初中人教版第3节 声的利用一课一练

这是一份初中人教版第3节 声的利用一课一练，共31页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

（同步基础练习）
一、选择题（共20小题）：
1．成都东站候车厅内，当听到广播播报“由成都东开往西安北的D1920次列车开始检票……”后，购买了该次列车车票的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明（ ）
A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量
C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的
2．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是（ ）
A．地震时会产生超声波B．声音可以传递信息
C．声音在固体中传播更快D．声音的传播需要介质
3．下列古诗词中蕴含的声现象，说法错误的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟的叫声是通过空气传入人耳的
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
4．下列事例中，利用声来传递信息的是（ ）
A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D．母象与小象通过次声波交流
5．如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，下列关于编钟的说法正确的是（ ）
A．通过钟声能判断钟是否破损，只利用了声波能传递能量
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
6．关于甲、乙、丙、丁四幅图的情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息
B．乙图中，汽车倒车雷达是利用电磁波传递信息的
C．丙图中，蜜蜂的翅膀在2s内振动了460次，人类能听到该频率的声音
D．丙丁中，八个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同，
最右边的瓶子音调最低
7．下列有关声现象说法中正确的是（ ）
A．震耳欲聋——形容声音的音调很高
B．闻其声，知其人——是因为人与人的音色不同
C．教室内安装噪声监测装置——可以直接减弱噪声
D．医生利用超声波振动除去人体内的结石——是因为声能传递信息
8．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲图抽出罩内空气实验，现象结果说明声音的传播需要介质
B．乙图拨动钢尺实验，说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C．丙图敲击音叉实验，说明音叉的振幅越大，音调越高
D．丁图轻弹橡皮膜，附近的烛焰随着跳动，说明声波能传递信息
9．如图所示是一款低音频发声灭火装置，通过发出30～60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于这台低音频发声灭火装置，下列说法正确的是（ ）
A．该装置发出的低频声波属于次声波
B．该装置发出的声波能量大，可以在真空中传播
C．声波可以灭火说明声波具有能量
D．低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动
10．下列四幅图反映的情况，与声现象都有一定的联系。其中说法正确的是（ ）
A．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同
B．医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递能量的道理
C．演奏排箫时，排箫的竹管参差不齐，目的是吹出音调不同的声音
D．把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，
在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下，纸杯被击落的现象说明声可以传递信息
11．关于甲、乙、丙、丁四幅图，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息
B．乙图中，发声的音叉激起水花说明振动的频率决定声音的响度
C．丙图中，某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
D．丁图中，两种波形图说明声音的音色不同，频率相同
12．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高
B．“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者
C．“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领
D．“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高
13．关于声音的利用下列说法正确的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的超声波等信息判断地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸的方位和强度
B．蝙蝠在飞行时发出的次声波碰到墙壁或昆虫反射回来，从而确定目标和位置
C．利用B超可以准确获得人体内部脏器的图像信息，是利用声波传递信息
D．超声波清洗机是利用声波传递信息
14．下列有关声的利用，说法错误的是（ ）
A．在地震、海啸等自然灾害产生时，会发出次声波，
处理相关信息可以确定活动的深度和方位，这是利用次声波传递信息
B．利用声波武器震慑海盗时，可以向他们发出高频高响度的刺耳噪音，这是利用超声波传递能量
C．医生用B超给病人检查身体，是利用超声波传递信息
D．蝙蝠的回声定位是利用超声波传递信息
15．关于声的应用，下列说法不正确的是（ ）
A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B．声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械
C．老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用
D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害
16．下列关于声现象说法正确的是（ ）
A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度
D．学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声
17．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（ ）
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到“也来我”
C．小李什么也听不到
D．小华先听到“我来也”，然后追上小李
18．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.30s、0.16s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
19．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波排除人体内的结石
20．现在大多数汽车都有倒车雷达，如图所示，打开倒车雷达，在显示器上就能显示出障碍物与汽车之间的距离，避免倒车时与障碍物相撞，关于倒车雷达，下列说法不正确的是（ ）
A．倒车雷达利用了回声定位原理
B．倒车雷达利用声传递能量
C．倒车雷达利用声传递信息
D．倒车雷达发出的声波我们听不到
二、填空题（共10小题）：
21．医生利用的“B超”是通过 （选填“超声波”或“次声波”）来观察胎儿的发育情况，这是利用了声音能够传递 （选填“信息”或“能量”）。超声波在真空中 （选填“能”或“不能”）传播。
22．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，说明声音能传递 （选填“信息”或“能量”）；人是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特性辨别出狗的叫声。
23．图中是中国古代的“计里鼓车”．当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 ，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 。
24．如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车为 m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递 。
25．如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会发出“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物。这说明声能传递 ；“嘀嘀”的提示音是发声体 产生，通过 传入人耳的；距障碍物越近提示音越尖锐，即声音的 越高；距离报警器越近，听到的声音越大，即声音的 越大。
26．声波不仅能传递 ，也能传递 。超声波能粉碎人体内的结石，说明声音具有 。平时说的“B超”是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，确定胎儿的发育情况，这是利用了声音可以传递 ，次声波的频率 （选填“低于”、高于”或“等于”）20Hz。
27．如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”，将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递 ；我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的 判断的。
28．如图所示，一种声波焊接器可以焊接塑料，它是将i1＝50Hz的电流转换成i2＝40000Hz电流后，输入发生器，产生与i2同等频率振动的声波，随后声波传播到焊头，再传播塑料棒A和塑料棒B的接合部，在接合部会产生热量致使接触的部分熔化，实现焊接的目的．（注：①“焊接”是指把两种固体材料互相接触，通过熔化接触面的材料，待冷却后，即可把两材料粘合在一起；②“热量”是能量的一种形式，把塑料加热需要能量），请回答以下问题：
（1）该焊接器工作时，声波发生器每秒振动 次（“一次”是指声波发生器振动一个来回）；
（2）该声波发生器发出用于焊接的声波，人耳是否能听到？ ；（选填“能”或“不能”）；
（3）该焊接器的工作原理，是利用了 。（选填“声传递信息”或“声传递能量”）
29．如图所示，是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调最高的是 图，响度最小的是 图。生活中，我们常用超声波清洗物件是因为声波具有 。
30．（1）如图是课本中探究声现象的三个实验情景，请将下面的横线补充完整。
甲实验说明声音的传播需要 。
乙实验说明钢尺振动得越快， 越高（填“响度”或“音调”或“音色”）。
丙实验说明音叉的振幅越大， 越大（填“响度”或“音调”或“音色”）。
（2）课本小资料有记录一些介质中的声速。
①依据表格数据，你认为影响声速的因素有 ，理由是 。
②用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波（海水温度为25℃），此处海底深度约 m。用超声波测距，是利用声能够传递 （选填：“信息”或“能量”）。以下图示情景中，同样利用声音上述功能的有哪些？答： 。
三、实验探究题（共5小题）：
31．小红做了几个与声音有关的实验，如图所示，这些实验说明了：
（1）发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递 。
（2）不能听到真空罩闹钟的闹铃声，说明 。
（3）发声的音叉将乒乓球弹开，说明 ；加大敲击的力度，乒乓球弹起的力度更大，由此可得出声音的响度与 有关。
（4）用纸片接触转动的齿轮。与齿数较多的轮盘接触时纸片振动较 （填“快”或“慢”），发出声音的音调较 （填“高”或“低”）。
32．请结合所学知识，回答下列问题：
（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要 。
（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐 ；由此现象可以推理得出： 。
（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是 m。
（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音．请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、 。
33．下表是某些介质的声速。
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 、 有关（答两种即可）；
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水深度是 。
（3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。该现象说明 。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较 ，同时听到声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）较大；
（4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递 ；
（5）如图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 （均填写丙图下的序号）。
34．下面四幅图片是有关声现象的四个实验图：
（1）如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声 ，由此推理可知： ，这种物理方法叫 。
（2）如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越 。此现象表明影响声音响度的因素是声源的 。我们可以放一些 在鼓面上来比较振幅大小，这种物理方法叫 。
（3）如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的 发生了变化，这个实验用来探究 。
（4）如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
35．噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是 ，另一个仪器不适合作声源的理由是 。
（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案。
A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。
（3）实验过程中应将声源响度 （选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越 （选填“大”或“小”），否则实验在教室中难以进行。同时在比较不同材料时铃声响度应 （选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种物理方法叫 。
（4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，李明认为小红选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。请指出这个明显的问题： 。
（5）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据；
由此数据可将这些材料隔声性能最好的是 。
题型
选择题
填空题
作图题
实验题
计算题
总计
题数
20
10
0
5
0
35
一些介质中的声速
介质
声速/（m•s﹣1）
介质
声速/（m•s﹣1）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
340
冰
3230
空气（25℃）
346
钢（棒）
3750
较木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
水（常温）
1500
铁（棒）
5200
介质
v（m/s）
介质
v（m/s）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40﹣50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁
5200
材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声音的距离/m
8
4
7
5
人教版 八年级物理上册 第2章 《声现象》
第3节 声的利用
（同步基础练习）
一、选择题（共20小题）：
1．成都东站候车厅内，当听到广播播报“由成都东开往西安北的D1920次列车开始检票……”后，购买了该次列车车票的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明（ ）
A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量
C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的
【答案】A
【解析】解：当听到广播播报“由绵阳开往成都东的C6321次列车开始检票……”后，购买了该次列车的乘客纷纷收拾行李开始排队检票，这说明声音可以传递信息。但不能能说明声音的传播需要介质、声音可以传递能量，也不能说明声音的产生是因为物体的振动。故BCD错误，A正确。
故选：A。
2．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是（ ）
A．地震时会产生超声波B．声音可以传递信息
C．声音在固体中传播更快D．声音的传播需要介质
【答案】A
【解析】解：A．地震时会伴随有低频的振动，产生次声波，故A错误；
B．被困人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息，故B正确；
CD．被困人员通过敲击方式求救，由于声音的传播需要介质、声音在固体中传播更快，故CD正确。
故选：A。
3．下列古诗词中蕴含的声现象，说法错误的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟的叫声是通过空气传入人耳的
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
【答案】A
【解析】解：A、声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故A错误；
B、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确；
C、声音可以在空气中传播，鸟叫声是通过空气传到人耳的，故C正确；
D、“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确。
故选：A。
4．下列事例中，利用声来传递信息的是（ ）
A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D．母象与小象通过次声波交流
【答案】D
【解析】解：A、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故A不符合题意；
B、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故B不符合题意；
C、人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故C不符合题意；
D、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故D符合题意。
故选：D。
5．如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，下列关于编钟的说法正确的是（ ）
A．通过钟声能判断钟是否破损，只利用了声波能传递能量
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
【答案】D
【解析】解：A、通过钟声能判断钟是否破损是利用了声音可以传递信息，故A错误；
B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调不同，故B错误；
C、敲钟时，用力越大，钟声的响度越大，而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的，故C错误；
D、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故D正确。
故选：D。
6．关于甲、乙、丙、丁四幅图的情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息
B．乙图中，汽车倒车雷达是利用电磁波传递信息的
C．丙图中，蜜蜂的翅膀在2s内振动了460次，人类能听到该频率的声音
D．丙丁中，八个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同，
最右边的瓶子音调最低
【答案】C
【解析】解：A、眼镜店利用超声波清洗眼镜，是利用声音能够传递能量，故A错误；
B、声音能够传递信息，汽车的倒车雷达利用超声波传递信息，故B错误；
C、昆虫的翅膀在2s内振动了460次，f=460次2s=230Hz，人类能听到声音的频率范围是20Hz～20000Hz，230Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到，故C正确；
D、八个相同玻璃瓶装不同高度的水，其质量不同，敲击时振动频率不同，发出声音的音调不同，最右边的瓶子总质量最小，振动的频率最大，音调最高，故D错误。
故选：C。
7．下列有关声现象说法中正确的是（ ）
A．震耳欲聋——形容声音的音调很高
B．闻其声，知其人——是因为人与人的音色不同
C．教室内安装噪声监测装置——可以直接减弱噪声
D．医生利用超声波振动除去人体内的结石——是因为声能传递信息
【答案】B
【解析】解：A、震耳欲聋形容声音大，即声音的响度大，故A不正确；
B、音色是由发声体本身决定的一个特性，闻其声，知其人主要是根据声音的音色来判断，故B正确；
C、在教室内安装噪声监测装置，只能检测出噪声的大小，不能减弱噪声，故C不正确；
D、医生利用超声波振动除去人体内的结石，是因为声能传递能量，故D不正确。
故选：B。
8．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲图抽出罩内空气实验，现象结果说明声音的传播需要介质
B．乙图拨动钢尺实验，说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C．丙图敲击音叉实验，说明音叉的振幅越大，音调越高
D．丁图轻弹橡皮膜，附近的烛焰随着跳动，说明声波能传递信息
【答案】A
【解析】解：A、图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，故A正确；
B、图中钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，频率越高，音调越高，故B错误；
C、正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉的振幅越大，响度越大，故C错误；
D、轻弹橡皮膜，附近的烛焰随着跳动，说明声波能传递能量，故D错误。
故选：A。
9．如图所示是一款低音频发声灭火装置，通过发出30～60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于这台低音频发声灭火装置，下列说法正确的是（ ）
A．该装置发出的低频声波属于次声波
B．该装置发出的声波能量大，可以在真空中传播
C．声波可以灭火说明声波具有能量
D．低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动
【答案】C
【解析】解：A、低音频发声灭火装置发出声音的频率范围在30～60Hz，而次声波的频率要小于20Hz，所以该装置发出的不是次声波，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；
C、声波可以灭火说明声波具有能量，故C正确
D、低音频发声灭火装置发出的声音是由物体的振动产生的，故D错误。
故选：C。
10．下列四幅图反映的情况，与声现象都有一定的联系。其中说法正确的是（ ）
A．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同
B．医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递能量的道理
C．演奏排箫时，排箫的竹管参差不齐，目的是吹出音调不同的声音
D．把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，
在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下，纸杯被击落的现象说明声可以传递信息
【答案】C
【解析】解：A、钟锤轻敲或重敲编钟同一位置，其振幅不同，发出声音的响度不同，但同一编钟的音调是相同的，故A错误；
B、用听诊器为病人诊病是运用了声音传递信息的道理，故B错误；
C、演奏时，箫管内的空气柱振动发出声音，不同长度的箫管内空气柱长短不一样，因而空气柱振动频率也不同，所以音调也会不同，故C正确；
D、把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下，纸杯被击落的现象说明声可以传递能量，故D错误。
故选：C。
11．关于甲、乙、丙、丁四幅图，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息
B．乙图中，发声的音叉激起水花说明振动的频率决定声音的响度
C．丙图中，某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
D．丁图中，两种波形图说明声音的音色不同，频率相同
【答案】D
【解析】解：A、眼镜店利用超声波清洗眼镜，是利用声音能够传递能量，故A错误；
B、发声的音叉激起水花，是音叉振动将水花激起，利用了转换法，说明声音由物体振动产生的，故B错误；
C、昆虫的翅膀在2s内振动了600次，f=600次2s=300Hz，人类能听到声音的频率范围是20Hz～20000Hz，300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到，故C错误；
D、观察两种乐器发出的波形图，波形图中两者的振幅相同，所以声音响度相同；相同时间内振动的次数相同，即频率相同，所以音调相同；两种波的形状不同，即声音的音色不同，故D正确。
故选：D。
12．下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高
B．“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者
C．“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领
D．“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高
【答案】C
【解析】解：A、物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大；故A错误。
B、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。故B错误。
C、“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有能量，即具有做功的本领，故C正确。
D、“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误。
故选：C。
13．关于声音的利用下列说法正确的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的超声波等信息判断地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸的方位和强度
B．蝙蝠在飞行时发出的次声波碰到墙壁或昆虫反射回来，从而确定目标和位置
C．利用B超可以准确获得人体内部脏器的图像信息，是利用声波传递信息
D．超声波清洗机是利用声波传递信息
【答案】C
【解析】解：A、地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸时会产生次声波，通过声学仪器接收到的次声波等信息可以判断方位和强度，故A错误；
B、蝙蝠的“回声定位”是靠发射出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，从而确定目标位置，故B错误；
C、利用B超检查身体应用了声波能传递信息的知识，故C正确；
D、超声波清洗机是利用声波传递能量，故D错误。
故选：C。
14．下列有关声的利用，说法错误的是（ ）
A．在地震、海啸等自然灾害产生时，会发出次声波，
处理相关信息可以确定活动的深度和方位，这是利用次声波传递信息
B．利用声波武器震慑海盗时，可以向他们发出高频高响度的刺耳噪音，这是利用超声波传递能量
C．医生用B超给病人检查身体，是利用超声波传递信息
D．蝙蝠的回声定位是利用超声波传递信息
【答案】B
【解析】解：A、在地震、海啸等自然灾害产生时，会发出次声波，利用次声波能传递信息，确定活动的深度和方位，故A正确；
B、利用声波武器震慑海盗时，海盗能听到声音，不是超声波，是利用声波能传递能量，故B错误；
C、医生用B超给病人检查身体，是利用超声波传递信息，故C正确；
D、蝙蝠的回声定位是利用超声波传递信息，故D正确。
故选：B。
15．关于声的应用，下列说法不正确的是（ ）
A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B．声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械
C．老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用
D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害
【答案】D
【解析】解：A、中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象；故其中的“闻”是据声音传递信息的典型应用，故A正确，不符合题意；
B、声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波能传递能量，故B正确；不符合题意；
C、在教室里，由于教师说话的地点离墙较近，当教师说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与教师说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此回声起到了增强原声的作用，故C正确；不符合题意；
D、声在工农业、医疗、军事等方面有很重要的作用，但长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。故D错误；符合题意。
故选：D。
16．下列关于声现象说法正确的是（ ）
A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度
D．学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声
【答案】C
【解析】解：A、剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了减弱声音的反射，避免出现回声，故A错误；
B、医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递信息，故B错误；
C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故C正确；
D、学校路段“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选：C。
17．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（ ）
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到“也来我”
C．小李什么也听不到
D．小华先听到“我来也”，然后追上小李
【答案】B
【解析】解：小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也”，因为声速小于小华追小李的速度，所以小华先追上小李，然后声音才慢悠悠地传播过来；
因为声速小于小华追小李的速度，则在小华追上小李后，他先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，因此他听到的声音是“也来我”。
故选：B。
18．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.30s、0.16s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
【答案】B
【解析】解：根据v=st变形公式s＝vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越大，
因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sB＝sD＞sA＝sE＞sC，故B符合题意。
故选：B。
19．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波排除人体内的结石
【答案】D
【解析】解：A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意；
B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；
C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；
D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D符合题意。
故选：D。
20．现在大多数汽车都有倒车雷达，如图所示，打开倒车雷达，在显示器上就能显示出障碍物与汽车之间的距离，避免倒车时与障碍物相撞，关于倒车雷达，下列说法不正确的是（ ）
A．倒车雷达利用了回声定位原理
B．倒车雷达利用声传递能量
C．倒车雷达利用声传递信息
D．倒车雷达发出的声波我们听不到
【答案】B
【解析】解：A、倒车雷达是利用“回声定位”原理工作的，故A正确；
BC、倒车雷达利用声传递信息，故B错误、C正确；
D、倒车雷达发出的声波频率范围高于20000赫兹，不在人耳的听觉频率范围内，所以倒车雷达发出的声波我们听不到，故D正确。
故选：B。
二、填空题（共10小题）：
21．医生利用的“B超”是通过 （选填“超声波”或“次声波”）来观察胎儿的发育情况，这是利用了声音能够传递 （选填“信息”或“能量”）。超声波在真空中 （选填“能”或“不能”）传播。
【答案】超声波；信息；不能。
【解析】解：B超是超声波的应用，说明声音可以传递信息；声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播。
故答案为：超声波；信息；不能。
22．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”这一诗句中，说明声音能传递 （选填“信息”或“能量”）；人是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特性辨别出狗的叫声。
【答案】信息；音色。
【解析】解：“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是指听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息；我们之所以能辨别不同的声音是因为不同的声音音色不同。
故答案为：信息；音色。
23．图中是中国古代的“计里鼓车”．当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 ，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 。
【答案】振动；音色；信息。
【解析】解：鼓面由于振动发声，人们根据鼓和镯发声的音色，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递信息。
故答案为：振动；音色；信息。
24．如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车为 m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递 。
【答案】超声波；1.7；信息。
【解析】解：（1）倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的；
（2）由题知，超声波到达障碍物所用的时间：t=12×0.01s＝0.005s；
又知声波在空气中的传播速度为340m/s，所以障碍物距汽车的距离：s＝vt＝340m/s×0.005s＝1.7m；
（3）司机听到倒车雷达报警声及时停车，说明声音可以传递信息。
故答案为：超声波；1.7；信息。
25．如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会发出“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物。这说明声能传递 ；“嘀嘀”的提示音是发声体 产生，通过 传入人耳的；距障碍物越近提示音越尖锐，即声音的 越高；距离报警器越近，听到的声音越大，即声音的 越大。
【答案】信息；振动；空气；音调；响度。
【解析】解：导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递信息。
“嘀嘀”的提示音是发声体振动产生的，通过空气传入耳朵的。导盲杖距离障碍物越近，声音振动的频率越高，音调越高，所以提示音越尖锐；距离报警器越近，听到的声音越大，即声音的响度越大。
故答案为：信息；振动；空气；音调；响度。
26．声波不仅能传递 ，也能传递 。超声波能粉碎人体内的结石，说明声音具有 。平时说的“B超”是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，确定胎儿的发育情况，这是利用了声音可以传递 ，次声波的频率 （选填“低于”、高于”或“等于”）20Hz。
【答案】信息；能量；能量；信息；低于。
【解析】解：声音能够传递信息，也能够传递能量。超声波能粉碎人体内的结石，说明声音具有能量。平时说的“B超”是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，确定胎儿的发育情况，这是利用了声音可以传递信息；次声波的频率低于20Hz。
故答案为：信息；能量；能量；信息；低于。
27．如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”，将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递 ；我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的 判断的。
【答案】能量；音色。
【解析】解：声音可以传递能量，所以扬声器对准烛焰播放音乐时，烛焰会随着音乐跳起舞来。
不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨出音乐里的钢琴声。
故答案为：能量；音色。
28．如图所示，一种声波焊接器可以焊接塑料，它是将i1＝50Hz的电流转换成i2＝40000Hz电流后，输入发生器，产生与i2同等频率振动的声波，随后声波传播到焊头，再传播塑料棒A和塑料棒B的接合部，在接合部会产生热量致使接触的部分熔化，实现焊接的目的．（注：①“焊接”是指把两种固体材料互相接触，通过熔化接触面的材料，待冷却后，即可把两材料粘合在一起；②“热量”是能量的一种形式，把塑料加热需要能量），请回答以下问题：
（1）该焊接器工作时，声波发生器每秒振动 次（“一次”是指声波发生器振动一个来回）；
（2）该声波发生器发出用于焊接的声波，人耳是否能听到？ ；（选填“能”或“不能”）；
（3）该焊接器的工作原理，是利用了 。（选填“声传递信息”或“声传递能量”）
【答案】（1）40000；（2）不能；（3）声传递能量。
【解析】解：（1）由材料可知，该焊接器工作时，声波的频率40000Hz，频率是指物体每秒振动的次数，说明声波发生器每秒振动40000次。
（2）人耳听觉频率范围是20Hz～20000Hz，该声波发生器发出用于焊接的声波的频率是40000Hz，超过人耳听觉频率范围，人耳不能听到该声音。
（3）在焊接过程中，会产生热量致使接触的部分熔化，因为热量是能量的一种形式，把塑料加热需要能量，所以利用声音可以传递能量。
故答案为：（1）40000；（2）不能；（3）声传递能量。
29．如图所示，是声音输入到同一示波器上时显示振动随时间关系的波形。其中音调最高的是 图，响度最小的是 图。生活中，我们常用超声波清洗物件是因为声波具有 。
【答案】丙；甲；能量。
【解析】解：（1）从甲乙丙三幅图可知，甲和乙两种波形的频率是相同的，因此它们的音调是相同的；丙的频率最大，音调最高；
乙和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的；甲的振幅最小，响度最小；
（2）我们常用超声波清洗物件，这是利用了超声波具有能量。
故答案为：丙；甲；能量。
30．（1）如图是课本中探究声现象的三个实验情景，请将下面的横线补充完整。
甲实验说明声音的传播需要 。
乙实验说明钢尺振动得越快， 越高（填“响度”或“音调”或“音色”）。
丙实验说明音叉的振幅越大， 越大（填“响度”或“音调”或“音色”）。
（2）课本小资料有记录一些介质中的声速。
①依据表格数据，你认为影响声速的因素有 ，理由是 。
②用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波（海水温度为25℃），此处海底深度约 m。用超声波测距，是利用声能够传递 （选填：“信息”或“能量”）。以下图示情景中，同样利用声音上述功能的有哪些？答： 。
【答案】（1）介质；音调；响度；（2）①温度；声音在声音在0℃空气、15℃空气、25℃空气中的传播速度不同；②1531；信息；AB。
【解析】解：（1）甲实验表明：声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；
乙实验中，钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；
丙实验表明：声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，音叉的振幅增大，故响度变大；
（2））①分析声音在0℃空气、15℃空气、25℃空气中的速度可知，声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快；
②由表格数据可知，声音在25℃的海水中的传播速度v＝1531m/s，
由v=st可知，超声波2s传播的路程：s＝vt＝1531m/s×2s＝3062m；
海底深度：h=12s=12×3062m＝1531m；
超声波测距，是利用超声波可以传递信息的特征；
A、用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故A正确；
B、蝙蝠发现昆虫，说明声音可以传递信息，故B正确；
C、发声喇叭旁的烛焰摇摆，说明声音可以传递能量，故C错误；
D、超声波清洗机清晰眼镜，说明声音可以传递能量，故D错误。
故选：AB。
故答案为：（1）介质；音调；响度；（2）①温度；声音在声音在0℃空气、15℃空气、25℃空气中的传播速度不同；②1531；信息；AB。
三、实验探究题（共5小题）：
31．小红做了几个与声音有关的实验，如图所示，这些实验说明了：
（1）发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递 。
（2）不能听到真空罩闹钟的闹铃声，说明 。
（3）发声的音叉将乒乓球弹开，说明 ；加大敲击的力度，乒乓球弹起的力度更大，由此可得出声音的响度与 有关。
（4）用纸片接触转动的齿轮。与齿数较多的轮盘接触时纸片振动较 （填“快”或“慢”），发出声音的音调较 （填“高”或“低”）。
【答案】（1）能量；（2）声音不能在真空中传播；（3）声音是由物体振动产生的；振幅；（4）快；高。
【解析】解：（1）扬声器发声时，放在旁边的烛焰晃动，说明声波能传递能量。
（2）真空不能传声，抽取玻璃罩内的空气，听不到罩内的声音，说明声音的传播需要介质，即真空不能传声；
（3）一切声音都是由物体振动产生的，即发声的音叉将乒乓球弹开，就说明声音是由物体振动产生的；加大敲击的力度，乒乓球弹起的力度越大，振幅越大，所以声音的响度与振幅有关；
（4）纸片与齿数较多的轮盘接触时，纸片振动较快，频率较大，则发出声音的音调较高。
故答案为：（1）能量；（2）声音不能在真空中传播；（3）声音是由物体振动产生的；振幅；（4）快；高。
32．请结合所学知识，回答下列问题：
（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要 。
（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐 ；由此现象可以推理得出： 。
（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是 m。
（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音．请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、 。
【答案】（1）介质；（2）减小；真空不能传声，（3）255；（4）响度与振幅的关系。
【解析】解：（1）用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的；敲桌子，耳朵贴在桌子另一侧听，是固体可以传播声音，故甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要介质；
（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐减小；由此现象可以推理得出：真空不能传声；
（3）因为小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，故声音传到障碍物的时间t=1.5s2=0.75s，声音在15℃空气中的速度为340m/s，
由公式v=st得，s＝vt＝340m/s×0.75s＝255m，小明距离障碍物是255米。
（4）利用钢尺伸出桌面的长度不同，则在振幅相同时，音调不同，可以探究音调的高低与频率的关系。
利用钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，响度不同，可以探究响度与振幅的关系。
故答案为：（1）介质；（2）减小；真空不能传声，（3）255；（4）响度与振幅的关系。
33．下表是某些介质的声速。
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟 、 有关（答两种即可）；
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水深度是 。
（3）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。该现象说明 。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较 ，同时听到声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）较大；
（4）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递 ；
（5）如图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 （均填写丙图下的序号）。
【答案】（1）温度；介质种类；（2）3062m；（3）发声体在振动；大；响度；
（4）能量；（5）①②；①③。
【解析】解：（1）观察表中数据，可以发现：①声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。
②声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；
（2）声音在温度为 25℃的海水中的速度v＝1531m/s，
声音从海面到海底时间t=12×4s＝2s，
由v=st可得，海水深度为h＝s＝vt＝1531m/s×2s＝3062m。
（3）如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；
用不同的力击打音叉，音叉的响度不同，会看到小球被弹开的幅度不同，振幅越大，响度越大，说明响度与物体的振幅有关；泡沫小球的作用是将音叉的振动放大；
（4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音能够传递能量。
（5）从三幅图可以看出，①②在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的；
①③两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。
故答案为：（1）温度；介质种类；（2）3062m；（3）发声体在振动；大；响度；（4）能量；（5）①②；①③。
34．下面四幅图片是有关声现象的四个实验图：
（1）如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声 ，由此推理可知： ，这种物理方法叫 。
（2）如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越 。此现象表明影响声音响度的因素是声源的 。我们可以放一些 在鼓面上来比较振幅大小，这种物理方法叫 。
（3）如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的 发生了变化，这个实验用来探究 。
（4）如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。
【答案】（1）越来越小；真空不能传声；理想实验法（实验加推理）；（2）大；振幅；纸屑；转换法；（3）音调；音调与频率的关系；（4）响度；低；发出的是次声波。
【解析】解：（1）由实验现象可知，把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理知道真空不能传声。由于实验中无法达到绝对的真空，最终的结果是通过推理得出的，所以这种研究方法称为理想实验法或科学推理法；
（2）物体的振动幅度叫振幅，敲鼓时用力越大，振幅越大，响度越大；在鼓面放置一些纸屑，敲击鼓面，鼓面上纸屑上下跳动，说明声音是由物体的振动产生的，这种方法叫转换法；
（3）用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系；
（4）用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，则听到声音的响度变大；
改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低；
钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。
故答案为：（1）越来越小；真空不能传声；理想实验法（实验加推理）；（2）大；振幅；纸屑；转换法；（3）音调；音调与频率的关系；（4）响度；低；发出的是次声波。
35．噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是 ，另一个仪器不适合作声源的理由是 。
（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案。
A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。
（3）实验过程中应将声源响度 （选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越 （选填“大”或“小”），否则实验在教室中难以进行。同时在比较不同材料时铃声响度应 （选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种物理方法叫 。
（4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，李明认为小红选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。请指出这个明显的问题： 。
（5）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据；
由此数据可将这些材料隔声性能最好的是 。
【答案】（1）机械闹钟；音叉发出的声音不稳定，不能持续发声；（2）B；泡沫塑料；（3）调小；大；保持不变；控制变量法；（4）没有控制材料厚度相同；（5）羽绒服。
【解析】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
音叉声音不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源；
（2）测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，方案B较好；
靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合；由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；
（3）声音的响度越大，能够传播的距离越远，为了能够在教室内进行，应将声音响度调小些，在比较不同材料时，铃声的响度应该保持不变，研究问题时，保持某一因素不变的方法叫控制变量法；
（4）实验时要保证各种不同的隔音材料的厚度相同，由题意可知，小明没有控制隔音材料的厚度相同，这是错误的。
（5）由表中实验数据可知，用羽绒服做隔音材料时，听不到声音的距离最小，因此，羽绒服的隔音性能最好。
故答案为：（1）机械闹钟；音叉发出的声音不稳定，不能持续发声；（2）B；泡沫塑料；（3）调小；大；保持不变；控制变量法；（4）没有控制材料厚度相同；（5）羽绒服。
题型
选择题
填空题
作图题
实验题
计算题
总计
题数
20
10
0
5
0
35
一些介质中的声速
介质
声速/（m•s﹣1）
介质
声速/（m•s﹣1）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
340
冰
3230
空气（25℃）
346
钢（棒）
3750
较木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
水（常温）
1500
铁（棒）
5200
介质
v（m/s）
介质
v（m/s）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40﹣50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁
5200
材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声音的距离/m
8
4
7
5