烟囱并不能从根本减少污染，所以无法减少烟尘带来的空气污染，B错，符合题意；
C、有些食品添加剂的用量是有严格规定的，超标使用会对人体健康造成危害，所以要按规定使用食品添加剂，C对，不符合题意；
D、低碳生活主要是提倡降低二氧化碳的排放，改善温室效应，所以这里的“碳”指二氧化碳，D对，不符合题意；
故选B。
5．A
【详解】A、检验氢氧化钠溶液是否变质，也就是看是否有碳酸钠生成，加入氢氧化钡溶液，如果变质，碳酸钠会与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，如果没有变质就不会反应，选项正确。
B、鉴别氯化铵和硝酸铵，加入熟石灰研磨，两者都会产生氨味的气体，现象相同，无法区分，选项错误。
C、除去MnO2中混有的少量氯化钠，二氧化锰难溶于水，氯化钠溶于水，溶解、过滤、接着洗涤干燥，可得到二氧化锰，选项错误。
D、除去氢气中少量的水蒸气和氯化氢气体，先通过足量的氢氧化钠溶液，再通过足量的浓硫酸，因为氢氧化钠能与氯化氢反应生成氯化钠和水，所以接着通过浓硫酸可以除去水，选项错误。
故选：A。
6．A
【详解】A、露天焚烧秸秆，会产生可吸入颗粒物等物质，污染空气，符合题意；
B、增加绿化面积能改善空气质量，保护环境，不符合题意；
C、合理使用化肥，能减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
D、节约用水用电，可以节约资源，减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。
故选A。
7．B
【详解】A、 浓盐酸有挥发性，挥发出的氯化氢气体极易溶解于水，与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，故瓶口有白雾，而不是白烟，故选项错误；
B、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，氯化铵属于铵态氮肥，氯化铵和熟石灰研磨后产生刺激性气体，故选项正确；
C、铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氯化亚铁溶液呈浅绿色，故选项错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成的黑色固体，“生成四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象，故选项错误。
故选：B。
8．C
【详解】A、漫灌浪费水资源，喷灌、滴灌节约用水，A错误，不符合题意；
B、不合理的使用化肥农药导致水体污染，合理使用化肥农药可以使粮食增产，不能禁用，B错误，不符合题意；
C、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物，所以生活中将硬水软化的方法是煮沸，C正确，符合题意；
D、净水时投药可以杀菌消毒，需要通过发生化学变化表现出来的性质，利用的消毒剂的化学性质，D错误，不符合题意。
故选：C。
9．C
【详解】A、积极植树、造林、种草等，可以净化空气，保护空气，有利于保护环境，故A做法合理；
B、生活废水集中处理达标后排放，可以减少水体污染，有利于保护环境，故B做法合理；
C、化肥农药可以提高农作物的产量，禁止使用是不现实的，为防止污染水体应合理使用农药和化肥，故C做法不合理；
D、工业水循环利用，可以节约水资源，减少污染，故D做法合理；
故选：C。
10．B
【分析】根据已有的物质的性质差异进行分析解答，鉴别试剂的选择与被鉴别的物质混合应该产生不同的实验现象，据此解答。
【详解】A、尿素和硫酸铵均不能与稀盐酸反应，所以无法用盐酸鉴别尿素和硫酸铵，选项A不正确；
B、二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，氧气具有助燃性，可用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而氧气无此性质，可用紫色的石蕊试液鉴别二氧化碳与氧气，选项B正确；
C、铁粉与木炭粉均为黑色粉末，无法根据颜色鉴别，选项C不正确；
D、棉花和羊毛无法采用拉长的方法鉴别，选项D不正确。
故选B。
【点睛】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用。
11．错误
【详解】玉米倒伏是因为缺钾，错误。
12．正确
【详解】无土栽培是利用营养液代替土壤提供农作物生长所需要的营养元素和矿物质，是栽培农作物的一种方法，故填：正确。
13．正确
【详解】草木灰呈碱性，铵态氮肥与草木灰混用会生成氨气，降低肥效，故说法正确。
14．正确
【详解】硫酸铵水溶液呈酸性，且硫酸根离子可与钙离子结合生硫酸钙微溶于水，使土壤板结，硫酸钾在酸性土壤中会加重土壤的酸化，且硫酸根离子可与钙离子结合生硫酸钙微溶于水，使土壤板结，故填正确。
15．错误
【详解】利用化学生产化肥和农药，可有效增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题。故该说法错误。
16．(1)40:5:36
(2)AD
(3)H2O
(4)②③④
【详解】（1）纤维素的化学式为（C6H10O5）n，纤维素分子中氧元素、氢元素、碳元素的质量比依次为：(16×5n)：（1×10n）：（12×6n）=40：5：36；故填：40：5：36；
（2） A. KNO3含有氮、钾两种营养元素，属于复合肥；
B. CO（NH2）2只含有氮元素，不含有其它营养元素，属于氮肥；
C.NH4NO3只含有氮元素，不含有其它营养元素，属于氮肥；
D.NH4H2PO4含有氮元素与磷元素两种营养元素，属于复合肥。
故选：AD。
（3）根据质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，反应前氮、氢、氧原子个数分别为4、8、6，反应后的生成物中氮、氢、氧原子个数分别为4、0、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X分子中含有8个氢原子和4个氧原子，则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O，故填：H2O。
（4）①就地焚烧秸秆会产生大气污染物，不符合“绿色理念”，故A错误；
②用秸秆编织装饰物，不但减少了环境污染，又做到废物利用，符合“绿色理念”，故B正确；
③用秸秆沤制化肥，不但减少了环境污染，又做到废物利用，符合“绿色理念”，故C正确；
④用秸秆制造沼气，不但减少了环境污染，又节约了化石能源，做到废物利用，沼气是一种清洁能源，燃烧产生的污染小，符合“绿色理念”，故D正确。
故选②③④。
17． 变成红色 微粒在不停的运动 无气体泄漏，有利于保护环境(合理即可) 下面的石蕊先变红 密度比空气大 NH4HCO3NH3 +H2O+CO2 3.4克 11.2% 63.2%
【详解】实验探究与结论：
（1）滴入少量浓氨水后，氢氧化钠溶于水中放热，使氨气分子运动速率加快，当运动到湿润的湿润的酚酞滤纸条时，和水反应生成氨水，从而使滤纸条变红色，此现象可同时说明微粒在不停的运动；
（2）课本实验需要较多的酚酞溶液和浓氨水，且装置不完全密封，和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是：无气体泄漏，节约药品，不污染环境。
思维拓展：
①打开活塞κ滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是湿润的石蕊试纸都变红色，不同变化是下面的石蕊试纸先变红色，上面的石蕊试纸后变红色，以上两个变化验证的二氧化碳的化学性质是二氧化碳和水反应生成碳酸，物理性质是二氧化碳密度比空气大；
②碳酸氢铵受热分解产生氨气、水、二氧化碳，故可以写出该反应的化学表达式
NH4HCO3NH3 +H2O+CO2；
③碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气，浓硫酸能吸收氨气，所以反应中产生氨气的质量为。
④氮气中含有氮元素的质量，氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵, 化肥含氮量为,因此此化肥含氮元素的质量分数为11.2%。
⑤碳酸氢铵中氮元素的含量，所以此化肥中碳酸氢铵的质量
，则化肥中碳酸氢铵的质量分数为。
18． B
Na2CO3和NaOH 产生白色沉淀 溶液变红
Ca(OH)2溶液/氢氧化钙溶液 10.6g
解：设碳酸钠粉末的质量为x。
答：碳酸钠粉末的质量为10.6g。
【详解】（1）A、酸可分为无氧酸和含氧酸，酸中不一定含有氧元素；B、碱是电离子时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，所以碱中都含有氧元素；C、盐可分为含氧酸盐和无氧酸盐，所以盐中不一定含有氧元素；D、有机物如甲烷，不含氧元素，而酒精中含有氧元素，所以有机物中不一定含有氧元素，故答案选B。
（2）铵根离子遇氢氧根离子，会产生氨气，氨气逸出，会降低肥效，用化学方程式表示为：。
（3）猜想与假设：氢氧化钠溶液瓶敞口放置，氢氧化钠与空气中的二氧化碳接触，会生成碳酸钠和水，氢氧化钠发生变质。从实验探究角度分析，我们可以有如下三种猜想：一是氢氧化钠没有变质，溶液中的溶质为氢氧化钠；二是氢氧化钠完全变质，溶液中的溶质为碳酸钠；三是氢氧化钠部分变质，则第三种猜想中溶液的溶质为碳酸钠和氢氧化钠。
实验探究：由表中实验结论可知，猜想Ⅲ正确，所以溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠，氯化钡与氢氧化钠不反应，氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，因此加入足量的氯化钡溶液后，会观察到的现象是产生白色沉淀；足量的氯化钡使碳酸钠完全反应，反应后静置，溶液中的溶质有剩余的氯化钡、生成的氯化钠和没反应的氢氧化钠，氯化钡溶液和氯化钠溶都不能使酚酞溶液变色，氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变会，所以滴加酚酞溶液后，会观察到溶液变为红色。
实验反思：①氢氧化钠变质是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：。
②由于该实验过程是证明碳酸钠和氢氧化钠同时存在，即证明碳酸根离子和氢氧根离子同时存在，因此在探究过程中，不能向溶液中再引入碳酸根离子和氢氧根离子，即所选溶液中不能再含有碳酸根离子和氢氧根离子，如加入了氢氧化钙溶液之后，一方面氢氧化钙有剩余，氢氧化钙能使酚酞溶液变红，另一方面氢氧化钙与碳酸钠反应，生成碳酸钙沉淀，同时生成氢氧化钠，也会使酚酞溶液变红，无法确定原溶液中是否含有氢氧化钙，所以不能代替BaCl2溶液的是Ca(OH)2溶液；而加入氯化钙溶液和硝酸钙溶液后，与碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙，同时生成的氯化钠和硝酸钠溶液都是呈中性的，不使酚酞溶液变色，不会干扰氢氧化钠是否存在的检验，也就是说氯离子和硝酸根离子不会干扰实验，可以用氯化钙溶液和硝酸钙溶液来代替氯化钡溶液。
（4）根据化学方程式可得出：106份质量的碳酸钠粉末参加反应会生成44份质量的二氧化碳，根据差量法可计算出碳酸钠粉末的质量，详解见答案。
19． KNO3 刺激性气味 NH4C1、（NH4）2SO4 硝酸银
【详解】（1）KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥。
（2）铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，取少量样品在研钵中与熟石灰混合研磨，有气体放出的肥料有NH4C1、（NH4）2SO4。
（3）另取（2）中两种少量化肥样品与试管中，加入少量水溶解，再滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，可知该化肥为NH4C1。
故答案为
（1）KNO3；
（2）刺激性气味；NH4C1、（NH4）2SO4；
（3）硝酸银。
20． KNO3 NaOH
【详解】尿素中含有氮元素，属于氮肥，硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，且化学式为KNO3；熟石灰显碱性，能与酸性物质反应，可用于改良酸性土壤，氢氧化钠具有吸水性，可以做某些气体的干燥剂，且化学式为NaOH。
21．(1)NH3/氨气
(2)NH4Cl、Na2SO4、MgCl2
(3)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
(4)H+、Ag+、Mg2+
【分析】将可能由KNO3、BaCl2、NH4Cl、Na2CO3、Na2SO4、MgCl2中的一种或几种的固体与过量的Ba(OH)2溶液混合产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，氯化铵与氢氧化钡反应生成氯化钡、水和氨气，此气体是氨气，因此原白色固体中一定含有氯化铵；此外产生白色沉淀X，X可能是与碳酸钠、硫酸钠反应产生碳酸钡沉淀或硫酸钡，也可能是与氯化镁反应产生的氢氧化镁沉淀；再向沉淀中加过量的稀盐酸，产生白色沉淀Y，说明沉淀X应该是氢氧化镁和硫酸钡沉淀，因为碳酸钡沉淀溶于盐酸会产生气泡，硫酸钡沉淀不能和盐酸反应，因此说明固体中一定含有硫酸钠和氯化镁，一定没有碳酸钠及能与硫酸钠反应的氯化钡。
【详解】（1）氢氧化钡溶液与氯化铵反应产生氨气。故步骤Ⅰ产生的气体为氨气（NH3）；
（2）步骤Ⅰ加入过量氢氧化钡溶液后，产生气体，则原固体中有氯化铵。产生白色沉淀，且白色沉淀加入过量稀盐酸后无气泡产生，且白色沉淀部分溶解，故白色沉淀中含有氢氧化镁和硫酸钡。原固体中含有氯化镁和硫酸钠。故原固体中一定含有的物质是NH4Cl、Na2SO4、MgCl2；
（3）步骤Ⅱ中发生的反应是氢氧化镁和盐酸反应产生氯化镁和水，发生反应的化学方程式为Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（4）无色溶液B中含有的溶质是氯化镁和盐酸。与过量硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸镁、硝酸。故无色溶液C中阳离子的符号为：H+、Ag+、Mg2+。
22．(1)Na2CO3
(2) 氮肥 -3
(3)玻璃棒、漏斗
(4)BD
【详解】（1）侯氏制碱法得到的“碱”是纯碱碳酸钠，化学式为Na2CO3；
（2）NH4Cl中含有氮元素，可以做氮肥；一般氢元素显+1价，氯元素显-1价，根据化合物中正负化合价的代数和为0，计算出氮元素的化合价为，x=-3价；
（3）操作①的名称为过滤，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；
（4）根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变可知，生成物中共含有钠、氢、氮、氧、碳、氯六种元素，氯化钠提供钠元素和氯元素，还需提供氮元素、碳元素的气体，故需要吸收的两种气体应为氨气和二氧化碳，选BD。
23．(1)+4
(2) 催化剂种类 CuO−NiO/TiO2
(3)B
(4)太阳能
【详解】（1）TiO2中氧元素的化合价为－2，根据化合价规则即可求出钛元素的化合价为＋4。
（2）据图示可知，在生产时间相同时，催化剂的种类影响氢气产量。
通过对比可知，CuO−NiO/TiO2催化效果最好。
（3）A、生物柴油的开发和利用可减少化石燃料的使用。A正确。
B、催化剂能改变反应速率。B错。
C、生物质燃料燃烧后的灰烬主要成分是碳酸钾，所以能增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力。C正确。
D、氧化物是由两种元素组成，其一是氧元素的化合物。TiO2、CuO、NiO均属于氧化物。D正确。
综上所述：选择B。
（4）除生物质能外，清洁能源还有太阳能、风能、地热等。