小学语文人教部编版二年级下册祖先的摇篮完美版ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册祖先的摇篮完美版ppt课件，文件包含23祖先的摇篮pptx、23祖先的摇篮docx、森林mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共50页， 欢迎下载使用。

篮的形旁是竹，古时主要用竹和木做各种器物，比如篮子就是以竹编成，后来篮状的东西或跟此相关的东西也用这个篮字。
蓝的形旁是草，它原来是一种可以作颜料的草，因此，凡是跟这个字有关的词都是跟颜色有关的。
造句: 蓝色的天空点缀着朵朵白云。
我们人类的祖先就是指离我们年代久远的先人。
一起来看看我们的祖先是如何生活的吧！
造句: 他的祖父会拉二胡。
1.疑问过渡：祖先的摇篮是什么，他们在摇篮里干什么？请学生打开书本，翻到第23课，认真读课文，读准字音，把课文读通顺，读完之后，想一想祖先的摇篮是什么。2.数一数，课文一共有几小节？（集体校对）指名分小节朗读课文，随机正音。
祖先 掏鹊蛋 逗松鼠 回忆 采蔷 薇 逮蝈蝈
祖先 掏鹊蛋 逗松鼠 回忆 采蔷 薇 逮蝈蝈
1.借助拼音，自由读课文，读准字音读通句子。 2.标上小节序号。一共有几个小节？3.想一想：课文中祖先的摇篮指什么？从课文中的哪几小节中知道的。
祖先的摇篮指原始森林，课文的1、4小节告诉了我们。
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。
谈话：摇篮本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林！真有意思！下面我们也走进这个大摇篮去看看到底有多有意思！
下面让我们一起走进原始森林，感受祖先的摇篮。请大家睁大眼睛仔细看，老师带大家去一个地方——原始森林。
你想到了什么词语来形容这原始森林？
大、无边无际、葱葱绿绿
你仿佛看到了什么样的画面？
那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
树木枝叶繁茂，密的连蓝天都看不见了。
你知道哪些表示“大”的四字词语？
无边无际、一望无垠、广阔无垠
造句: 望梅止渴，这不过是自 欺欺人的做法。
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
照样子，你还能说一说吗？
·那（一望无际的原始森林）， 是（祖先）的摇篮。
·那（无边无际的大海）， 是（ ）的摇篮。
·那（ ）， 是（鸟儿）的摇篮。
造句: 他跑的真快啊！
造句: 他对科学研究有着浓厚的兴趣。
谈话：大家猜一猜，我们的祖先在这一望无边的原始森林里会做些什么？我们去看看作者是怎么猜想的吧。
我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
造句: 她终于掏钱买了那本喜欢的 书。
把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？
“掏鹊蛋”就是把手伸进鸟窝里取蛋，所以“掏”在字典中解释为用手或者工具伸进去取。
我们生活中还可以说掏什么呢？
把手伸进口袋叫做—掏口袋，伸进口袋拿钱叫—掏钱，耳朵痒的时候我们会一掏耳朵。
在这段话中，我们的祖先在原始森林里做了些什么？
照着“摘野果”“掏鹊蛋”的短语形式，说说“和野免赛跑、看蘑菇打伞”这两件事情。
追野兔、赛野兔，看蘑菇、赏蘑菇
你还会说哪些类似的词语？
摘野果、采蘑菇、挖野菜、逗松鼠、捉蜻蜓、 逮蝈蝈、看夕阳、赏明月、数星星
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里 捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
那时候孩子们还可能在原始森林里干些什么呢？
在书本上找一找蔷薇花在哪里，随机再次认读一“蔷薇”。发现“蔷薇”两个字有什么共同点？
自由朗读第三小节，读后交流：祖先的孩子可能又做了哪些事情？
逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
两个字的部首都是“走之底”，利用形声字规律识记“逗”。
在原始森林里，我们的祖先还会做什么呢？用上刚才说的短语，试着仿照课文说一说。
我们的祖先，可曾（ ）（ ），（ ）？可曾（ ）（ ），（ ）？
那时候，孩子们也在这里（ ），（ ）？也在这里（ ），（ ）？
我们的祖先在原始森林里生活，孩子们在原始森林里成长，原始森林就是祖先赖以生存的摇篮，请你有感情地读一读第四小节。
风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……
风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”
原始森林是我们祖先生活和成长的地方，就像婴儿的摇篮一样，所以把原始森林称作是祖先的摇篮。
同学们，学完这首诗，你知道诗人为什么说原始森林是祖先的摇篮吗？
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆多遥远。
造句: 江面上正在举行龙舟比赛。
造句: 叔叔正在果园里摘苹果。
造句: 爷爷正在回忆过去的事情。
总述：原始森林是祖先的摇篮
想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈